【正文】 雖然妞妞和小侄子在學校吃中飯還沒有回來，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。但缺乏正規(guī)的臨摹訓練，大部分學生寫得有點歪歪斜斜的，“自成一家”。全班28個學生，我接的時候也是兩極分化，學習好的學生特別好，學習差的學習非常差，半好不差的學生沒有幾個。雖然還不能叫出他們每個人的名字，但似乎與他們有一種天生的吸引力，或許是我自己還充滿著童稚般的笑容?？偹?，我從恍惚中醒了過來，開始了我的課程。那一屆的學生經(jīng)過三年的初中生活后，有多人考上了重點高中，其中耿燕歌考的是外國語中學。幾天下來，有家長主動要了我的手機號，打電話表示了感謝，說孩子大變樣了。懂事的兒子先把他的妹妹送去學校，然后自己再折回來上學去。洗盡鉛華，留下的都是凝重。確實的，在自己的家里，還可以自由地走動走動，一到大街上，到處都是車，到處都是人，快車道、慢車道、非機動車道、人行道，哪里都是車，哪里都是人，密密麻麻，狀如螞蟻。真羨慕人！祝你一路順風！工作順利！”動身來支教的路上，老同事的祝福。一老師說：他們給咱安排的課就不行，讓咱教的都不是咱的專業(yè)。一個叫王浩翔，其中的“翔”字，兩個“習”中的“點”和“提”，都被它的主人寫成了一個大于號。我于是心一橫，又拿出了前一天改作文時那股拼勁兒，爭分奪秒地改了起來。10月12日 感受到扶溝人民的貼心關懷今天是周六，趁著我們扶溝休息而鄭州都不休息的空當，我去了一趟小侄子上學的學校。老領導一看見我，那張臉立刻笑得比花都艷。第一個車主說他們的車下午一點鐘從我們等車的地點路過，我們可以坐。家里人都忙，沒人送她。然后是周五的家庭作業(yè)，再然后是周末的家庭作業(yè)，一齊批改完，一齊發(fā)下去。我從二樓走廊上過，正好看到肖老師急切地邊走邊喊劉老師，而劉老師毫無反應，一轉彎不見了那一幕，也顧不上喊他，忍住笑走進了教室。本節(jié)課的最大亮點是：；、洋洋灑灑，但下課了，還沒有講完。但是講著講著，我就不淡定了。呵呵。一開始，都有些犯愁，因為都基本上沒怎么畫過，然后我們開始百度，各種黑板報頭。王娜，6歲，就讀于一年級，家中有奶奶和父親。一進門，是一個破舊的院子，院子的臺階上曬著一堆杏核，旁邊還有一些沒有去掉果肉的干癟的杏子。這樣的笑容，是最純凈，最快樂的。中午，我們將所有的行李都收拾完畢，下午的活動一結束，我們就該返航?？粗覀儼嵝欣?，他站在校門口，哭了。安利靈丘支教團”活動一直在接力進行著，他們是最新生的力量?！吧畋任覀兿胂蟮囊茫墙虒W上遇到的困難比我們預想的要大。在他執(zhí)教的獨峪中心學校，變化也非常明顯，校園里修起了一條水泥路，原來的兩排舊校舍中間又多出了一排新校舍。于是，我認真地對孩子說；“好，爸爸答應你，你自己拿錢明天就去買一枝自動鉛筆，但咱們不是為了攀比，你若覺得不好用，就還用家里的鉛筆，好嗎？” 兒子欣然點頭，看書去了。課堂練習是小學數(shù)學課堂教學的重要組成部分，是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段。半學期后，她爸爸又把悅悅送到班上來，說是悅悅現(xiàn)在由他撫養(yǎng)，還望老師多多關照。令人欣喜的是，在以后的學習生活中，悅悅漸漸恢復了天真的笑顏，慢慢地敢于舉手發(fā)言了，上交的作業(yè)也是從未有過的工工整整，可那又豈止是作業(yè)呢？那分明是報答師愛的一顆心哪！我在她需要的時候給過一絲陽光，而她卻把這看成是一輪火熱火熱的太陽，讓彼此有了心與心的回應，愛與愛的交融。 教師節(jié)請銘記震災中偉大的師魂老師對學生要求嚴格，家長就會埋怨老師管得過嚴。慢慢的，竟發(fā)現(xiàn)這個昔日自己眼中的“問題生”竟也有著數(shù)不清的閃光點：背課文他總比別人快，回答問題他總比別人更積極，課堂紀律他總比別人更認真……而更重要的是他的學習熱情遠遠超過了班里其他孩子！在責怪自己幾乎埋沒了一個“天才”的同時，我不禁也對這件事情進行了深入的思考：原本那么令我頭疼的一個孩子現(xiàn)在居然變得如此主動、如此上進，我想一切的功勞皆歸功于“鼓勵”二字。陸續(xù)還有學生走進辦公室，給老師獻禮。原來……我向搭檔說明了原委，搭檔臉上頓時云散霧開，啊，真是一片艷陽天。其實我很早就發(fā)現(xiàn)大部分的孩子向老師敬禮的手勢很不對。老師是看著他們長大的呀，就像他們的親人一樣，為什么還有那么多的孩子討厭老師，不懂得感恩？我想不能把全部的責任都推給這些孩子的。和我一起還有四位大隊委，這些大隊委都是學校精英。其他人應和。一會兒，八位老師到齊。那是一個難忘的傍晚，下班回家的路上遇到自己的兩名學生，主動邀他們同行并攀談起來。越是敬業(yè)的教師，他所承受的壓力就會越大。 國家統(tǒng)計局今日將公布8月份CPI數(shù)據(jù)我左右張望，估計外面也喊不到三輪，叫不到出租了，一咬牙，脫下外套，頂在頭上，抱起悅悅就往外跑，沒幾下外套就濕透了，當時的我狼狽之極，雨水澆得我一臉模糊，鞋子，襪子，褲腳都浸滿了水，在腳上纏得難受，卻還得深一腳淺一腳地跑，沒法理會別人異樣的眼光。然而，一個小女孩改變了這一切。本節(jié)課的活動和問題都是開放性的。再說這孩子向來不隨便亂花錢，他 一定是憋了很長時間了。這里的孩子是一輩子的牽掛在這次支教行動中，沈高峰作為往年的優(yōu)秀支教者，重返山西靈丘，給予新支教生們指導，與昔日學生的幸福重逢，令小沈感慨萬千。孩子們都端著飯缸子蹲在滿是塵土的院子里吃。我們，要像樹一樣地活著，我們，要有水一樣的精神。放棄這個詞，對于一個孩子來說，太難以承受了。鏡頭后的我，淚都流進心窩窩里了。這里的孩子，想當“一名對社會有用的人，可以幫助別人”。九點多的時候，電視臺的采訪組，團委，宣傳部，教育局的領導們都抵達學校?！边@些幼稚的話語，一句一句刺穿著我們的心。迎賓餐廳?！闭n講得還可以，但時間沒把握好。說不緊張那可是瞎話呀。事實證明：gcd員就是好！跟著黨走沒有錯！呵呵。盡管肖老師可著喉嚨大聲地叫著她，她仍然轉過彎直奔教室而去。上周五急著回家，周五寫的大小字沒有改，高高的一摞；周五早上忙著去上課，周四晚上的家庭作業(yè)沒有改，亂糟糟的一摞；周末的作業(yè)學生剛交上來，又是亂糟糟的一摞；還有沒來及發(fā)下去的《小學生學習報》和學生默寫的還沒來得及改的生詞紙等等，都亂糟糟地堆在辦公桌上，小山似的，我想隨手放個手機都找不到地方。那可是從鄭州的東邊跑到西邊，又從鄭州的西邊再到東邊，然后一直向東到扶溝，窩了一個大圈。我說：“不用看，還年輕著呢，手背上沒有老年斑。10月12日 還是老伙計們最了解和關心我從小侄子的學校出來，我直奔原來的單位而去。呵呵，我見過，但不常見。因為10月9日，也就是第二天就有作文課，孩子們在周末打好的又一篇作文——一篇說明文，要往作文本子上譽寫，所以得趕快批改出來。因為我一直想去歐洲轉轉，去歐洲那些小國家轉轉，比如西班牙呀，荷蘭呀，等等。特別是在改作文時，真是越改越急，我就想啊：我豁出去了！不就是一個學期8篇作文嗎？這不已經(jīng)改了兩篇了嗎？已經(jīng)八分之一了，再熬熬吧。10月2日 支教在外，感動于濃濃的關懷“你在他鄉(xiāng)還好嗎？”這是國慶節(jié)前老同事給我的留言，言簡意深，飽含關懷。9月29日，陪著妞妞去了一趟中原圖書大廈，給她的學習機下載學習資料。沒想到小侄女把月餅翻著看了看，選了一個角，送到嘴邊，一下子就用牙撕咬開了，然后拿出月餅在我面前晃了幾晃，意思是讓我看看這個月餅比原先她拿出的月餅小一些。一看見我進屋，兒子慌忙地站起來給我盛了飯菜，放在了飯桌上。優(yōu)勢三是：學生們的作文水平普遍較高，無論學習多么差的學生，作文都寫得出來，沒有空著作文不寫的。我憑著自己對語文的解讀，借助教學參考書，從背誦、默寫、寫作、練字和閱讀這五個方面著手，踏踏實實地教，并引導學生們踏踏實實地練。很快就到了我的課了，拿著教案，我信心滿滿的走進教室，看著底下20多雙純粹的眼睛，我突然不知道該說些什么，看到他們，我就像看到了小時候的自己，我小時候不也像他們一樣嗎，坐在破舊的教室里，底下是凹凸不平的泥地，頭上是能看到一個個破洞的天花板，桌子凳子還好，沒有想象中那么破舊，有些還是新的。他們每個人都坐的端端正正，用一種近乎渴望的眼神看著你，那眼神讓你無法直視，很純粹很純粹，純粹中透露出那種對知識的極度渴望，每個人稚氣的臉龐上，有的是對我，對于我們的喜愛和驚喜以及驚奇，是額，這么多從幾千公里趕過來僅僅只是為他們上課而已的大朋友，這么多素未謀面而且毫無交集的的人如今坐在同一個教室里面，感覺是一件多么神奇的事情。那一年，班級治理得特別好，跟《三國演義》里那一次蜀國一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關云長所率的人馬沒有丟一兵一卒，而且軍肅嚴整，所帶的劉備的家眷也安然無恙。我的對策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導學生自己動腦、自己思考、自己確定該掌握的內(nèi)容，主動掌握。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過來。然后就津津有味地吃起來，一邊吃還一邊示意著要喝水。10月1日，又陪著妞妞去了一趟火車站附近的萬博商城?！霸谀沁吀杏X怎樣？假期回來嗎？”國慶節(jié)前老同事兼閨密發(fā)給我的短信問訊。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。眾人一聽都大叫：到時候別忘了帶上我。我心里那個急呀！但是，多虧我手腳麻利，又多虧魯迅先生說過的那個“時間如海綿”，常擠常有，一整天下來，我見縫插針，楞是把84本作文給批改完了，沒耽誤第二天的又一篇作文的譽寫。我想：我就是典型的中國方式，儒家傳統(tǒng)吧。因為要托老同事的老公照看小侄子，不能老是打電話，得見見面鄭重地說說才行?！狈导視r，我一路上心潮澎湃：還是老伙計們最關心和了解我呀。這個周末他學能了，也知道跟我一起在鄭州的東邊等車了。于是快刀斬亂麻，我先找那些好處理的來處理。偌大的喧鬧的校園一下子變得安靜了，偌大的剛剛還人挨人人擠人的校園里一下子變得除了肖老師再也看不到一個人了。10月17日 我把課講得洋洋灑灑本周和下周，學校安排聽我們六個支教老師和九個新調(diào)來的老師的課。但是，我轉念一想：咱可是從省會鄭州大城市來的呀，應該是見過大市面的呀，不能自亂陣腳呀。我自我安慰：管他呢，只不過是一節(jié)隨堂課而已，我分析很透徹，引導得也很好，只不過一看人太多，都聽得太專心，一高興，多講了一些，擴展得太多罷了，超過時間不是大毛病。老板特別得豪爽，當?shù)厝?，卻跟我們說這一口純正的普通話，偶爾夾雜著些英語。吃過晚飯，我們隊伍中又分為四個小組，分別對九名貧困學生進行了家訪調(diào)查。我們進行了捐助儀式。甚至有一個孩子的愿望卡上寫著：我希望新學期開始的時候，爸爸能給我買輛自行車。最后一天?？墒撬麉s舉起了手，第一個舉起了手。第四篇：支教日記看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學校里痛快地洗個澡??我想做的太多太多了，也許我一個人做不到，也許一年的時間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團，會將這一場沒有終點的愛心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學夢，再圓大學夢?！俺赃^第一頓接風飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣。見過學生的小沈笑中含淚。見我停了下來，兒子這才又小心翼翼地抬起頭，看著我的眼睛說道：“媽媽，今天美術老師說，用木頭鉛筆其實是不珍惜能源。如，課的一開始，讓學生和數(shù)朋友說一句話，學生可以從數(shù)的順序、大小、組成、應用等多方面介紹這個數(shù)。那是一個狂風大作，暴風雨撲天蓋地而來的下午，家長們都陸續(xù)接走了自己的心肝寶貝，只剩下小悅悅站在墻角邊瑟瑟發(fā)抖。終于到了，悅悅卻緊抱著我的脖子，小腦袋貼在我胸口不肯松開，我被她這難得親近感動了，也緊緊抱著她良久良久，才放她下來：“悅悅，到家了。 長江浠水段發(fā)生惡性轉移廢棄污染物事件尤其是新課改制度實施后，本來要給學生減負，教學內(nèi)容作了適度的刪減，難度也有所降低。那個叫王寧的一直默默不語的男孩兒像是下了很大的決心，鼓足勇氣望著我說：“老師，說心里話，以前我確實不能接受您，覺得您的要求太嚴厲，可是現(xiàn)在想通了，其實您真是為了我們好。容光煥發(fā)。“去年我們送花，你說，送給老師的最好禮物就是學習，進取，只要我們努力了，進步了，就是送給老師的最好的禮物，老師，你忘了嗎？”班長也說。也直屬我管的。每一個人都應該反省自己，