【正文】 說出水可以通過流動(dòng)來澆地、澆花、洗澡等）。今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。我來說規(guī)則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個(gè)“春”字，看到春天，你會(huì)想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在“春”這張照片后面。出示風(fēng)箏照片，提問：看到什么？看到風(fēng)箏你會(huì)想到什么？（風(fēng)、線、跑步、童年、快樂、廣場(chǎng)、海邊、草地、小鳥、飛機(jī)……）【采取小組競(jìng)賽的形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想，可以拓展幼兒思維的空間，同時(shí)也可以增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的參與積極性，體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂】教師：好，比賽結(jié)束。提問:看到什么？看到花你會(huì)想到什么？為什么？（蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……）【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過程中，初步打開幼兒聯(lián)想思維之門，讓幼兒了解聯(lián)想是從多個(gè)角度去想像的方法】看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。七、幼兒園大班智力游戲：聯(lián)想游戲設(shè)計(jì)理念：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引，努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法，支持、鼓勵(lì)他們大膽想象與表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀活動(dòng)過程談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個(gè)謎語，讓大家猜。2．學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺，現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。師：說說你們是怎么勝利的。體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。傾聽規(guī)則： 師：好，我來說說規(guī)則，請(qǐng)聽好： 請(qǐng)一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者”根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。學(xué)習(xí)區(qū)分左右。［活動(dòng)規(guī)則］牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。第二篇：幼兒園大班智力游戲教案《抽牌湊數(shù)》及教學(xué)反思《大班智力游戲教案《抽牌湊數(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。（二）教師講解游戲玩法和規(guī)則。玩法：幼兒兩人一組，自由結(jié)伴。掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。()特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。游戲準(zhǔn)備：空?qǐng)龅赜螒蜻^程一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動(dòng)作。教后記由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖片活動(dòng)過程：教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。游戲中選取的一些與“中國”有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。師：聽懂了嗎？那我們?cè)囃嬉淮?。?記分牌，猜到的隊(duì)＋10分，聽到老師說：請(qǐng)加分，排頭翻牌。（通過對(duì)成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動(dòng)方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時(shí)，對(duì)于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。能根據(jù)圖片編出謎語。如摘的果子后畫面一個(gè)胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個(gè)謎語：“紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。放音樂《郊游》師幼一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。設(shè)計(jì)意圖：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切”，當(dāng)今的素質(zhì)教育，正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂。教師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)！老師希望每個(gè)小朋友都能積極參與游戲，大膽聯(lián)想。你們自己說說哪一隊(duì)表現(xiàn)更好些？老師覺得兩隊(duì)小朋友表現(xiàn)都不錯(cuò)！那你們想不想請(qǐng)老師參與你們的聯(lián)想游戲？請(qǐng)看大屏幕。明白嗎？我先來說。在江河里奔跑，在大海里歡笑。提問：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）教師小結(jié)：剛才通過實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）繼續(xù)觀看課件”小熊吹泡泡“，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì)變成什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。）（有個(gè)電字，猜是電影院。四、作品賞評(píng)將幼兒高樓作品放在一起，請(qǐng)“設(shè)計(jì)師”講講自己的想法，大家一起評(píng)選“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”。（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景引出藏寶的 故事二、找出去尋寶的小動(dòng)物１、結(jié)合“翻蓋樂”讓 幼兒在翻牌中找出小動(dòng)物。十四、幼兒園大班智力游戲：小螞蟻和西瓜皮活動(dòng)目標(biāo)幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。（切、掰、摔、壓、踢、踩）六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈。當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。根據(jù)示意圖能準(zhǔn)確的判斷左右。相互交換猜，誰的籃子里卡片多，為勝者。掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減，初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。游戲準(zhǔn)備：長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。游戲名稱：送迷路的小動(dòng)物回家 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力。游戲準(zhǔn)備： 小羊圖片一張不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）游戲方法：今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物？請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰拼得快。7 游戲名稱：小偵探適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。游戲準(zhǔn)備：棋盤、撲克牌、數(shù)字卡、彩旗 游戲方法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲名稱：接反話 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：提高幼兒反應(yīng)能力?！笨勺儞Q總數(shù)反復(fù)練習(xí)。指導(dǎo)建議：幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購的物品也應(yīng)由少到多。最后統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得的分?jǐn)?shù)最為第一名。指導(dǎo)建議：集體游戲時(shí)，教師發(fā)口令的速度，可以由慢至快逐漸的增加。蒙眼布兩塊。教師發(fā)出口令后，攝影師轉(zhuǎn)身面對(duì)全體幼兒，仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作與表情。每組前面的幼兒用布蒙住眼睛。游戲準(zhǔn)備：有氣味的食品或?qū)嵨飻?shù)種（酒、醋、大蒜、蘋果、肥皂、花等），供兒童實(shí)用的食品數(shù)種（桔子、糖等），蒙眼布1塊。一（二、三、四??）個(gè)人來做泡泡！”幼兒用雙手圍圓，做泡泡狀，如果老師念的是兩個(gè)人來做泡泡，小朋友馬上找一個(gè)同伴手拉手，并聽命令做動(dòng)作，當(dāng)念到三個(gè)人來做泡泡，就是三個(gè)小朋友手拉手做泡泡?！庇變号袛噙@種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。指導(dǎo)建議：教師變換說各種飛的動(dòng)物。指導(dǎo)建議: 如果幼兒的規(guī)則意識(shí)比較強(qiáng)烈,也可以不用按照順序,幼兒可以自主向前糾正前面同組小朋友的錯(cuò)誤或者進(jìn)行擺放。最后教師指導(dǎo)幼兒用細(xì)繩子測(cè)量后以繩子的長短判斷誰的路最近。幼兒不能借“打打打”的動(dòng)作去故意拍打別人。教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。放錄音讓幼兒辨別分別是什么發(fā)出的聲音。游戲方法：老師先把塑料袋撐開，然后用一根橡皮筋把袋口扎緊。游戲名稱：玩轉(zhuǎn)盤 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。游戲方法：以小組為單位進(jìn)行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒看圖片，用動(dòng)作、手勢(shì)、肢體語言等將圖片的意思表達(dá)出來,另一名幼兒不準(zhǔn)偷看，猜他做的是哪一種物體，猜不出可以過，時(shí)間是一分鐘，看哪一組猜出的多。教師發(fā)出“游戲開始”的口令后，參賽的幼兒左右奔跑，設(shè)法突然竄到對(duì)方背后看清其背上的卡片，并盡力避免讓對(duì)方看清自己背上的卡片。說對(duì)一種得一分，最后以得分最多者為勝。第二名幼兒再跑到第三名幼兒那里傳話，以此向后，一直傳到最后一個(gè)幼兒。比如，可以準(zhǔn)備多種實(shí)物或圖片，通過出示實(shí)物或圖片的方法讓幼兒說出與之相反意義的詞。游戲方法：以小組為單位進(jìn)行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒摸箱中物，一人用語言描述，讓另一名幼兒猜物，計(jì)時(shí)2分鐘。指導(dǎo)建議：樂器數(shù)量由少至多進(jìn)行投放。初做此游戲時(shí)組合的碎片宜少（尤其在使用舊報(bào)紙時(shí)），以后逐漸增加，但每一盒中的碎片數(shù)量應(yīng)相同。念完順口溜后請(qǐng)未被猴子用手按過的幼兒說出瓜子在誰手里。每輪重新交換帽子。游戲名稱：三人抱成團(tuán) 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi),并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6)。游戲規(guī)則：幼兒回答問題時(shí)，肯定的答案要否定，否定的答案要肯定。游戲名稱：我說謎語你來猜 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的思維反應(yīng)和靈敏性游戲準(zhǔn)備：謎語、大的記錄表一張，記號(hào)筆一支 游戲方法：將幼兒分成七組，每一組為一個(gè)單位，老師念完謎面，說開始才可以舉手搶答，老師在說的過程中就舉手或插話的幼兒為犯規(guī)，暫停一次游戲，請(qǐng)舉手最快的幼兒回答，若回答正確的就給這一組記上一筆，猜謎游戲繼續(xù)進(jìn)行，到最后看到記錄表上成績最好的一組為獲勝者。游戲準(zhǔn)備：沙包一只 游戲方法：推選一名幼兒背對(duì)全體幼兒站在4米遠(yuǎn)的地方，其余幼兒站成一橫排，邊拍手邊傳沙包，教師手拿紅旗站在一旁。游戲方法：幼兒兩人一組，可同時(shí)上場(chǎng)56組。游戲名稱:是誰傳播回音 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)： 反展聽音的能力。傳播回音時(shí)，第二名幼兒要在第一名幼兒發(fā)出的尾音尚未結(jié)束時(shí)開始傳播。指導(dǎo)建議：1．還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作。指導(dǎo)建議：1．每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。五、送迷路的小動(dòng)物回家游戲準(zhǔn)備：1．動(dòng)物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。三、有趣的生活用品游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。游戲方法：全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，面向圓心。遙控師只能發(fā)出四種信號(hào)“前進(jìn)一步”“后退一步”“向右一步”“向左一步”。前面的幼兒被沙包擊中后迅速轉(zhuǎn)身找出扔沙包的幼兒。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編謎語。55 游戲名稱：我是什么適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力與推理能力?！薄Ｓ螒蜷_始，教師請(qǐng)幾位幼兒離開座位，躲到一邊，請(qǐng)猜數(shù)人出來猜一猜，少了幾位小朋友，如果是單數(shù)，就邊拍手邊說；如果是雙數(shù)，就邊跺腳邊說 指導(dǎo)建議：在幼兒熟悉游戲后，可以加大難度，少了幾個(gè)女孩子？單數(shù)還是雙數(shù)？拍手還是跺腳游戲名稱：記電話號(hào)碼 適合年齡：56歲 游戲目標(biāo)：能說出家里或爸爸媽媽的聯(lián)系電話。指導(dǎo)建議：剛接觸此游戲時(shí)，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”這句話可以說得慢一點(diǎn)，熟練后，可以要求幼兒把說句子的速度加快一些，以增加游戲的難度。指導(dǎo)建議：猴子做完種瓜子的動(dòng)作后，被按過的幼兒進(jìn)行必須迅速并攏全部手指。游戲準(zhǔn)備：小石子（或膠粒插塑）一顆。游戲準(zhǔn)備：將若干小張舊報(bào)或圖片分成幾片，盛入空盒內(nèi)（一張畫報(bào)的碎片盛在一個(gè)空盒里）。游戲名稱：樂器幫我找朋友 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展聽覺。游戲準(zhǔn)備：每組1~10 用豆子或紙團(tuán)粘貼止作的立體數(shù)字卡片、手絹或頭飾。哪一個(gè)隊(duì)傳說既快又準(zhǔn)確即為勝者。指導(dǎo)建議：此游戲也可用卡片代替玩具，先將卡片朝自己放在胸前，聽到信號(hào)后再將圖片轉(zhuǎn)向全體幼兒。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（2）此游戲也可以集體進(jìn)行，一名幼兒看圖片，用動(dòng)作、手勢(shì)、肢體語言等將圖片的意思表達(dá)出來,其他幼兒比賽，看誰先猜出來。游戲方法：幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。要求小朋友照老師這樣做，把袋口撐開，再把袋口扎緊?？梢员鎰e說話聲、唱歌聲、哭聲、笑聲等，然后讓幼兒說出喜歡什么聲音。指導(dǎo)建議：讓幼兒有數(shù)字概念，并認(rèn)識(shí)錢幣的不同，同時(shí)可利用錢幣的大小，讓幼兒知道，少的面額形狀比較小一點(diǎn)，多的面額形狀大一點(diǎn)。游戲準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、版面上貼有√、字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。如果是曲線或弧線的，要一段一段測(cè)量，否則測(cè)量出來的結(jié)果會(huì)有誤差。游戲準(zhǔn)備：圖片一張游戲方法：請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)色板上的顏色，找出小熊畫的是哪一幅畫呢？ 指導(dǎo)建議：游戲前幼兒對(duì)顏色的組成有一定的認(rèn)識(shí)。游戲名稱：我的影子在哪里？ 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索精神。如果是不會(huì)