蘇教版語文二年級上冊識字8教學(xué)實錄(完整版)
【正文】 一讀。跟我讀 —— 包 生齊讀：包 師：誰再來讀一讀！ 生：包 師：恩，嘴巴張的大大的，孩子包得緊緊的！ 生：包 師：真棒！一起來讀讀這個字！ 生：包 ppt出示：書包圖 師：瞧，這是一個書包！誰來讀讀 生：書包 師：詞兒要連讀，請跟我讀 —— 書包 生：書包 師：誰再來讀讀看 生：書包 師：真好聽 生：書包 師：前音再短一點，詞兒連讀。我想再出一個難一點的。 師：謝謝你親切的稱呼。還有嗎？ 生：你是南京市游府西街小學(xué)的老師。有眼能看八方，有水能掃萬家，有蟲能捉蚊子，有日天氣晴朗。跟我讀 —— 書包 生：書包 師：書包里裝了很多很多的書，誰想來再讀一讀它？ 生：書包 師：聽出來，你很喜歡自己的書包。 生：苞，花苞 師：真棒。 出示：飽滿 生：飽滿 師：你讀得很準(zhǔn)。 生齊讀：飽滿 師：老師要獎勵精神飽滿的你們一顆魔豆。誰來讀一讀。 出示：泡，水泡 師：誰來讀一讀 生：泡，水泡 師：聲音多響啊。有一首兒歌，里面就藏著我們剛剛學(xué)的字，你們能讀好嗎？要想讀好，先聽老師來讀一讀。你來試試好嗎？其他小朋 友注意聽，兒歌中都寫了誰?。? 指名生讀 師：你讀的特別得好，不僅字音讀準(zhǔn)了，而且注意到了句子之間的停頓。誰能把這兩行連起來讀一讀呢。 師：聽了你的朗讀，老師覺得小金魚和荷花苞還是一對好朋友呢，是不是啊？誰能把詩歌連起來讀給我們聽聽？ 生：水下兩條小金魚，水上兩朵荷花苞。 師：把掌聲送給自己，真棒。橫折鉤往里收，左邊對對齊，豎彎鉤往外伸。 “ 飽 ” 左右橫畫對對齊， “ 泡 ” 左點橫畫對對齊，下面一樣齊。 師：他的間架結(jié)構(gòu)很漂亮，但是橫折鉤可以再短一點。如果你寫的跟他一樣，就給它打個星。 生填學(xué)習(xí)單 師：老師真喜歡你們，我一說啊，大家的小眼睛都盯著老師，真好！我們 來看， “ 包 ”字真奇妙，有 “ 饣 ” 肚子 “ 飽 ” ，有 “ 火 ” 能開 “ 炮 ” ，有 “ 氵 ” 吐泡泡，有 “ 艸 ” 花“ 苞 ” 笑。 生自評 師：我們再來看看這個小朋友 寫得 “ 飽 ” 。 師：好，擺好你的寫字姿勢，打開你的習(xí)字冊，找到這兩個字，描一個寫一個。所有小朋友都能看到小黑板嗎？ 師范寫 “ 包： ” 好了，包字頭就像是媽媽的肚皮，橫折鉤往里收，左邊對對齊，豎彎鉤豎直彎圓橫平，尾巴翹翹勾朝天往外伸。 師在白板上指 “ 包 ” 生：包 師指 “ 炮 ” 生：炮 師指 “ 吐 ” 師：第三聲非常得準(zhǔn) 師指 “ 泡 ” 生：泡 師：同學(xué)們，老師還給每個小組準(zhǔn)備了一份卡片，我們就
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