【正文】 校計劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項目有措施。本項自評得分3分E、學校嚴格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學生的“雙基”和智能的發(fā)展情況，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法進行學習過程的考查和質(zhì)量的考核。本項自評得分4分。特此報告大方縣興隆中心小學 2012年11月10日第二篇：教學常規(guī)管理自查自評報告燕子口鎮(zhèn)黃泥小學 教學常規(guī)管理自查自評報告教學常規(guī)管理工作是學校管理工作中的重中之重，在很大程度上決定了學校的生存和發(fā)展。為了加強教育常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。教師們開學初就針對自己的教育對象進行學困生的摸底，做好學困生登記，學期中如期對他們進行輔導，做好了學困生輔導記錄，及時檢查輔導效果。本項分值5分，自評得分3分。由于教師素質(zhì)的原因，示范課效果適不到如期效果。2012春季學期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬8個。學生素質(zhì)參差不齊，學生的行為習慣仍不夠規(guī)范，養(yǎng)成教育還有待加強。校長或副校長每周上課26節(jié)，每學年聽課40節(jié)以上。得分：10分。得分：5分。學校教研室、教研組的工作計劃、總結(jié)、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當，有的甚至無評語。我校在常規(guī)管理方面雖做了大量工作，但離上級相關(guān)要求還有一定距離，教研教改進步遲緩，思想有待更新，校本教研認識不足，未有突出的教學科研成果。校長或副校長每周上課26節(jié)，每學年聽課40節(jié)以上。得分：10分。得分：5分。學校教研室、教研組的工作計劃、總結(jié)、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當，有的甚至無評語。面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學習、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。八、社會評價（分值：5分 自評分：5分）社會、家長對學校逐期提高的教學成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學率全縣第一。教務(wù)處和遠程教育人員對學校全體教師每學期進行不少于12課時的樣本培訓，內(nèi)容為：如何使用遠程教育資源等。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進行調(diào)整、完善。（二）B4級指標：教師隊伍（6分）有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進一步完善。附：學校自評分表于后：朱明鄉(xiāng)磨角小學教育教學常規(guī)管理評價量 化 表單位：朱明鄉(xiāng)磨角小學自評時間：2012年11月8日朱明鄉(xiāng)磨角小學教學常規(guī)管理自 查 自 評 報 告2012年11月8日第五篇：“教學常規(guī)管理”自查自評報告溫宿縣九年一貫制學?！敖虒W常規(guī)管理達標示范學校”自查自評報告自查自評單位：九年一貫制學校自查自評內(nèi)容：教學常規(guī)管理自查自評結(jié)果：97 分報送時間；2014年4月30日溫宿縣九年一貫制學校“教學常規(guī)管理達標示范學?！弊圆樽栽u報告 為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：一、A1級指標：領(lǐng)導重視（分值：10分自評分：10）（一）B1級指標：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）學校領(lǐng)導小組能針對學生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學習、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。八、社會評價（分值：5分 自評分：5分）社會、家長對學校逐期提高的教學成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學率全縣第一。教務(wù)處和遠程教育人員對學校全體教師每學期進行不少于12課時的樣本培訓，內(nèi)容為：如何使用遠程教育資源等。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進行調(diào)整、完善。（二）B4級指標：教師隊伍（6分）有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進一步完善。第三篇：“教學常規(guī)管理”自查自評報告溫宿縣九年一貫制學校“教學常規(guī)管理達標示范學?！弊圆樽栽u報告自查自評單位：九年一貫制學校 自查自評內(nèi)容：教學常規(guī)管理 自查自評結(jié)果：97 分 報送時間；2014年4月30日溫宿縣九年一貫制學?！敖虒W常規(guī)管理達標示范學?！弊圆樽栽u報告為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：一、A1級指標：領(lǐng)導重視（分值：10分 自評分：10）（一）B1級指標：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）