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興隆中心小學20xx年度教學常規(guī)管理自查自評報告最終五篇(留存版)

2024-10-25 06:55上一頁面

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【正文】 ,學期中如期對他們進行輔導,做好了學困生輔導記錄,及時檢查輔導效果。特此報告大方縣興隆中心小學 2012年11月10日第二篇:教學常規(guī)管理自查自評報告燕子口鎮(zhèn)黃泥小學 教學常規(guī)管理自查自評報告教學常規(guī)管理工作是學校管理工作中的重中之重,在很大程度上決定了學校的生存和發(fā)展。本項自評得分3分E、學校嚴格控制考試次數(shù),要求教師全面考查學生的“雙基”和智能的發(fā)展情況,采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法進行學習過程的考查和質(zhì)量的考核。教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃,是學校施教的行動綱領(lǐng)。不但豐富了學校文化生活,那一個個小小的播音員正在脫穎而出;為了落實我?!拔寤龍@”,面前學校設施正在不斷更新,學校已成為花園似的育人環(huán)境,不但如此,學過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》的通知和畢市教字(2011)58號——關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》的通知為準繩。但是,在建立學生輔導檔案和教師責任檔案,落實配套措施中,還不完善。根據(jù)以上各項工作的實施情況,進行了認真細致的自查自評,各項自評所得分累計,總分為83分。學校要求教師對學生的輔導要有針對性,注重個別輔導,做到定時間、定對象、定內(nèi)容,采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導。各個教研組必須組織適量的集體備課,學校骨干教師每學期一次示范課。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上,且大多局限于語文、數(shù)學的研究方面,其他學科的教育教學研究活動教少;教研活動未能結(jié)合學校實際抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。校長、教務處、教研室職責明確,各項工作落實到位。六、A6級指標:教育科研(分值:12分 自評分:)B11級指標:建立校本教研制度(12分)本校已制定完整的、時效性、針對性的有關(guān)教育科研活動的計劃和制度;八個一教研活動按計劃有序及有效開展。三、按規(guī)定開展了校本、校際教研活動,促進課改實踐研究。校長、教務處、教研室職責明確,各項工作落實到位。六、A6級指標:教育科研(分值:12分 自評分:)B11級指標:建立校本教研制度(12分)本校已制定完整的、時效性、針對性的有關(guān)教育科研活動的計劃和制度;八個一教研活動按計劃有序及有效開展。今后,我們將進一步規(guī)范教學常規(guī)工作管理,強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識,推進學校教育科研工作,推動教學改革的深入發(fā)展。得分:3分。得分:。今后,我們將進一步規(guī)范教學常規(guī)工作管理,強化教學管理意識和教學質(zhì)量意識,推進學校教育科研工作,推動教學改革的深入發(fā)展。得分:3分。得分:。綜上所述,我校教學常規(guī)管理工作,按上級要求抓得較為具體扎實,為我校提高教育教學質(zhì)量、提高辦學效益夯實了基礎,取得了一定成績。但是由于多方面原因,我校的新課程改革始終達不到目標愿望。本項分值5分,自評5分(二)、課程設置與計劃總結(jié)(5分,自評5分)嚴格執(zhí)行課程標準,根據(jù)國家課程計劃和教學內(nèi)容要求,開齊課程,學校根據(jù)省教育廳《關(guān)于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》的相關(guān)要求對教師作業(yè)布置與批改提出了相關(guān)規(guī)定。教學科研成果及辦學成效(10分,)我校教育教學質(zhì)量全鄉(xiāng)排名第一,2012春季學期期末統(tǒng)考中一至三年級語文、數(shù)學全鄉(xiāng)均分第一、二、三名全部包攬,對四至五年級來說,其他村校也相形見拙。每個學期結(jié)束學校每個機構(gòu)、教師都要寫出總結(jié),并在總結(jié)會上進行交流。就興隆中心小學來說: 2012春有學生725人,2012秋有學生720人,教師36人,15個教學班級,學校占地面積9698平方米,校舍建筑面積2866平方米,學生就餐面積300多平方米。并確保各學科有專(兼)職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分8分F、學校不僅要求教師要安排好學科課外活動,還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動。學校配有圖書734冊,實驗教學儀器一套。進行多元的激勵性評價。我校教育管理中心的有關(guān)要求,制定了切實本校實際的教師培養(yǎng)培訓計劃,通過校本培訓,校本教研,新老教師之間的傳、幫、帶活動,如實地開展了各項培訓。得分:4分。得分:23分。九、存在的問題按照各類常規(guī)要求,我們檢查發(fā)現(xiàn),工作中還存在以下問題:規(guī)章制度有待進一步完善,檢查督促仍需加強。得分:4分。得分:23分。九、存在的問題按照各類常規(guī)要求,我們檢查發(fā)現(xiàn),工作中還存在以下問題:規(guī)章制度有待進一步完善,檢查督促仍需加強。個別老師教學方法模式依然陳舊,教學效率低。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試,考試后,要針對考試結(jié)果,寫出試卷分析,包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。得分:6分。個別老師教學方法模式依然陳舊,教學效率低。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試,考試后,要針對考試結(jié)果,寫出試卷分析,包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。得分:6分。本項分值4分自評得分3分我校積極組織各教研組進行教學研究,制定校本教研計劃,并組織教師積極參與研究。本項分值6分,自評得分5分學校要求教師要根據(jù)新課程標準要求,經(jīng)常開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐
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