【正文】 二學(xué)期一年級語文集體備課教案 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容， 理解 課 文的意思。 師生正音。 教學(xué) 課時： 2 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 檢測課時： 2 課時 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 檢測過程： 一、提出要求。 大家剛才說得真好，看看電腦里老師還幫你提供了些什么（學(xué)生看電腦，觀察公園景色，然后同桌互說。 教學(xué)反思： 第 四 課時 口語交際 ：春天在哪里 教學(xué) 目標(biāo) ： 說出春天大自然的變化，并注意說出春天的特點(diǎn)。 小組互相交流短文寫的是什么。 抽讀詞語卡片（正音）。 小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。 教學(xué)反思： 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 語文園地一 教學(xué) 目標(biāo) ： 引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用兩種識字方法，認(rèn)識“評、訪、擠”等七個生字。 背誦古詩。 學(xué)生自由讀 ，思考：我從中讀懂了什么？體會到了什么？ 交流匯報自讀情況，并提出不理解的問題。 觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導(dǎo)。 指名讀。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 教學(xué)課時： 2 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字，朗讀古詩。 寫生字筆順及筆畫數(shù)。 齊讀課文。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)字詞 出示帶有生字的句子，指名讀。． 同桌互查：生字認(rèn)識沒有，課文能否讀通。 教學(xué)重點(diǎn) ： 認(rèn)識 13 個生字，會寫 6 個字；正確流利地朗讀課文。 對照 。 二、精讀課文，理解積累 同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。 口頭用生字組詞。 有主動積累詞語的意識。 教師范寫。 四 、 課堂 練習(xí) 背誦課文。 以小組形式匯報，老師板書： 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 （ 3）春天里的景物那么可愛，讓 我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么 ? ①齊讀第五小節(jié)。 出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。 三、鞏固練習(xí) 抽讀生字詞語。 課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)ソ纪?、去田野找春天，好嗎? 播放《春天在哪里》的歌曲 二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 請小朋友讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請小組中的同學(xué)幫幫忙。 主動收集積累春天的詞語。 認(rèn)識并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。（學(xué)生自由讀） 三、讀中悟情，讀中積累 四、 學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百” 5 個生字。 用生字組詞。 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 二 、 初讀，了解短文 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么 ?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。 ②請同學(xué)說一說又知道什么啦 ?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。 寫好“說、話”兩個字。 學(xué)生書寫，師 生評議。 教學(xué)重點(diǎn)： 識字、寫字、朗讀課文。 三、讀通課文，感知內(nèi)容 生字大家都認(rèn)識了，課文肯定也讀得更好?，F(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。 拓展：春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時好好看看，并聽一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。 教學(xué) 難點(diǎn)： 認(rèn)識“齡、栽”；文中長句的朗讀。沒讀通的句子請同學(xué)幫忙。教師了解學(xué)生讀長句子的情況 ，及認(rèn)讀生字的情況。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 三、 寫字指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。 用生字組詞。 教學(xué)過程： 一、 談話激趣、導(dǎo)入 二、 初讀課文 自由讀題。 師生對讀。 生練習(xí)書寫。 分小組討論疑難問題。（指名背、小組背、齊背、師生對背等。 正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。 抽讀生字卡片，說說怎么記這個生字。 擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語？ 二、我會寫 過渡：我們已經(jīng)會寫很多字了。 比 一 比哪個小組的同學(xué)先把短文背會。 抓住春天的特點(diǎn)，把觀察到的景物按一定順序說清楚。） 三、指名說話。 二、發(fā)試卷。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，揭題 我們都有溫暖的家。 三、讀文識字 出示“生字列車”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。 指導(dǎo)書寫生字。 長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情 。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。 把自己認(rèn)為覺得很好的那個生字教給其 它的小朋友，老師幫助正音。 教學(xué)反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文， 理解課文， 體會家庭成員之間的親情。教師巡視指導(dǎo)。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。 寫生字筆順及筆畫數(shù)。 教學(xué)課時： 2 課時 第一課時 教學(xué) 目標(biāo)： 初讀課文。 做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。（我替爸爸。 （ 2） 全班交流。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 二 、朗讀指導(dǎo)，感悟文意 朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。 四 、看看，記記，寫字指導(dǎo) 先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置，記一記。 （ 1）我替爸爸 。 教學(xué) 難點(diǎn)： 有感情朗讀課文，學(xué)會體貼長輩的思想品質(zhì)。 其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？ 三 、 互相交流，認(rèn)讀生字 小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？ 指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬（ sh224。i b226。 ３、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)來回答？ 教學(xué)反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 正確、流利、有感情地朗讀課文。 二、有感情地朗讀課文 學(xué)生自由練讀。 寫生字筆順及筆畫數(shù)。 朗讀感 悟 。 （ 4）教師總結(jié) 四 、 細(xì)讀討論 同桌合作讀讀課文，說說月亮的心愿是什么？ 小組合作學(xué)習(xí)。 （ 1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個人開火車讀。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。 （ 3）“氣”字要寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。 聽故事，念童謠。媽媽飛不起來，大烏鴉非常緊張，繞著大樹飛來飛去。”大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。 四 、作業(yè) 抄寫生字 5 遍。 教學(xué)過程： 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 一、 引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們，歡迎大家到語文園地來做客。 （ 1）你們看這些詞語（教師出示）讀一讀。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 （ 二 ） 讀讀背背 小組學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 一、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們在家里做過家務(wù)事嗎？你為什么沒做過？能給大家說說當(dāng)時的情況嗎？ 學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況 。 小組自告奮勇上臺表演。 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的句子掌握情況。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)字音，識記字形，學(xué)會對對子。 三、 對話平臺 學(xué)生借助拼音朗讀對子，注意讀準(zhǔn)字音。 拿出自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評議，猜猜他畫的是哪些詞語。 9 兩只鳥蛋 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識蛋、取等 12 個生字，會寫聽、唱 6 個字。（板書課題） 二、 自學(xué) 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的字或句子作上標(biāo)記。 四、 朗讀 學(xué)習(xí)第一小節(jié)： （ 1）指名讀，回憶剛才摸鳥蛋的感覺（小小的、涼涼的）體會著讀一讀。 （ 2）學(xué)生做動作理解“小心、連忙、捧著、輕松”等詞語。 10 松鼠和松果 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“聰、活”等 11 個生字，會寫“以、后”等 6 個字。 啟發(fā)談話。 學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容練習(xí)讀文。學(xué)生互相評價打等級，如果不滿意可以重新書 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固生字及詞語 愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。學(xué)生自己觀察“主、意、總”在田字格中的位置。 抓住描寫““美麗的小路”的失與回的語句 ，體會每個角色的語氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。（出示課件）你們看這個地方怎么樣 ？（指名說）美麗的小路上還發(fā)生了一個有趣的故事呢？ 二、 自學(xué)（初讀感知，增強(qiáng)讀書的目的性） 學(xué)生借助拼音自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段。 三、 識字 教師出示生字卡片指名認(rèn)讀，把會讀和不會讀的生字分類擺放。 教學(xué)重點(diǎn)： 識記生字，有感情的朗讀課文。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“心”的寫法，學(xué)生練寫。 指名復(fù)述：引導(dǎo)學(xué)生按照“吃松果 —— 想松樹 —— 種松果 —— 長松樹”的順序進(jìn)行復(fù)述。 采取多種方式有感情的朗讀課文。 指名讀文，重點(diǎn)評價字音；再用自己喜歡的方式讀文，讀準(zhǔn)字音。 愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。 學(xué)習(xí)第四小節(jié)： （ 1）組內(nèi)讀文，討論：我為什么把目光投 向高遠(yuǎn)的藍(lán)天？（結(jié)合插圖理解“投向”） （ 2）想象讀文：假如你就是文中的我，聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲，當(dāng)你抬頭仰望藍(lán)天時會看見什么？體會著讀讀這小節(jié)。 （ 3） 練習(xí)有感情的背誦前兩個小節(jié)。 三、 識字 合作識字。 懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。 反義詞朋友 —— 我是“朝”，是一天的開始，我的朋友在哪里？ “火眼金睛”：兒歌中哪些字是今天學(xué)的？看誰找得多？ 紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光。 出示生字詞：認(rèn)識哪個讀哪個？說說你是怎么認(rèn)識的？ 游戲識字：開展“識字秘訣”交流會，看誰的識字方法好。 借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。 檢查學(xué)生的閱讀能力。 看看哪組能在最短的時間內(nèi)用最好的方法說 服“媽媽”。 小朋友們，他該怎么辦？誰來幫他出出主意？ (2)討 論交流。 （ 2） 說一說這首詩說了什么意思。（待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說一說，能說出表示的意思不同即可） （ 3）還能說出帶有“張”字的詞語嗎？指名請學(xué)生擴(kuò)詞。 （ 4） 他們說得非常好（獎給發(fā)言學(xué)生“大眼睛”的圖片），請大家讀一讀，記一記。 用生字組詞。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅?！睘貘f媽媽說。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。 學(xué)生在書上練寫，教師評價。 教學(xué)反思： 第三課時 教學(xué)目標(biāo) : 指導(dǎo)書寫 生字 。讀后開展計時讀字比賽。指名讀。“心愿”是什么意思？ 將課題板書完整：亮的心愿。 教學(xué)反思：