【正文】 法師：同學(xué)們我們比一比吧！看一看誰編的多、誰編的新穎。（設(shè)計(jì)意圖：一反過去單調(diào)枯燥的慢跑。感受到成功的喜悅。以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為目標(biāo)。跳繩教材在小學(xué)體育課時(shí)中所占比重畢竟有限，要想讓學(xué)生百分之百掌握跳繩技術(shù)，還必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生勤練，少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)他們?cè)谡n余、在家中進(jìn)行輔助。兩個(gè)學(xué)生在場(chǎng)中間甩長(zhǎng)繩，其他學(xué)生看繩雙腳并跳。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生緊盯跳繩，以找到感覺。有的小朋友搖繩時(shí)會(huì)將手內(nèi)旋，或搖繩不連貫，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法，并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。最后，要多聽其他老師的課，使自己更快的成長(zhǎng)。本節(jié)課我將傳統(tǒng)的先講后練改為了先嘗試后講解，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。集中糾錯(cuò)，優(yōu)生示范，學(xué)生互評(píng)，分散練習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)作。拍拍手，跺跺腳，我們一起來做操。積極進(jìn)取，樂觀開朗。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力，正確處理好教、學(xué)、練、到的關(guān)系，使其具有主動(dòng)、積極樂觀向上的態(tài)度和積極探索、創(chuàng)新、與他人合作的意識(shí)，寓德于體育之中，使學(xué)生得到全面發(fā)展，為終身體育打下基礎(chǔ)。（2）布置課外練習(xí)任務(wù)。提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。大家積極參與，互相幫助，賽出風(fēng)格，賽出水平，值得發(fā)揚(yáng)。要求：勇敢+智慧單人跳、雙人跳、多人跳比賽以小組為單位，人員由大家決定。（二）、基本部分教師提示學(xué)生：剛才我們進(jìn)行了游戲：石頭 剪刀 布。第一篇：二年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì) 《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)河北鎮(zhèn)中心學(xué)校 盧雯芳一、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過舞蹈、游戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。那么接下來，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？單人跳（1）個(gè)別同學(xué)示范。要求：配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，友誼第一。除了這些活動(dòng)以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開展哪些活動(dòng)？四、器材和場(chǎng)地器材:跳繩；學(xué)生數(shù)29人；錄音機(jī)１臺(tái)。二、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分（10分鐘）：（1）體育委員整隊(duì)，師生問好，報(bào)告人數(shù)。（每人每天跳150次）（3）安排學(xué)生收拾器材。二、教材分析跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的大眾性健身運(yùn)動(dòng)，深受小學(xué)生喜歡。四、教學(xué)目標(biāo) :使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。五、本課重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳，前腳掌輕巧落 難點(diǎn)：搖繩與起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)連六、教法分析課堂上鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)、游戲中多思考、多實(shí)踐、多討論?；顒?dòng)活動(dòng)肩，活動(dòng)活動(dòng)腰，手腕腳踝很重要。游戲部分8＇ 小青蛙種莊稼 方法：分別用五根跳繩擺出荷葉的形狀，分兩組進(jìn)行游戲，排頭同學(xué)在線后拿五個(gè)沙包等待哨音。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以快樂的形式傳授給學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)都可以跟著老師的思路進(jìn)行練習(xí)，并很好地掌握下肢力量的練習(xí)方法和跳繩的動(dòng)作方法?？傊?，作為體育教師我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能。身體健康目標(biāo)：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量，上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。解決辦法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習(xí)。還可以以一幫一，即一個(gè)會(huì)跳的學(xué)生帶一個(gè)不會(huì)跳的同學(xué)一塊跳。此方法比單人跳空繩效果好。一、開始部分—時(shí)間：3分鐘（一）常規(guī)內(nèi)容組織：師生問好，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容形式：四列橫隊(duì)（如圖）要求：精神飽滿，體委整隊(duì)報(bào)告出勤人數(shù)（二）隊(duì)列練習(xí)：踏步走，立定（一）齊步走，立定（三）跑步走，立定（五）組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮形式：四列橫隊(duì)（如圖）要求：隊(duì)列整齊，口號(hào)洪亮二、準(zhǔn)備部分—時(shí)間8分鐘（一）一般性準(zhǔn)備—時(shí)間：4分鐘內(nèi)容：系列操《七彩陽光》組織：教師領(lǐng)做，學(xué)生喊口令要求：動(dòng)作舒展，準(zhǔn)確有力（二）專項(xiàng)準(zhǔn)備—時(shí)間：4分鐘內(nèi)容徒手跟著節(jié)奏跳，讓學(xué)生一邊拍手一邊跳組織：教師巡視指導(dǎo)形式：四列體操隊(duì)形（如圖2）要求：跳得要有節(jié)奏感三、基本部分—時(shí)間26分鐘（一）單搖并腳跳18分鐘動(dòng)作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩（加一次墊跳或不加墊跳）連續(xù)做數(shù)次。讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。）教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣組織上課，學(xué)生站成V字形。采用創(chuàng)編繩操，進(jìn)入了角色。生：分散嘗試學(xué)練。（集體回答）師：下面大家舉行一場(chǎng)比賽吧！“八字接力” 生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽。下課，師生共同收拾體育器材。三、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1）、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。五、教學(xué)過程：（一）、開始部分：（時(shí)間10分鐘）體育委員集合隊(duì)伍師生問好游戲：“踩尾巴”要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。自由發(fā)揮練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到熱身的目的。（三）、游戲部分：接力游戲：“保衛(wèi)釣魚島’要求：學(xué)生積極參與，團(tuán)結(jié)合作，相互鼓勵(lì)，安全第一。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。師生問好。學(xué)生：聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語言鼓勵(lì)學(xué)生，必要時(shí)給予幫助，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生：看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。講評(píng)本次課的練習(xí)，要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。跳繩（第五周)教學(xué)內(nèi)容1．跳短繩 ：想象拼圖情境主題小兔學(xué)本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)原地并腳跳的動(dòng)作，能進(jìn)行變速跳，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力及協(xié)調(diào)能力2．通過游戲，發(fā)展學(xué)生的想象力。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。明確課的內(nèi)容和要求。在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。講評(píng)，并組織學(xué)生再練習(xí)。自由組合練習(xí)（3—4人為一組），注意安全。按自己的能力在不同的起投線上練習(xí)，認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范，做出正確的評(píng)價(jià)?；厥掌鞑摹Ｉ眢w健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。學(xué)生：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。教師：組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。組織學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)，結(jié)合小范圍的展示，評(píng)價(jià)。學(xué)生：按要求捆好繩子。B、評(píng)價(jià)教師：鳴哨，集合。跳繩（第八周）一、設(shè)計(jì)理念活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。三、學(xué)情分析一二年級(jí)學(xué)生年齡都在69歲左右，在體育課中比較易興奮，精神不易集中，對(duì)于說教過多，技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣。如此一來，學(xué)生在上課一開始就能形成一種集體感，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。過關(guān)要求：累計(jì)完成100次。過關(guān)要求：累計(jì)完成20次。④：多人聯(lián)繩跳。三、教學(xué)反思：在花樣跳繩、跳繩接力這節(jié)課前，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)包括重難點(diǎn)的制定，以及學(xué)生練習(xí)密度的把握都進(jìn)行了反復(fù)的研究和修改，將目標(biāo)定為全班90%以上的學(xué)生掌握兩種以上的跳繩方法，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的思維能力。我意識(shí)到教師要盡可能的精化技術(shù)要領(lǐng)講解，既精簡(jiǎn)又通俗，否則課堂會(huì)顯的拖沓。通過師評(píng)、互評(píng)、組間評(píng)價(jià)等策略讓學(xué)生將自己的跳法大膽地向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。二、教材分析：跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。不僅如此，學(xué)生在教學(xué)中也可能會(huì)對(duì)跳繩產(chǎn)生厭煩心理。通過觀察跳得較好的同學(xué)，讓其他學(xué)生思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到提高。腳跳躍錯(cuò)誤。針對(duì)此錯(cuò)誤的解決辦法有：（1）跳空繩。一個(gè)能熟練跳過后，連著跳兩個(gè)，然后逐個(gè)增加。（3）培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。通過設(shè)置教學(xué)競(jìng)賽、語言描述、學(xué)生表演、小組展示等手段。編一套繩操。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。學(xué)生再次練習(xí)。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，積極參與鍛煉身體。二、學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年學(xué)生。2)、通過學(xué)生在跳繩中主動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生快速、靈敏、協(xié)調(diào)的能力。編一套繩操。（學(xué)生完整體會(huì)）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：一分鐘的跳短繩 注意事項(xiàng)：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。學(xué)生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教學(xué)流程：（一）、導(dǎo)入部分 2分鐘左右 A、課堂常規(guī)教師：鳴哨，集合。B、繩操表演上肢運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng) 教師：邊講解邊示范繩操。（三）、基本部分 28分鐘左右A、花樣跳繩 13分鐘左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中上一人一根繩（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動(dòng)跳等）。通過觀摩同學(xué)的展示，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并繼續(xù)練習(xí)。講解、示范投繩的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。組織學(xué)生游戲，并要求學(xué)生給游戲取個(gè)生動(dòng)的名字。收拾器材。1’30”小中進(jìn)入角色一、跳短繩重點(diǎn)：搖繩與腳移動(dòng)配合難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)口訣：腳尖著地跳兩臂輕輕搖跳時(shí)要輕松二、素質(zhì)練習(xí)：踩蛇尾三、選用教材游戲：想象拼圖重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用繩拼圖難點(diǎn)：能拼出優(yōu)美的圖形組織：四列體操隊(duì)行散開教法：徒手原地并腳跳聽節(jié)奏由慢到快練習(xí)教師講解跳繩要領(lǐng)教師講解示范學(xué)生集體聽口令練習(xí)請(qǐng)學(xué)生示范兩人一組一人拍手一人跳要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，聽從指揮教法：教師講解示范學(xué)生練習(xí)要求：反應(yīng)迅速組織：散開練習(xí)教法：教師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)學(xué)生分組參觀學(xué)生評(píng)價(jià)要求：發(fā)揮想象、開動(dòng)腦筋大中歡慶勝利放松練習(xí)：小豬睡覺小結(jié)歸還器材，宣布下次課的內(nèi)容師生互別組織：四列橫隊(duì)小場(chǎng)地器材：繩子50根、錄音機(jī)1臺(tái)跳繩（第十六周）教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。講解課的內(nèi)容和要求。領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。兩人一根繩（兩人同搖一繩跳；一人先跳，另一人跑入跳等）。B、并腳跳 5分鐘左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中上教師：語言導(dǎo)入“剛才我們的繩子都是搖著來跳的，現(xiàn)在我們要變魔術(shù)了，把它變成竹竿。組織學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)，結(jié)合小范圍的展示，評(píng)價(jià)。教師：組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。學(xué)生：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。在教學(xué)過程中，不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使小學(xué)生在享受快樂體育的同時(shí)，培養(yǎng)積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。積極參與游戲，放松身心。同質(zhì)學(xué)生間的比賽，評(píng)價(jià)?！敝v解，并邀生配合一起示范并腳跳。三人一根繩（一人搖，兩人跳；兩人搖，一人跳等）。請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。安排見習(xí)生。運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個(gè)環(huán)節(jié)兩人跳短繩。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種形式跳繩的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。自信心強(qiáng)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差；模仿能力強(qiáng)；具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。最后，教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。師：大家能不能編出來？ 生：能?。w回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點(diǎn)：自主學(xué)練，創(chuàng)編學(xué)習(xí)。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。體會(huì)體育的競(jìng)爭(zhēng)與合作。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新（教學(xué)理念：以終身體育指導(dǎo)思想為核心。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)因人而異。（2）集體跳空繩。練習(xí)時(shí)請(qǐng)一個(gè)跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳，其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳，練習(xí)并腳跳節(jié)奏。七、常見錯(cuò)誤和解決辦法：手搖繩錯(cuò)誤。四、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在教師地引導(dǎo)下，學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自己。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開展，是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。二、教學(xué)特色，本課將弱化教師的師范功能，進(jìn)一步彰顯學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中去獲得雙人跳繩的認(rèn)知和對(duì)體育課的認(rèn)知；，在教學(xué)內(nèi)容的安排上本課各個(gè)環(huán)節(jié)均有針對(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。講解不能持續(xù)太多時(shí)間。但是在上完這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)還是有許多方面有待改進(jìn)。通過分組討論，每個(gè)學(xué)生都能關(guān)注集體、融入集體，既參與到動(dòng)腦創(chuàng)新中，也參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)學(xué)生都成為了這節(jié)課的主人。最后評(píng)比出每一小組的冠軍。過關(guān)要求：累計(jì)完成80次。引導(dǎo)學(xué)生前后左右進(jìn)行分組討論，創(chuàng)新一節(jié)繩操，并將其命名，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，也能讓他們得到成就感，使學(xué)生的身心得到充分的準(zhǔn)備。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)七年級(jí)年級(jí)學(xué)生來說，在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動(dòng)作技術(shù)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)具備了一