【正文】 點(diǎn)。在交際互動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與別人交流時(shí)真誠(chéng)有禮、認(rèn)真傾聽的態(tài)度與習(xí)慣。第一篇：《介紹我自己》說(shuō)課稿《介紹我自己》說(shuō)課稿【說(shuō)教材】《說(shuō)說(shuō)我自己》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)園地三的一次口語(yǔ)交際活動(dòng)。通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)真實(shí)地介紹自己的外貌、性格特點(diǎn)。生：我喜歡看喜羊羊與灰太狼，我最喜歡??生：我喜歡看鎧甲勇士，我最喜歡??師：這位同學(xué)不僅愛看動(dòng)畫片而且在看動(dòng)畫片的過(guò)程中善于總結(jié)人物特點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際要求，讓學(xué)生學(xué)著說(shuō)說(shuō)我自己。師：這兩位同學(xué)說(shuō)的真不錯(cuò)，真不愧為咱班的金話筒！老師這里也有位厲害的朋友，他也想來(lái)介紹自己，咱們來(lái)聽聽看他說(shuō)的是否精彩?。ǔ鍪净脽羝┫惭蜓颍何沂窍惭蜓?，是青青草原上最聰明的小羊，我俊雅、樂觀、善于維持羊際關(guān)系，每當(dāng)灰太狼來(lái)襲時(shí)，我都能識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，并出謀劃策讓大家轉(zhuǎn)危為安，我是羊村的小英雄，深受大家的喜愛。（四）進(jìn)行口語(yǔ)交際大賽，展示精彩的自我介紹。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，還要抓住自己的性格愛好，說(shuō)出特點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，在三年級(jí)開展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，具有承上啟下的作用。師：那你能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出你的特點(diǎn)嗎？ 生：活潑開朗 師：的確如此。師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 生：這次口語(yǔ)交際要我們說(shuō)說(shuō)自己，可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也可以說(shuō)說(shuō)自己的愛好。不過(guò)我在關(guān)鍵時(shí)刻臨危不懼、沉穩(wěn)，總能利用灰太狼的弱點(diǎn)得以逃生！我會(huì)主動(dòng)去攻擊灰太狼，我愛說(shuō)，“灰太狼先生，難道上次的事情你還沒受夠嗎？”師：喜羊羊的自我介紹精彩嗎？ 生：精彩！師：為什么呢？生：喜羊羊通過(guò)舉例子的方式說(shuō)出了自己的特點(diǎn)，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。師：那首先有請(qǐng)第一小組參賽者，掌聲歡迎??（學(xué)生上臺(tái)自我介紹）一輪比賽結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。３、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充。【學(xué)習(xí)方法】通過(guò)生生之間、師生之間的平等對(duì)話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語(yǔ)交際任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語(yǔ)交際的基本要求：１、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。六、某某興趣小組招聘會(huì)學(xué)生分別扮演主考官和應(yīng)試者，開展一場(chǎng)招聘面試活動(dòng)，然后評(píng)價(jià)，并說(shuō)明錄用理由。教學(xué)重難點(diǎn)能抓住特點(diǎn)介紹自己并能用具體事例說(shuō)明自己的特點(diǎn)。課件出示游戲規(guī)則，學(xué)生分為男女生兩組，各推選出一名組內(nèi)認(rèn)為最有特點(diǎn)的同學(xué)上前，比賽找這兩個(gè)同學(xué)的不同。四、展示我自己游戲：“猜猜我是誰(shuí)”。然后孩子們紛紛舉起小手補(bǔ)充發(fā)言：我最喜歡吃青草蛋糕我的好朋友是懶羊羊和小灰灰我的敵人是灰太狼和紅太郎我很聰明，總是識(shí)破灰太狼的詭計(jì)。我就趁熱打鐵，作文《介紹我自己》變成了《喜羊羊的自我介紹》，《懶羊羊的自我介紹》。首先我對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行如下分析：一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）教材分析本節(jié)課是浙教版七年級(jí)信息技術(shù)第一單元《相聚“網(wǎng)上鄰居”》第4課的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了網(wǎng)上鄰居和鍵盤操作等相關(guān)知識(shí)，這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。但由于他們從不同的小學(xué)升上來(lái)，學(xué)校設(shè)備和教師教育方式不同，以及家庭情況等因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生的信息技術(shù)水平不一，因此在教學(xué)過(guò)程中因考慮這一差異。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間詢問學(xué)生完成任務(wù)的情況，對(duì)于快速完成闖關(guān)任務(wù)的學(xué)生表?yè)P(yáng)。教師對(duì)學(xué)生在闖關(guān)任務(wù)中出現(xiàn)問題作總結(jié)，并作詳細(xì)講解示范。（二）新課教學(xué)新課教學(xué)在三個(gè)闖關(guān)任務(wù)中完成。但學(xué)生在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)漢字的輸入，要想在內(nèi)容上有所提升有點(diǎn)難度。這是孩子們交作文交的最快最齊的一次，也是寫作水平最高的一次。有一次??我很勇敢?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)：你自己是最了解你的人，所以今天我們就來(lái)介紹一下我們自己。教學(xué)內(nèi)容分析本次習(xí)作主要要求學(xué)生抓住特點(diǎn)向別人介紹一個(gè)真實(shí)的自我，并通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。【板書設(shè)計(jì)】口語(yǔ)交際說(shuō)說(shuō)我自己抓特點(diǎn)：外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)??明要領(lǐng)：說(shuō)真話、注意聽，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)補(bǔ)充??【作業(yè)練習(xí)】１、回家向家長(zhǎng)介紹你自己。３、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽，看有哪些補(bǔ)充。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、通過(guò)介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，還可以通過(guò)