【摘要】1林教頭風雪山神廟施耐庵【教學目標】:1、了解作者施耐庵及《水滸傳》的有關情況。2、理清情節(jié),鑒賞林沖性格的發(fā)展變化。3、探究林沖性格變化對認識當時社會的意義。認識封建社會尖銳復雜的階級矛盾,認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性?!窘虒W重難點】:重點:分析林沖思想性格的發(fā)展變化及社會意義。難點:景物描寫、細節(jié)描寫的作用。【教學方法】:講授法
2025-04-29 08:52
【摘要】《林教頭風雪山神廟》教學設計 《林教頭風雪山神廟》教學設計篇1 設計思想 1、設法將學生深深地引入課文之中。 2、引導學生既從整體上把握文章內容,又注重對文章細節(jié)的品評欣賞...
2024-12-06 00:55
【摘要】第一篇:1-《林教頭風雪山神廟》說課稿 《林教頭風雪山神廟》說課稿 浙江省江山中學(324100)吳根華 一、說教材 我的課題是《林教頭風雪山神廟》(人民教育出版社編寫的高中語文教材第四冊第1...
2024-10-25 04:18
【摘要】第一篇:《林教頭風雪山神廟》讀后感 《林教頭風雪山神廟》讀后感 終于是英雄了 高二(16)班趙建欣 在《水滸傳》里,有許許多多的英雄,像智多星吳用,黑旋風李逵,一丈青扈三娘等等,而豹子頭林沖則...
2024-10-25 04:40
【摘要】第一篇:《林教頭風雪山神廟》說課稿 《林教頭風雪山神廟》說課稿1 一、說教材 本課是高中語文必修5第一單元(小說單元)第一篇講讀課文。本單元力在開闊學生視野的同時,讓學生掌握小說鑒賞的一般方法,...
2024-10-25 04:47
【摘要】林教頭風雪山神廟教案 篇一:林教頭風雪山神廟__優(yōu)秀 《林教頭風雪山神廟》老師學案 【教學目的】 1.理解古典小說的特點,理清本文草蛇灰線的構造特點。分析林沖的性格 特點,把握他被逼上梁...
2025-03-30 05:14
【摘要】第一篇:《林教頭風雪山神廟》同步練習1 《林教頭風雪山神廟》同步練習 ()(結束,了結)我因惡了高太尉,生事陷害(惹事)(從來)小二換了湯,添些下飯(就著菜把主食吃下)、差撥兩人講了禮(說明禮節(jié))...
2024-10-25 06:06
【摘要】林教頭風雪山神廟》優(yōu)秀教案 篇一:林教頭風雪山神廟公開課 林教頭風雪山神廟 備課時間:3月15日授課時間:3月20日 授課班級:高二(7)班授課人:何亮 課時安排:第二課時課型:講讀 ...
2025-03-30 05:52
【摘要】精品資源歡迎下載《林教頭風雪山神廟》教案●教學目標?1.了解環(huán)境描寫的特點及作用,賞析課文中“風雪”的描寫。?2.理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的,學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養(yǎng)學生通過情節(jié)、環(huán)境、言行來分析人物性格特點的能力。?3.了解封建社會“官逼民反,民不得不反”的事實及其必然性。?4.注意分析景物描寫和細節(jié)
2025-05-02 03:14
【摘要】精品資源歡迎下載6林教頭風雪山神廟課文鑒賞說明一有關情節(jié)《水滸傳》中的英雄們都是被逼上梁山的,而其中最具有典型意義的就是林沖。他原是東京八十萬禁軍教頭,地位不低,又有一個賢惠的妻子和美滿的家庭,使他對封建統(tǒng)治者和自身的前途抱有幻想。他雖然武藝高強,對“屈沉在小人之下”有滿腔怨憤,卻也養(yǎng)成逆來順受、忍辱妥協(xié)的性格。像他這樣的人是很不容易加入農民起義隊伍的,然而他偏
【摘要】林教頭風雪山神廟重點:1、領會本文“官逼民反”現實。2、理解隨著情節(jié)的展開顯現人物性格的寫法。3、了解景物描寫的作用。過程:第一課時一、引入由古典四大名著引出《水滸傳》。二、新課:(一)文學知識:1.作者:施耐庵(
2024-11-27 21:40
【摘要】林教頭風雪山神廟施耐庵滄州遇舊知買刀尋仇密謀害林沖接管草料場山神廟復仇整體感知理清情節(jié)一、滄州遇舊救店小二、賠錢赍財、惡了高太尉、我是罪囚
2024-11-17 17:57