【正文】 感受廣玉蘭花的幽香，連小蜜蜂都急切地來采蜜了。媒體顯示突出的詞語。指名讀。② 質(zhì)感出示：我無法用文字來準確形容那花瓣的質(zhì)感，??柔韌而有彈性。B、媽媽的話我（琢磨）了很久，終于悟出了其中的道理。憑借具體語言材料，感受廣玉蘭幽香、純潔和旺盛的生命力，體會作者“我無法??我也無法??”句式的運用妙處，并學(xué)會表達。課文后面有這樣一道練習(xí)要求我們仔細觀察你喜歡的一種花，用一段話寫出它的特點你看看，咱們今天學(xué)習(xí)的這一段，有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方?。浚ㄐ揶o，一定的順序、側(cè)面描寫、結(jié)構(gòu)總分總）師：花開的形態(tài)讓我們感受到它旺盛的生命力，那描寫廣玉蘭的葉子時，有哪些詞句最能表現(xiàn)廣玉蘭旺盛的生命力？（富有光澤，密集油亮，終年不敗，透著生氣，透著活潑）看這句：秋冬時節(jié)，許多樹的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點著自然?！鞠惹盁釤狒[鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。你最喜歡哪種形態(tài)，為什么？放聲讀一下，同桌交流。[出示：我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。二、品味玉蘭 1．整體感知（1）檢查預(yù)習(xí)。第一篇：18廣玉蘭第一課時教學(xué)設(shè)計《廣玉蘭》第一課時教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。長句子的讀法。]師：看來，陳荒煤筆下的廣玉蘭有三個特點，分別是_______，哪些自然段分別寫了這些特點呢？第一小節(jié)：香；第二小節(jié)：純潔；第三、四、五小節(jié)著重寫生命力旺盛?！居械暮叽?，碧綠的花苞鮮嫩可愛。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。這是用了什么手法？（對比襯托。教學(xué)準備：多媒體 教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，整合感知齊讀課題。整體感知課文內(nèi)容這些詞語都是用來描寫——廣玉蘭的，那么，作者都具體描寫了廣玉蘭的哪些方面呢？默讀全文，思考剛才的問題。理解質(zhì)感的意思師：你們明白什么是“質(zhì)感”嗎？來，把你們的雙手伸出來。仿寫練習(xí)：其實，在生活中，面對一些人或事物，我們也常常和作者一樣，會產(chǎn)生一種無法表達的感受，現(xiàn)在，你能不能也用這樣的句式來試著說一說。（含羞待放 剛剛綻放 完全盛開 已經(jīng)凋謝）出示四種花的形態(tài)圖片哪種形態(tài)的花更讓你著迷呢？下面請大家選擇你最喜歡的一種花形，再次細細地品讀，可以根據(jù)花的特點寫出喜歡的理由，并給你喜歡的那種花取個好聽的名字。指導(dǎo)用急切、喜悅的心情來讀。齊讀，讀出廣玉蘭花旺盛的生命力。俗話說：“紅花還需綠葉配”，廣玉蘭的葉片也有著獨特的魅力，咱們下節(jié)課再講。（即欣賞美圖——品讀美文——拓展練習(xí)）一、課件導(dǎo)入同學(xué)們，你們現(xiàn)在肯定積累了不少的成語了。）春天，各種花都競相開放。自讀課文，要求讀準字音，讀通句子?！驹O(shè)計意圖】“授之以魚，不如授之以漁”，在本課的學(xué)習(xí)中，我們既要教會學(xué)生本課的生字詞，我們更要教會他們掌握生字詞的方法，讓學(xué)生自己動腦動手，尊重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。學(xué)生讀文，師范讀，著重指導(dǎo)重點詞：純白、玉琢冰雕。她，幽香飄遠，微風(fēng)中夾著絲絲香甜。憑借具體語言材料，感受廣玉蘭幽香、純潔和旺盛的生命力，并學(xué)會表達。（齊讀）b“有的剛剛綻放……約有一寸長?！?出示：先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，……這就是孕育著新生命的種子。正是因為廣玉蘭生生不息的特點，才造成了四種形態(tài)的花同時挺立枝頭，作者巧妙地用一個成語向我們展示了這一奇特的景象，你能快速地找出來嗎？，這哪是一株廣玉蘭呀，而是——一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。二、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：了解廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感、開時的各種形態(tài)以及葉片的特點。，你們知道她是誰嗎？（學(xué)生交流）對，她就是廣玉蘭！揭題，讀題。：蕩漾 玉琢冰雕 內(nèi)涵 綻放 花蕊 嬰兒 圓莖 鐵銹幽香 潔凈 高雅 皎潔 清麗數(shù)世同堂 生生不息 、正音。注意糾正讀音。）“蕩漾”是什么意思？（水波一起一伏地動。）你想用哪些詞語形容花的香氣？（沁人心脾）能讀出你的感受嗎？（指名讀，配樂讀）小結(jié)：廣玉蘭充滿了淡淡的香氣，可真美??！隨著你的朗讀聲，循著這股香氣，我似乎真的來到了玉蘭樹下，我們的身邊充盈著淡淡的幽香，閉目深吸，沁人心脾，真想看看散發(fā)如此香氣的花兒的模樣！讓咱們將目光聚焦到那盛開著的、潔白高雅的花朵上，近距離的觀察它欣賞它，好嗎？（二）、第2小節(jié)，觀察花瓣的潔凈、高雅（色彩、質(zhì)感）出示圖片你能說一說它的樣子嗎？（指名嘗試說）作者是如何說她的？（出示課件）看看這段文字好在哪里，可以抓住一句話，一個詞，甚至一個字好好品味，妙在何處。弄清楚作者是從哪幾個方面贊美廣玉蘭，體會作者為什么愛上了廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵學(xué)生到生活中去感受美。說來讀讀第３自然段第一句話。三、學(xué)習(xí)第三段通過對課文的閱讀欣賞，我們仿佛聞到了廣玉蘭那 的幽香、看到了它那的 花朵，那 的形態(tài)，那 的葉片，此時此刻，你不禁對廣玉蘭產(chǎn)生了怎樣的感情呢？那么作者又是怎樣表達出自己的那份感情的呢？帶著我們剛才的感情齊讀第6自然段。”林陰道邊平常的廣玉蘭，在作者的眼里卻是那么的美麗、獨特，我相信同學(xué)們也有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么在你的生活中，你最喜歡那種花呢？為什么喜歡? 如果你也想把它介紹給別人，你想著重從哪些方面具體介紹呢？五、作業(yè)自由背誦課文喜歡的段落。師提示生齊背你們真的還厲害，剛用了一兩分鐘就背下了?，F(xiàn)在就讓我們同作者一起去走近廣玉蘭，欣賞它那獨特的一份美麗吧！二、學(xué)習(xí)第2——