【正文】 峽谷，只是從資料中略知道一些，可以說(shuō)雅魯藏布大峽谷對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地。“世界屋脊”、“植物類(lèi)型博物館”、“動(dòng)物王國(guó)”。］四、拓展大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀(guān)，你還知道哪些奇觀(guān)？能不能介紹給大家。教學(xué)過(guò)程：一、回憶內(nèi)容作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的？二、閱讀對(duì)比，體會(huì)表達(dá)1．出示部分段落，說(shuō)一說(shuō)與課文中的段落有什么不同？（段落1摘選第二段，去掉了傳說(shuō)內(nèi)容；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“非?！睋Q掉了“最”。］5．同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來(lái)朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀(guān)吧！四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫(xiě)提綱1．回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？（提示：“先……然后……再……最后……”）2．出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。B你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）（2）我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。三、精讀細(xì)品，深感其“奇”1．如此壯麗的偉景，真令人嘆服。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。3．有感情的朗讀課文。相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。（隨機(jī)板書(shū)）（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹(shù)掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。3千米，比號(hào)稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無(wú)與倫比”，值得我們驕傲和自豪！（4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。[選作] 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情 2．閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。］三、欣賞奇觀(guān)，激發(fā)情感播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片（無(wú)音樂(lè)、無(wú)解說(shuō)）同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀(guān)宏偉，只是好像缺點(diǎn)什么？（學(xué)生會(huì)提出沒(méi)有音樂(lè)和解說(shuō)）組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說(shuō)。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。【教學(xué)過(guò)程】 談話(huà)導(dǎo)入。）聽(tīng)了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？三、理清脈絡(luò)，學(xué)寫(xiě)提綱1．瀏覽課文，看看作者是怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？（提示：“先??然后??再??最后??”）2．出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。A 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。），你最想用那句話(huà)贊美它？（引出最后一自然段）五、拓展延伸看到如此美景，我相信，同學(xué)們想說(shuō)的比老師還要多，就讓我們拿起筆，在紙上寫(xiě)下你的千言萬(wàn)語(yǔ)吧。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書(shū)方法。b．??映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。五、熟讀課文，積累詞語(yǔ)選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。初步接觸簡(jiǎn)單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。（教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x2——5自然段，勾畫(huà)內(nèi)容，匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。教師小結(jié)：講得真好。除了用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，這段還用了什么說(shuō)明方法？（舉例子）通過(guò)舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊讀最后一句話(huà)。出示句子：⊙在這里，我見(jiàn)到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)。（驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無(wú)與倫比 令人向往）讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到??感到——”的句式，來(lái)表達(dá)自己的感情。課文里有一些詞語(yǔ)帶有引號(hào)，如“世界屋脊”“植物類(lèi)型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”，都表示特定的稱(chēng)謂，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會(huì)。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。通過(guò)列提綱，了解文章的主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。（神奇壯麗）三、指導(dǎo)學(xué)生列提綱導(dǎo)語(yǔ)：那么，作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢？出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫(xiě)寫(xiě)提綱。齊讀，讀出喜愛(ài)之情。）（三）、學(xué)習(xí)第4自然段導(dǎo)入：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。你覺(jué)得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家分享。換成“非?！辈缓线m，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過(guò)連用7個(gè)：“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說(shuō)明這一景觀(guān)的神奇之處。假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。“最”字讀得重一些。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受。有什么特點(diǎn)呢？（長(zhǎng)、深、窄）你從那句話(huà)體會(huì)到的？出示這句話(huà)，和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，誰(shuí)能書(shū)繪聲繪色地講述一下傳說(shuō)。例如本文可以只寫(xiě)第2——5自然段的提綱。說(shuō)起西藏，你會(huì)想到什么呢？（學(xué)生交流課前查找的資料）你們想不想目睹它們呢？那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。抓關(guān)鍵的詞語(yǔ)，再整體感知課文，提升情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。文章用詞嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)，也就理解了課文。假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫(xiě)一段解說(shuō)詞。說(shuō)明程度深。（四）、學(xué)習(xí)第5自然段師：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生默讀。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成