【正文】 的。再讀課文。（2）借助拼音輕聲讀課文?！坝⒂ⅰ笔且晃慌∨笥训拿?，“英”是整體認(rèn)讀音節(jié)，又是后鼻音“ying”，古詩(shī)的“詩(shī)”也是整體認(rèn)讀音節(jié)，是翹舌音“shi”。能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。教：左右同寬，左部件上大下小，右部件上緊下松。指名背誦，師生評(píng)議。（4）齊讀《靜夜思》。（2）這首詩(shī)有幾句？（兩句）現(xiàn)在我們依次來(lái)學(xué)。（出示古詩(shī)）解釋詩(shī)題。（教師示范寫“英”、“靜”兩個(gè)生字后讓學(xué)生順便將“首”、“意”“思”五個(gè)生字進(jìn)行描紅、練習(xí)本上仿寫）結(jié)束：《靜夜思》這首詩(shī)究竟講的是什么呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。ng 層 強(qiáng)調(diào)平舌、后鼻音，和“首”一樣都是量詞，并進(jìn)行一層（樓）一層（紗布）一層（煙霧）的擴(kuò)展練習(xí)。（出示大屏幕，學(xué)生自由朗讀）師：這首詩(shī)的題目《靜夜思》中包含兩個(gè)生字。：說(shuō)說(shuō)圖上的人是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？小結(jié)：英英和奶奶正在說(shuō)話，這樣你說(shuō)一句，我應(yīng)一句，這種情況叫做對(duì)話。指導(dǎo)書寫。教學(xué)重點(diǎn)：。前面練習(xí)一中我們已經(jīng)了解了對(duì)話的形式和朗讀的方法。有一個(gè)字還包含著我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新偏旁，是什么字呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這個(gè)字的？師：讓我們齊讀這首詩(shī)。師：選兩位同學(xué)分別扮演英英和奶奶完成最后一次對(duì)話。第二篇：3英英學(xué)古詩(shī)第一課時(shí)灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案第一課時(shí) 上課時(shí)間：2012年9月28日總課時(shí)數(shù)：18 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)?！办o夜”就是“靜靜的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起來(lái)就是在“靜靜的夜晚有著深深地思念。第一句 ① 指名讀。朗讀指導(dǎo)。同座二人交替背、聽各一次。意：上中下緊湊，“立”最后一筆橫要寫長(zhǎng)，中間扁日橫落在豎中線上。認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式。（領(lǐng)讀課題兩遍）教師范寫，學(xué)生書空。畫出帶有生字的詞語(yǔ)，并讀一讀。要求：說(shuō)說(shuō)課文里英英和奶奶對(duì)話，英英說(shuō)了幾次？奶奶說(shuō)了幾次？五、指導(dǎo)讀好古詩(shī)。二、板書課題3英英學(xué)古詩(shī)三、初讀課文看圖出示投影片學(xué)生說(shuō)圖意小結(jié)畫面上是英英和奶奶正在說(shuō)話。我們平時(shí)和人對(duì)話也要注意互相對(duì)應(yīng)，把話說(shuō)清楚。板書課題，解釋詩(shī)題。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解“霜”、“疑是”。二、朗讀課文，練習(xí)背誦。三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》。波（）代（）披（）袋（）背誦課文。讀一讀，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文生字詞的書寫教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛農(nóng)村廣闊天地的思想感情 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過(guò)程：一、初讀課文，讀出停頓的要求來(lái)。二、評(píng)議小結(jié)三、同桌練習(xí)，讀出鄉(xiāng)下孩子愉快的幸福感、滿足感來(lái)。（1）借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)（2）練習(xí)上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：喜滋滋鄰居送給田野歡樂(lè) ，理清脈絡(luò) 練習(xí)看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。，讀了課文，大家有什么問(wèn)題想問(wèn)？（這株紫丁香是誰(shuí)種的？為什么種？）二、自讀課文，整體感知：要想知道這些問(wèn)題的答案，快點(diǎn)拿起書來(lái)讀讀吧。我們一起來(lái)試試。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了第三課《英英學(xué)古詩(shī)》。（3）外面的月亮是什么樣的？（又圓又大）什么時(shí)候天上的月亮這么圓、這么亮、這么大？（中秋）（4）中秋節(jié)的月亮圓又亮，馬上中秋節(jié)要到了，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們中秋節(jié)的晚上是怎樣度過(guò)的？（5）假如這時(shí)，你獨(dú)自一人遠(yuǎn)在外地，身邊沒(méi)有一個(gè)親人，你會(huì)怎么想呢？（6）我們?nèi)绻粋€(gè)人在外可以打電話回家，可以上網(wǎng)和朋友聊天，可以看電視，等等。詩(shī)人望月望得好好地，怎么突然思起鄉(xiāng)來(lái)了？想象一下，詩(shī)人抬頭望月會(huì)有什么樣的感受？（三）指導(dǎo)朗讀，讀出意境學(xué)到這里，我們已經(jīng)了解了李白的心里面的想法，能夠體會(huì)到他的感情的同時(shí)，同學(xué)們又有了很多自己獨(dú)特的感受，下面，我們也來(lái)做一回李白（王白、張白、孔白??），把《靜夜思》這首詩(shī)有感情地朗讀一下： ①《靜夜思》的朗讀節(jié)奏。我先設(shè)計(jì)了一系列話題，讓同學(xué)們先觀察圖中的月亮與我們平時(shí)看到的月亮有什么不同？這大概是什么時(shí)候的月亮？你家是如何過(guò)中秋節(jié)的？假如你一個(gè)人在他鄉(xiāng)，看著那圓圓的月亮，你會(huì)想些什么呢？而同學(xué)們也暢所欲言地說(shuō)出了自己的感受，進(jìn)入了我預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路中來(lái)了。同時(shí)也充分迎合了他們富于想象的這一心理特點(diǎn)。③“光”“霜”“鄉(xiāng)”押韻字要讀得清晰，停頓要長(zhǎng)一些，表示感情逐步深化。中秋佳節(jié)，和朋友、親人在一起說(shuō)話聊天，吃月餅，共賞這明亮的月色，是多幸福的一件事?。】墒?，在這樣一個(gè)夜晚，李白卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，窗外的月色那么皎潔。靜下心來(lái)好好地讀一讀，細(xì)細(xì)的品一品，我相信大家一定會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)。（板書：夜夜做伴）（2）誰(shuí)知道夜夜是什么意思?。刻焱砩希┑谖迤河⒂W(xué)古詩(shī)《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)本課目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課文并背誦古詩(shī)。（學(xué)生讀），那老師先來(lái)檢查一下，詞語(yǔ)有沒(méi)有讀正確了，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家吧生字組成的詞語(yǔ)讀一遍，??讀的真棒，一組開開小火車讀給大家聽聽。二、總結(jié)。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)第一題 （1）齊背字母表（2）啟發(fā)學(xué)生將形狀基本一樣的字母連起來(lái)（3）引導(dǎo)學(xué)生將形狀比較接近的字母連起來(lái)（4）引導(dǎo)學(xué)生將形狀有部分像的字母連起來(lái)（5）讓學(xué)生將大小寫字母對(duì)著讀，邊讀，邊注意他們的形狀 3．練習(xí)（1）教師出示小黑板，讓學(xué)生練習(xí)GWZMQDFBNwmgsfbnzq（2）指名認(rèn)讀對(duì)照（3）出示填