英英學(xué)古詩(第一課時)-預(yù)覽頁
【正文】 朋友在學(xué)校學(xué)了一首古詩背給他奶奶聽的。四、初讀指導(dǎo)。（1）講述對話書面表達方式。（3）檢查學(xué)習(xí)情況：（出示小黑板）指名讀、開火車讀、齊讀。（6）分角色讀對話。（出示古詩內(nèi)容）：自由讀。板書設(shè)計：英英學(xué)古詩古詩李白故鄉(xiāng)意思月亮第四篇：英英學(xué)古詩《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計之一 第一課時教學(xué)內(nèi)容：初步感知課文，學(xué)會本課生字，理解詞語。兩個人有說有應(yīng)，這叫對話。（3）了解詞語掌握情況：故鄉(xiāng)唐代不由得通讀課文輕聲讀課文，指名讀，齊讀，分較色對話 指出：文中人物名只默記心中。過度：盈盈學(xué)習(xí)的是哪首古詩，我們下節(jié)課再認真學(xué)一學(xué)，第二課時 教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：讀懂詩的意思。“靜夜”意思就是‘靜靜的夜晚’，“思”就是‘想念’的意思，合起來說“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。（1）指名讀《靜夜思》。第二句（1）指名讀。（1）用“/”畫出句中的停頓。第三課時教學(xué)內(nèi)容： 1指導(dǎo)背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、指名朗讀課文。聽錄音欣賞。按筆順描紅的生字：代英舉其他要描紅的生字：詩意五、作業(yè)練習(xí)?！多l(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計之一第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 教學(xué)目標(biāo)：初步能正確、流利、有感情帝朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過程：一、激情揭題。學(xué)生初讀課文，要求讀正確、讀流暢。四、布置作業(yè)《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。二、細讀課文。逐節(jié)導(dǎo)讀看圖指導(dǎo)全課齊讀課文三、學(xué)習(xí)生字出示生字學(xué)生自己分析思考：在生活中，你在哪里見過其中哪個字？口頭擴詞課本上描紅四、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：能正確流利有感情地背誦課文復(fù)習(xí)鞏固生字詞了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。四、請學(xué)生讀五、指導(dǎo)背誦回憶鄉(xiāng)下孩子的成長過程及同年的生活六、同桌互相嘗試背誦七、課堂練習(xí)比一比，組詞懷（）灶（）壞（）肚（）扁（）含（）編（）念（）造句編織—— 動聽——八、完成《語文練習(xí)冊》九、課堂小結(jié)《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo)： ，在一定語境中進行句式的初步訓(xùn)練 ，并有條理說一段話教學(xué)重難點：認識標(biāo)點，知道它們的不同用法 教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板，掛圖 主要板書安排：練習(xí)2 作業(yè)設(shè)計：連線，讀背訓(xùn)練、鞋子、說話。二、指導(dǎo)指導(dǎo)觀察（1）出示觀察圖畫的要求，圖上有哪些小動物？你最喜歡哪一種？按照一定的順序觀察你最喜歡的小動物，要抓住小動物的特點。（）向盲婆婆表示自己的心意（）相信會使盲婆婆滿意（）給盲婆婆送蟈蟈（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的 往日替第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文 教學(xué)目標(biāo)：2激發(fā)學(xué)生奉獻愛心，關(guān)心和幫助殘疾人 教學(xué)重難點：理解重點詞句 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過程：一、精讀訓(xùn)練出示投影片（1）圖上畫了哪兩個人？（2）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情怎樣？ 第一小節(jié)（1）指名讀（2）這一小節(jié)只有一句話，告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時神情怎樣？他為什么這樣高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？（3）小結(jié)第二小節(jié)（1）指名讀（板書：讓 它 替 我 唱歌）（2）這一小節(jié)有幾句話？第一句說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？（3）小結(jié)第三小節(jié)（1）指名讀，（板書：領(lǐng) 看到 清波 想起 歡樂）（2）這一小節(jié)有幾句話？這句當(dāng)中的“歌聲”是什么意思？（3）出示投影片，圖上盲婆婆手里拿著什么？她的神情怎樣？ 第四小節(jié)（1）這一小節(jié)有幾句話？為什么讓蟈蟈來替他做事呢？（2）“紅領(lǐng)巾”說這句話有什么含義？（3）指名朗讀，小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文?，F(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。（綠葉兒，腳尖兒）：？這么多！老師就滿足你們的要求，我們再來讀課文，這一次我們默讀，用筆標(biāo)好節(jié)序，不懂的地方學(xué)者老師的樣子標(biāo)上“？”，好嗎？才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過讀懂課文關(guān)，課文有五個小節(jié)，我們請五位同學(xué)來試試，其他小朋友不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學(xué)能不能讀的正確流利。，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的??？看著圖，誰來用自己的話說說？（學(xué)生自由發(fā)言）！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美？ 那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié) ，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師做伴，大家的心靈是多么美好??！我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)啊？誰來試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。培養(yǎng)學(xué)生主動與家長交流的好習(xí)慣。課文里的生字詞你們還記得嗎？我們一起讀一讀好嗎？ 多媒體出示生字詞英英知道了這首古詩的意思，你們想知道這首詩是什么意思嗎？（想）那好，今天我們就一同來學(xué)習(xí)它?？磮D?？墒窃谠娙死畎咨畹牡哪莻€年代是沒有電話、沒有電腦的。②遠離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來。②“疑是”“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思。六、唱歌謠《靜夜思》（課件演示）教學(xué)反思：《英英學(xué)古詩》是典型的“文包詩”課文，課文寫了英英和奶奶的一段對話，對話中英英生動而自然地介紹了故事《靜夜思》的作者及詩句的意思。于是，自然而然的引出了古詩《靜夜思》，讓同學(xué)們了解李白在作這首詩時的背景后能更好的理解這首古詩。
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