【正文】 總結本班組的安全工作，做到班前強調檢查安全、班中巡查安全、班后講評安全。有權拒絕上級不符合安全生產、文明生產的指令和意見。建立了班組長培訓制度，制訂班組長培訓計劃，并嚴格考核、落實。第二篇：班組長勝任素質能力及班組建設班組長勝任素質能力及班組建設培訓形式：■ 原理性講授 ■ 案例分享 ■ 互動參與◇ 課程特點：本方案結合先進的體驗式教學，使學習輕松快樂，記憶深刻，通過30%的理論講授、50%的案例分析和互動交流、20%的項目實操演練等多種方式進行講授。班組民主管理小組建設178。 如何將班組建設成為班員的成長搖籃178。 優(yōu)化完善班組制度的方法第四部分：班組透明化建設透明化管理的本質企業(yè)“三公”平臺建設178。 生產（現(xiàn)場）管理看板建設178。 每日一問實現(xiàn)問題透明化178。 標桿班組的班前會是怎樣的？178。 班組安全物質文化178。 班組安全工作應注意征求反面意見178。 每月一書學習178。我們還結合企業(yè)改革、發(fā)張的現(xiàn)狀，認真總結以往管理工作的經驗，量化目標，不斷完善班組建設。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現(xiàn)象，有效強化班組安全管理。第四篇：加強班組建設 當好班組長加強班組建設 當好班組長崔占海班組是企業(yè)最基本的組織單元，也是落實經濟管理目標的最終落腳點。必須有較高的管理素質。三、強化班組人性化管理 提高凝聚力人性化管理，是一種以圍繞人的生活、工作習性展開研究，使管理更貼近人的情感，從而達到合理有效地提升人的工作潛能和高工作效率的管理方法。自己職位不高，決策不少，深知自己擔負的責任，一定要給自己一個明確的定位。他就要求到附近的三隊去借工具。在班組內部管理中，對個別職工的安全管理不到位，在對職工勞動量上考核不細，未能很好的進行量化，不利提高組員的積極性。，立足安全標準化作業(yè)班組安全標準化作業(yè)是預防事故、確保安全的基礎，他能夠有效的控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。要想從根本上提升班組的素質，就必須以人為本，盡快提高他們自覺遵章作業(yè)，安全生產的意識和自主保安、相互保安的技能。生產組織好。在去年三采總回迎頭工作中，全班職工克服地質條件復雜、現(xiàn)場運輸環(huán)節(jié)多、生產任務重、時間緊的困難，精心組織、合理施工，再困難也不破循環(huán)，為全區(qū)的生產發(fā)揮模范帶頭作用，為確保采掘接續(xù)做出了突出貢獻。許多員工立足崗位，以學習為基點，勤于思考；善于總結，把經驗變?yōu)橹腔?；勇于實踐，把知識變?yōu)槟芰?，實現(xiàn)“知識→能力→成果→效益”的轉化。還要做到每月一次的反事故演習和應急預案的演習，嚴格按規(guī)程施工。二、我自己認為做好班組的建設，要做到下面幾點工作：，健全組織，確保班組建設的順利開展作為一個班組集體，要有一套完整的規(guī)章制度，沒有制度和紀律的約束，班組工作將會是一盤散沙，無法開展下去。有人說，一根錨桿也壞不了多大的事，再說噴進去以后誰也看不到。在井下，如果一個班組長只會指揮別人，自己不帶頭干活，這個班組長也干不長。一要認真聽取員工的意見和建議，有事同員工商量；二要工作出現(xiàn)了問題或矛盾不要回避，要主動承擔責任，要誠懇耐心地溝通交流；三要維護班組員工的切身利益，盡最大努力關心班組員工的工作生活；四要員工有了困難要主動熱心地幫助，解決他們的切實困難；五要注意發(fā)現(xiàn)和善于表揚職工的優(yōu)點和閃光點，充分調動員工積極性、主動性和創(chuàng)造性；六要吃苦在前，享受在后，無私奉獻，充分發(fā)揮模范帶頭人作用，這樣才能取得班組員工的信任，班組才能形成合力（凝聚力），才能保質保量保安全地完成上級交辦的各項工作任務。二、扎實做好基礎工作，強化班組效能一要扎實做好班組基礎工作，就是按照創(chuàng)建“五型”班組的內容要求，逐項地、扎扎實實地抓好落實，形成規(guī)范，并在實踐中總結提煉形成科學的工作模式，以促進提高工作效率。在實施創(chuàng)建五型（學習型、安康型、標準化型、增收節(jié)支型、和諧上進型）班組工作中，班組長起著非常關鍵的作用。要做到時時記安全、刻刻在心中。，發(fā)展班組，抓好班組的思想政治工作。 組織好合理化建議活動班組學習的實施方法如何進行班組的技術學習如何進行班組的安全學習第三篇：班組建設班組長發(fā)言稿班組是企業(yè)組織生產經營活動中的基層單位，是企業(yè)最基礎的生產管理組織。 如何對待“習慣性違章”第二部分：學習型班組建設（班組學習建設）企業(yè)創(chuàng)建學習型班組的特征班組長在創(chuàng)建學習型班組中的角色切創(chuàng)建學習型班組案例分析明確學習型班組創(chuàng)建的組織工作班組創(chuàng)建學習型班組的策略與方法178。 班組安全精神文化178。 開好班前會的關鍵點怎樣開好班后會178。 班組工作幾乎管理178。 文化園地看板建設178。 公正管理與激勵的根本基礎178。 班組文化理念系統(tǒng)的開發(fā)怎樣凝結班組文化178。 變“管理人”為“引導人” 178。課程時間：2天課程大綱：模塊一：班組長角色認知與心智修煉第一部分：班組長的角色境界，班組一針穿第二部分：班組長的角色認知、對下、對同級第三部分：班組長的心智修煉，達己先達人、政策落地第一人，責任為先，借團隊之力、事事改善、學習工作化，為分享者喝彩第四部分：班組長的