【正文】 往的積累和感覺能說出狼的狡猾和貪婪，屠戶的機智和勇敢，看似達到目的，實則還尚浮于文本之上，需要老師追問一句“從哪里看出來，請加以分析”，去咀嚼“綴行”、“又”、“暴”、“轉(zhuǎn)視”等詞的味道，使學生知其然，又知其所以然，激發(fā)學生的探索的熱情，增強語言分析能力。因而在教學《狼》時，我設計了課前預習作業(yè)，引導學生查閱注釋和工具書，進而課堂再檢測，查漏補缺，補足預習作業(yè)未涉及的知識點，雙管齊下。課文讀不通，讀不懂，怎談形象分析，主旨探究？因而字詞教學，就成了文言文課堂的主宰，老師不厭其煩地從實詞講到虛詞，從詞類活用講到特殊句式，慷慨激昂地再三強調(diào)，只是不巧，語法也是學生最為厭惡的學習內(nèi)容，老師越強調(diào)，學生記得越少，周而復始，惡性循環(huán)，最后變成老師捶足頓足、扼腕嘆息，學生苦不堪言，兩敗俱傷。那么蒲松齡怎么能夠?qū)懗鲞@樣“入骨三分”的文章呢？這又與蒲松齡的生平遭遇有關了。師：請你讀讀看 生讀生2：我把“啊”加在“身已半入”的后面，表達一種驚訝的感覺。師：這個屠戶的確是充滿智慧的，你分析得很好。師：原來，狼還用了計謀啊，一定要把屠戶吃掉。同學們自己再讀一讀第二段。（注意以下句子：倒裝句：A投以骨B兩狼并驅(qū)如故C意暇甚D身以半入（賓前））師：這是一場狼與人之間的殊死較量，如果我把第一段故事的開端概括為“遇狼”，那么第二段用什么詞呢？把“遇”字替換掉。（名詞用為動詞，鉆洞。）師：考驗升級，請同學們解釋下面四句話中的四個字。（PPT出示）豺狼當?shù)拦砜蘩呛炕⒗侵畡堇仟N為奸狼吞虎咽狼心狗肺狼煙四起狼子野心如狼似虎引狼入室?guī)煟簭囊陨铣烧Z看，狼給我們的印象怎么樣？ 生：不好，很差。）眈耽（dān）少時（shǎo）瞑（m237。）洞：一狼洞其中。生自由讀 ③說，狼的故事師：讀完了，就該來講講這個故事了。生自讀第二段，然后一位同學范讀師：讀得非常有感覺，只是漏了一個字。（PPT出示）第1段“綴行甚遠”；第2段“一狼得骨止，一狼仍從”、“后狼止而前狼又至”、“并驅(qū)如故”第3段“狼不敢前，耽耽向前”；第4段“一狼徑去，其一犬坐于前”、“目似瞑，意暇甚”、“洞其中，意將遂入以攻其后也”。（PPT出示）生讀課文生1：我從“暴起”“劈”“斃”看出這個屠戶很勇敢，用刀把狼砍死。當然，蒲松齡也寫得厲害，果然是“高人一等”的。師：那當我們面對像狼一樣的人時候，應該怎么做呢？ 生：發(fā)揮我們的聰明才智，勇敢地跟他做斗爭。如此看來，講解字詞，疏通課文必然少不了，還要整理故事情節(jié)，分析狼和屠戶的形象特點，探究蒲松齡的寫作意圖，要學的內(nèi)容實在是不少，用一課時完成教學，顯然有難度。課堂上有意識要求學生在翻譯時指出此處所用的方法，比如說《狼》中“投以骨”、“意暇甚”、“并驅(qū)如故”、“身以半入”的翻譯時，只是我一句反問，學生便意識到需要調(diào)換語序，是文言文中的倒裝句?！独恰返钠婚L，我設計了兩次讀全文環(huán)節(jié)，或自讀、或齊讀，俱是在梳理“狼的故事”一節(jié)；抓重點段落反復讀，加強朗讀指導，比方說重讀第二段，指導學生讀出屠戶與狼對峙時千鈞一發(fā)、命懸一線的緊張，尤其是抓住第二段中“骨已盡矣”中的“矣”字，對比朗讀、學生個別讀、自讀體味分析，學生讀得津津有味，興致盎然；趣味朗讀，要求學生在“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，??蓋以誘敵”中加入語氣詞“啊”，來表現(xiàn)不同的語氣，同時揣摩屠戶當時的心理，披文入情，學生一下子就來了興趣，呈現(xiàn)時自然就精彩不斷。課堂45分鐘，分分珍貴，定是要重點出擊、各個擊破，一旦旁枝丫杈滿天，課堂就陷入繁瑣和復雜，失去活力。于漪老師說“課堂永遠是不完美的藝術(shù)”，尤其是對作為新老師的我來說，更是需要不斷反思，不斷改進，不斷努力。，問：當你們剛看到課題的時候，曾想到它會是一篇什么樣的文章？ ，你知道它寫了什么？二、初讀指導?！?自然段，每段的意思用一幅畫來描繪。，聯(lián)系上下文，體會下列句子中加引號詞語的意思。同桌練習復述。第三篇：浙教版《狼和小羊 1》教案狼和小羊教學目標：，使學生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。狼是個專做壞事、非常殘忍的家伙，他打算怎么吃小羊呢？，理解課文內(nèi)容。三、指導分角色朗讀課文。二、教學重難點 教學重點：理解文章內(nèi)容，改寫白話故事，體會作者筆下狼的特點。今天我們就來學習蒲松齡的一篇文章《狼》。教師引導學生歸納重點詞語的方法：通過查閱書下注釋。教師適時出示“補白”的概念?！赌咐堑闹腔邸?，做好讀書筆記。二、作家作品簡介蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，清朝山東淄川人，著有短篇小說集《聊齋志異》。一狼洞其中。學生評價后教師糾正。（指屠戶）③屠自后斷其股。2．獨立思考：課文中哪些語句寫出狼的什么本性？提問后歸納：（1）貪婪兇惡：綴行甚遠；一狼得骨止，一狼仍從；后狠止而前狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。“轉(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。4．自由發(fā)言：文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？歸納：文章結(jié)尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。后來“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住時機，當機立斷，奮起殺狼。目似瞑，意暇甚；意將遂入以攻其后也。Ｂ．默寫課文[說課精要]本節(jié)的內(nèi)容主要是疏通文意,(第二課時)教學目的1．認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。六、練習背誦