【正文】 勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。第一學(xué)期語文教學(xué)計劃3一、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是：走進大自然，祖國在我心中，語言的藝術(shù)，古典名著，走進信息世界，走近偉人毛澤東，異國風(fēng)情，感人的故事。充分照顧到不同學(xué)生的特點。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。五、教學(xué)資源的開發(fā)嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于教學(xué)中；加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供服務(wù)。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。二、教材分析我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第六、七周： 完成第三單元教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生提高欣賞作品的水平，理解詞語在上下文中的含義和作用，組織學(xué)生進行現(xiàn)場作文比賽。（4） 提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生上課敢講普通話，作業(yè)字跡工整，課外多讀報，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正文：第一學(xué)期語文教學(xué)計劃第一學(xué)期語文教學(xué)計劃第一學(xué)期語文教學(xué)計劃1一、教班級基本情況分析：初一（1）、（2）班都是新組合的班級，學(xué)生素質(zhì)不同，上課的反應(yīng)也不同。（5） 上學(xué)期期末考試不是很理想，平均分：80分，合格率：76%，優(yōu)良率：17%，全市排名在下游水平，本學(xué)期務(wù)實將成績有質(zhì)的提高，其中，平均分：85，合格率：80%，優(yōu)良率：25%，力爭在全市排名進入前20名。第八、九周： 復(fù)習(xí)前三個單元，準(zhǔn)備期中考。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。四、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。利用Internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力六、教學(xué)措施`新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。11．利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力，提高興趣。在八組教材之后，安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了5篇復(fù)習(xí)材料以供復(fù)習(xí)時間用。本冊要求會寫180個字，會認(rèn)201個字。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。（二）閱讀教學(xué)指導(dǎo)朗讀、默讀。注意提示閱讀思路，教給學(xué)生閱讀方法，并領(lǐng)會文章基本的`表達(dá)方法。教學(xué)時，做到心中有數(shù)，適時給與點撥、指導(dǎo)。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。（1）發(fā)現(xiàn)問題及時補。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。利用課本內(nèi)容，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生閱讀的方法五、課時安排及活動安排周次 頁數(shù) 活動安排一 1——6二 7——16 熱愛大自然三 17——24四 25——36 感受語言的藝術(shù)五 37——41六 42——56 寫字比賽七 57——66八 67——80 閱讀名著九 81——97十 98——104 搜集偉人故事十一 105——117十二 118——124十三 125——136十四 137——151十五 152——159十六 160——177十七、十八 期末復(fù)習(xí)第一學(xué)期語文教學(xué)計劃4一、教材簡析：本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。（3）學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。口語實際（1)與人交流能尊重、理解對方。三、教學(xué)措施：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。二、計劃目標(biāo)（一）努力促使組內(nèi)成員成為讀書型、教研型的教師所謂“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民教師，作為一名培育祖國未來棟梁的小學(xué)語文教師，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和教育新時代的新思維的重要任務(wù)，更應(yīng)該通過書籍溫故民族文化，學(xué)習(xí)新知識，并不斷與時俱進，努力使組內(nèi)的每一位教師成為一名讀書型、教研型的優(yōu)秀教師。計劃如下：第3周 第一次常規(guī)檢查 教學(xué)計劃和教學(xué)進度第9周 第二次常規(guī)檢查 期中前的備課本中教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)步驟、教學(xué)反思第16周 第三次常規(guī)檢查 作業(yè)本批改情況 作文批改情況第20周 第四次常規(guī)檢查 備課本 教研活動 培訓(xùn)手冊 作業(yè)本為了更好更及時地完成這學(xué)期的教研活動，我組懇請校領(lǐng)導(dǎo)和其他組老師監(jiān)督管理，同時我們也會秉承以學(xué)生為本的思想認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)教研工作。初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。加強整合，圍繞專題組織教材。這很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣沒能養(yǎng)成，家庭的監(jiān)督?jīng)]跟上。在學(xué)校級中心組的`指導(dǎo)下把課題研究工作不斷的深入進行，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐使課題研究落到實處。八、班級活動開展思路創(chuàng)設(shè)“讀書之家”。所以，我們要給他們提供盡量多的機會讓他們展示“才華”，比如定期開展講故事比賽、詩歌朗誦會、剪報貼報、智力問答、制作讀書卡、讀書小報設(shè)計、美文欣賞會、讀后反思交流會、讀書筆記展覽會、演講比賽、自編書刊……第一學(xué)期語文教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的特點。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。欣賞、學(xué)學(xué)牛吃草、閱讀有獨特的感受、借助注釋學(xué)文言、讀書動筆。3．爭取完成第二學(xué)期的文言文等單元教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時間進行中考復(fù)習(xí)。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等，四、教學(xué)措施以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、學(xué)情分析通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。本班存在一定的問題：比如學(xué)生讀書缺乏感情，書寫不夠美觀，課堂舉手回答問題人數(shù)少，課外閱讀量少等。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。（二）閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。四、教學(xué)措施（含培優(yōu)輔差）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、合作、探究”精神和“培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題的能力”這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。四、工作措施保證每周三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。反思總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗是對是錯，要在教學(xué)中用了才知道。五、集體備課活動分工安排初三語文集體備課進度安排周次主備人備課內(nèi)容第一周王立花九上第六、一單元文言文第六周王忠深九上第二、三單元第八周熊穎穎九上第四、五單元第十十一周王立花復(fù)習(xí)、期中考試第十二周王忠深九上第六、一單元文言文第十五周熊穎穎九上第二、三單元第十七周王立花九上第四、五單元第二十二十一周王忠深復(fù)習(xí)、期末考試（進度安排中未扣除假期，具體進度參照鎮(zhèn)教學(xué)進度安排適當(dāng)調(diào)整）第一學(xué)期語文教學(xué)計劃12一、基本情況1）課程名稱：2）教材使用情況：3）任課班級：4）本學(xué)期周課時：5）計劃教學(xué)時數(shù)：二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：1）課程教學(xué)主要目的要求：注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和感受，發(fā)展學(xué)生的獨立閱讀能力，懂得鑒賞中外文學(xué)作品，能閱讀淺易的39。本學(xué)期在教學(xué)上將采取豐富多彩的手段，設(shè)法調(diào)動他們的積極性，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識的字，“生字表二”是要求會寫的字。★句聯(lián)系上下文，體會句子在文中的作用。理解重點詩句的意思。領(lǐng)悟表達(dá)的方法。名人名言（與學(xué)習(xí)有關(guān)，與科學(xué)思想有關(guān)）。寫清楚、具體，注意書信的格式（第七單元，寫事，寫讀后感，寫信）。增加課外閱讀量，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。9分，但優(yōu)生少，差生多。掌握和運用知識能力的目標(biāo)：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。五、教研課題本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要教學(xué)過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測評”四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上。八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施l。4。二、教學(xué)思路：本學(xué)期，我們要本著“面向全體學(xué)生畢業(yè)；擴大優(yōu)生面，提高優(yōu)秀率、平均分”的思想，分層次的進行備課、教學(xué)。對于教學(xué)內(nèi)容，我們要共同商量，確定教學(xué)的重點、難點，寫出確定了教學(xué)內(nèi)容的共同的簡單教案，然后備課組成員根據(jù)自己的特點，再進行細(xì)化。重視作文教學(xué)，積極探索作文教學(xué)改革。爭取提前取得較好的社會氛圍。講究務(wù)實，針對教學(xué)實際問題，作深層次的探索。（4）引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。從平時學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生對現(xiàn)代文及文言文閱讀感到非常吃力，導(dǎo)致練習(xí)、考試時答題不完整，造成這種情況主要是學(xué)生審題、及閱讀能力薄弱。了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。教材一般由四局部組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運用。培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。樂于參與討論或爭辯，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。要充沛發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，讀文中的詞句能有意識的深入體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句來感覺其內(nèi)涵。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。四、雙基教學(xué)要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。為了協(xié)助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。四、教改措施以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。由于學(xué)生人多，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還調(diào)動不夠，差生轉(zhuǎn)化工作還任重而道遠(yuǎn)。教師素質(zhì)的提高第一：利用教學(xué)反思提升教師教科研能力。（3）九年級備考總體情況分析：本屆九年級從七八年級學(xué)段的情況來看，學(xué)生成績總體情況不是很好，所以工作難度高于上一屆，為更好的把工作抓實以實現(xiàn)大考爭一保二的目標(biāo)，現(xiàn)擬定如下計劃第一：充分摸查學(xué)校情況和學(xué)生情況，立足課堂教學(xué)，提高課堂效率，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，為明年的中考打下堅實的知識基礎(chǔ)。、徒弟教師匯報課等形式，將教師之間的互助落到實處，一定要加強同一中，三中之間的合作交流，將工作落到實處。計劃從以下幾方面進行指導(dǎo)：審題、擬題、開頭、結(jié)尾、布局、語言、選材、立意。以抓學(xué)生的基礎(chǔ)和能力為重點。對優(yōu)秀生在鞏固基礎(chǔ)知識、形成系統(tǒng)知識的同時，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；并進行強化性訓(xùn)練，提高閱讀分析能力，提試技巧，爭取明年中考語文優(yōu)秀率有較大提高。顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。2。本來是供教師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。教學(xué)