【正文】 失分寸，且也前面稱憤怒為“雙刃利劍”相左。 怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭它們。 喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂可以加以粉飾，孤獨(dú)憂郁能夠摻進(jìn)水分，惟有憤怒是十足成色的赤金。 憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。 (每處填一字 )（ 3 分） （二） 珍惜憤怒 小時(shí)候看電影虎門硝煙的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。（ ） (2)極陡峭不能攀援的山崖。 B．只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們 十分親熱起來的。 ⑤像春蠶在 j （ ） ju （ ）桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在 w （ ） y （ ）。 ③母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號令，我還能背城一戰(zhàn)。 母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個(gè)號令，我還 能背城一戰(zhàn)。 7．你估計(jì)這首歌在唱的時(shí)候，高潮應(yīng)出現(xiàn)在哪里？請說說理由。（ 4 分） (1)調(diào)虎離山襲金沙 (2)毛主席用兵真如神 3．“橫斷山，路難行”這兩句反 復(fù)出現(xiàn)有怎樣的表達(dá)效果 ?（ 3 分） 4．“天如火來水似銀”這句歌詞用了什么修辭方法 ?有什么作用 ?（ 4 分） 5．品味下列加點(diǎn)詞在句中的表達(dá)作用。 12．朗讀時(shí)斷句和重音處理不正確的一句是 ( )（ 3 分） A、輕輕地／把一枚落葉拾起 B．叫心靈／懂得了分離 C、生命／永遠(yuǎn)有新的含意 D．更／無須怨恨自己 1作者寫秋天是以什么事物為觸發(fā)點(diǎn)的 ?圍繞它抓住了哪些特征 ?（ 5 分） 14．對本詩的理解不正確的一項(xiàng)是 ( )（ 3 分） A、這首詩既不悲秋、慨嘆人生之無常，也不頌秋、盛贊人生的收獲與成熟，而是表達(dá)一種用平常心態(tài)對待生活的態(tài)度。（ 5 分） 10．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”概括了紅軍長征途中哪兩個(gè)事件？請各用一個(gè)短語概括。（ 5 分） ? ? ? ? ? 7．就你所了解的知識，舉兩例長征期間的大事。 七律 長征 第一部分： 1．根據(jù)拼音寫漢字，并給下邊的多音字注音并組詞。（ 4 分） ? ? 第二部分： （一） 七律 長征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑。（ 4 分） ? ? 11．從這首詩中，你感受到了詩人什么樣的思想感情？（ 4 分） （二） 秋天（楊煉） 輕輕地把一枚落葉拾起， 輕輕地，不留下一絲嘆息。 B．詩中用“落葉”來形象地表明人生的聚散離合非常自然，常見，無須追悔，不必怨恨。（ 6 分） ①兵臨貴陽逼昆明 ②調(diào)虎離山襲金沙 6．歌詞為了凸現(xiàn)主題，往往有中心句。（ 4 分） 8．紅軍在過雪山時(shí)遇到了哪些困難？請各用兩個(gè)字概括。 母親 !我要回來，母親 ! (注：“七子”：即被帝國主義國家霸占或“租借”的七個(gè)地區(qū)：澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、州灣、九龍、旅順大連；“媽港”：澳門的葡語音譯；“鄭氏”：收復(fù)臺灣的民族英雄鄭成功。 1片斷寫作練習(xí)：（ 40 分） 我校計(jì)劃舉辦“頌長征”合唱比賽，請你為大賽設(shè)計(jì)一幅背景畫，用文字描述出來。 2．填入下面句子空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2 分） 從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。 C．上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。（ ） (3)罕見的美好景象。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 7．選文兩次提到了“火把”，說說它們在文中各自的作用是什么？（ 4 分） 第一次： 第二次： 8．在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中可以看出什么？（ 3 分） 9．文中哪些地方可以看出山陡山高 ，試舉例說明。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時(shí)時(shí)去制服它。當(dāng)你的尊嚴(yán)被踐踏，當(dāng)你的信仰被玷污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎 ?當(dāng)你面對丑惡面對污穢，面對人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎 ? 憤怒是我們生活中的鹽。它是石與鐵撞擊一瞬 間痛苦的火花，是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍。憤怒是人生情感之河奔瀉 而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運(yùn)之曲抑揚(yáng)起伏的高亢音符。 E、文章熱情謳歌了憤怒的積極意義，字里行間溢滿陽剛之氣，語 言含蓄蘊(yùn)藉，令人回味不盡。此刻，他邁著艱難的步履走著?！绷硪粋€(gè)戰(zhàn)士啃了一口青稞餅，回答說：“反正是一位首長，不是師長就是政委，嗯！” ?? 進(jìn)入草地第七天了。說什么好呢？中國革命在艱難中行進(jìn)，中國共產(chǎn)黨人無愧為中華民族的優(yōu)秀子孫。 20．“夜的邊陲，正閃爍著星辰，不滅的星辰??”這句話有什么深刻的含義？（ 3 分） 21．概括文章的主旨。 3．給下列詞語中加點(diǎn)字選擇釋義。 “那種野菜是什么樣子呢？” “這就是?！? “味道呢？還記得嗎？” 楊光搖了搖頭。他們的命令是非常明確的：要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向，去救治中了毒的戰(zhàn)士們。（ 3 分） （二） 軍刀 不是軍人，我卻擁有一把軍刀。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營的方案。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。在家讀過書？” 回答：“報(bào)告軍長 —— 臨上轎扎耳眼：我們隊(duì) 長現(xiàn)教的?！敝?，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。 我問：“從哪里的來這么一個(gè)動(dòng)人的故事。（ 3 分） 1從全文看，如果不寫“我”和“雕塑家”的有關(guān)內(nèi)容，小說的故事也完整，作者現(xiàn)在這樣安排的意圖是什么？簡要說說你的看法。我內(nèi)心十分悲痛，但我能做什么呢？為了滿足他的心愿，我便拔步奔出，在芳草萋萋的山地里尋到一朵白色的野玫瑰，又順手投了一把鮮靈的青草，扎成一束帶了回來。人生，會有多少難以彌補(bǔ)的遺憾呀！我感到臉上有淚水濡濡而下，仿佛有一種圣潔的靈光在我面前照亮。 E．以對比描寫，說明玫瑰與青草相比顯得不足珍貴。 3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。（ 4 分） 長征是 。 戰(zhàn)士微微地睜開眼，看見周團(tuán)長吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，驀地站起，又倒在了擔(dān)架旁邊。好大一會，他忽然睜下了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這??這里！” 盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。有一天早上，一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪，倒下去，犧牲了。班長對連長說：“連長，絕不能從連里抽人，影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。他沒有一個(gè)親人，是孤單單的窮漢子。因此，戰(zhàn)士們一提到他，總是非常自豪地說：“有我 們的錢班長在，就別愁餓肚子。 炊事員們醒了，連首長、戰(zhàn)士們都 來了，大家都沉痛地淌著淚。 14．給下列加點(diǎn)字注音。 蜷 ( ) 綴 ( ) 嗚咽 ( ) 慍 ( )怒 猝 ( )然 3．默寫。 4．請?jiān)谙铝芯渲械睦ㄌ杻?nèi)填上標(biāo)點(diǎn)。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。 14．本段文字既說“寂靜”又寫出許多聲響，對這種寫法的正確理解應(yīng)是（ ） A．前后矛盾 B．以動(dòng)寫靜 C．靜中有動(dòng) D．動(dòng)中有靜 15．“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的”。他運(yùn)用工程力學(xué)的知識，依據(jù)自己多年的實(shí)踐，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。 (5）消息傳出后，世界各國的建筑專家和游客云集，他們把這個(gè)市政大廳稱做是“嘲笑無知的建筑”。 B．矛盾的起因是建筑師設(shè)計(jì)了只用一根柱支撐的大廳天花板。 如今老石匠老了，他的背脊彎成了一個(gè)弓形，提錘的手臂也無力了。 老石匠面容清瘦臉色灰白躺在木床上，地上放著一塊即將完工的大墓碑。 過了幾天，人們沒看到二瘸子的墳前有那塊墓碑，又過很久還是沒看到。 B．游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳 色。 有老家的人過年可以有一個(gè)大動(dòng)作 —— 預(yù)訂車票機(jī)票，購買各式禮品，將手頭的一切事情暫告一段落 —— 回老家。我沒老家，生于這個(gè)城市，長于這個(gè)城市，而且，我童年住過的那個(gè)街角，也恰恰就在上一年被拆除，變?yōu)榱Ⅲw交又橋的一個(gè)特角了。 她離開了老家，這才有了老家；我沒有老家，是因?yàn)槲覜]有離開老家。我們無法真正回到老家。金玉滿堂是美， A 也是美；精致繁復(fù)是美， B 也是美。本末倒置，何美之有 ? ④家之美，美在貼近自然。畫面上，天高地闊，遠(yuǎn)山逶迤，原野中麥浪翻滾，河渠里清流奔濯??油畫上墻，如洞開一扇天光斑斕的窗戶，頓時(shí)滿室生輝。 17．第③段橫線上， A處應(yīng)填的詞語是 ， B 處應(yīng)填的詞語是 。 D、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 最后一課 第一部分： 1．都德是 著名小說家，該文以 為背景。 ?有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心。 ?對學(xué)生專心學(xué)習(xí)文字的沉思。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了， —— 你們走吧。（ 2 分） “他呆在那兒，頭靠墻壁，話也不說”這一表情如何理解？（ 2 分） 21．“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”的表達(dá)作用是（ ）（ 2 分） Ａ、表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。 哲學(xué)家說：“對，曠野里長滿雜草，現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草?！? 一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片滿谷子的莊稼地。 幾十年后，哲學(xué)家去世，弟子們在整理他的言論時(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章： 要想除掉曠野里 的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。”哲學(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。 Ｃ、強(qiáng)調(diào)人物的惶惑和措手不及的感覺。（ 2 分） 1?處的破折號表示 ，?處的標(biāo)點(diǎn)符號為 。 ?對法蘭西語言必然永久存在的信念。 10．下邊列舉了韓麥爾先生在最后一課中所表達(dá)的思想感情，按其發(fā)展脈絡(luò)排列，正確的順序是 。 Ｂ、《最后一課》的作者是一位愛國主義作用，以長篇小 說見稱于世。（ 3 分） 21．請選出下列說法中有誤的一項(xiàng)（ ）（ 2 分） A．第④段中“這是極溫馨美妙的一曲”指的是“我父親在洗菜之余，常常??不亞于水仙蕙蘭”。 B．如以??名花名器相映成輝，自然是美事。以畫代窗，無異于望梅止渴、畫餅充饑，但不失為一妙法。如何將小居室與大自然連接 ?如果開窗能見山林日月，能聞流水鳥鳴，那當(dāng)然讓居者心曠神怡；更多的居室，嵌于城市樓林，被鋼筋水泥和磚石高墻包圍，人在家中，如幽囚于箱籠之內(nèi)，不見天日，何其可憐。有人以現(xiàn)代人的心情，追求古雅之風(fēng)，此為美；有人以中國人的眼光，擷取歐美情韻，此亦為美。 我們可以勇往直前，那樣，便無暇回首，也無需回首。老家讓我們感覺自己正遠(yuǎn)走高飛，卻不必害怕風(fēng)箏斷 了線。 正在此時(shí)，一位昔日好友的母親 來電，說好友昨晚剛從南方飛回。首先你要接受老家所有的親人及鄉(xiāng)親們的檢閱，你學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你賺回了很多錢，你帶回去俊俏媳婦，你升了一官半職??你是鄉(xiāng)親們的榮耀，你不能有負(fù)他們的期望。（ 2 分） 8．從上面三段文字找出最能反映人物思想感情的中心句，并用自己的語言寫出人物的心理活動(dòng)。這里一過圣誕，我就想舊歷年。（ 4分） ? ? 第二部分： （一） ??我留意臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。 D．踏訪：步行去探訪。 從此，老石匠不再為誰鑿碑了。石碑上那一對青石獅子栩栩如生，石獅子嘴里銜著一顆轉(zhuǎn)動(dòng)的石球，宛如雄獅長嘯。 但現(xiàn)在，老石匠的院子里又響起了錘子那鏗鏘的鑿石聲．這使村里人都感到十分驚奇。 D．建筑師增加的柱子，從某種 角度上是對市政官員的無知的嘲笑。 (6)作為一個(gè)建筑師，萊伊恩并不是最出色的，過去、現(xiàn)在都有大批超出他的人，但作為一個(gè)自然人，他無疑非常偉大，這種偉大表現(xiàn)在他始終恪守著自己的原則；給心靈的高貴一個(gè)美麗的住所，哪十白是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利。 (3)萊伊恩自信只要用一根堅(jiān)固的柱子足以保證大廳安全，并列舉了相關(guān)的實(shí)例，他拒絕接受工程驗(yàn)收者的建議。 16．在如此艱難的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來欣賞那“不可捉摸的聲響”。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。 6．寫出劃橫線處應(yīng)填的詩句。 A．她說：“廣西的苛捐 雜稅對瑤民特別重，廣西軍閥期侮瑤民。 (2) ，三軍過后盡開顏。（ 2 分） 16．選文 第二段中的環(huán)境描寫在全文中起到了怎樣的作用？（ 3 分） 17．選文第五段為什么穿插了