查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)階段內(nèi)容(完整版)
【正文】 作作風(fēng)、管理方法及“四風(fēng)“方面的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。同時(shí)針對(duì)在征求意見(jiàn)中征求到的領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況、存在的突出問(wèn)題認(rèn)真自省，提出對(duì)策。二是要對(duì)照《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》重廉潔找問(wèn)題。（王明春王鳳英負(fù)責(zé)）六、5月20日召開(kāi)黨政班子民主生活會(huì)。（馬天元負(fù)責(zé)）普陽(yáng)學(xué)校群眾路線教育領(lǐng)導(dǎo)小組2014年4月21日第二篇：查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)階段大綱查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)階段大綱按照中央、市委、區(qū)委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的精神，第二批活動(dòng)單位將于5月中下旬陸續(xù)進(jìn)入查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)。利用基層干部扎根基層，貼近群眾優(yōu)勢(shì)，不僅要找出“四風(fēng)”問(wèn)題的根源，還要找出問(wèn)題的具體表現(xiàn)及典型事例。將征求意見(jiàn)中對(duì)班子成員個(gè)人的意見(jiàn)建議，向班子成員反饋，督促班子成員做好相互談心工作。談心時(shí)可以具體問(wèn)題具體分析，部門負(fù)責(zé)人根據(jù)部門內(nèi)的工作內(nèi)容、工作方式及班子成員的管理方法，依據(jù)詳細(xì)事例提出具體意見(jiàn)和改進(jìn)建議。督導(dǎo)單位書(shū)記在民主生活會(huì)前與班子成員相互之間、班子成員與分管部門負(fù)責(zé)人之間普遍開(kāi)展談話談心、征求意見(jiàn)，相互談心時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)，經(jīng)書(shū)記審閱后報(bào)督導(dǎo)組把關(guān)。整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)“回頭看”看“學(xué)習(xí)教育是否落實(shí)，查擺問(wèn)題是否聚焦，自我剖析是否深刻、談心交心是否充分、開(kāi)展批評(píng)是否認(rèn)真、邊整邊改是否見(jiàn)效”六方面要求，制定“回頭看”方案和進(jìn)度表，不足的要“補(bǔ)課”，不足的要“加把火”，走過(guò)場(chǎng)的返工。二、查找問(wèn)題情況黨員干部對(duì)照焦裕祿精神，找出了精神境界、能力素質(zhì)、作風(fēng)形象上存在的問(wèn)題；對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則和有關(guān)條例，找出了作用發(fā)揮、履行職責(zé)、運(yùn)用權(quán)力、遵紀(jì)守法上存在的問(wèn)題； 對(duì)中央活動(dòng)辦提出的37種表現(xiàn)，進(jìn)行了反向測(cè)評(píng)；召開(kāi)了集中查找問(wèn)題專題會(huì)議，綜合運(yùn)用干部考察、民主測(cè)評(píng)、信訪等多種途徑，聚焦存在的突出問(wèn)題；做到了敞開(kāi)大門聽(tīng)意見(jiàn)、對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題找病根，把自己擺進(jìn)去；查擺的問(wèn)題具體深入、“成像”準(zhǔn)確。強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹(shù)牢群眾觀念。我個(gè)人認(rèn)為只有緊緊圍繞正確查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)，才能不斷修正活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，才能保證活動(dòng)沿著正確的軌道開(kāi)展。查擺問(wèn)題要有對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)大可以是黨章要求，小可以是群眾訴求，既可以是先進(jìn)典型，也可以是反面教材。下面我個(gè)人查擺出來(lái)的一些突出問(wèn)題以及整改措施：工作檢查落實(shí)中老好人思想嚴(yán)重，對(duì)此一是深入學(xué)習(xí)學(xué)校人事管理制度、教職工請(qǐng)假制度等，做到有法可依，有法必依；二是摒棄老好人思想，以學(xué)校大局為重。情感上與教師溝通有疏忽；交流上與學(xué)生有距離。懶惰心理作祟，工作細(xì)致不夠；日常工作仍然存在著條件高的思想。對(duì)于這些問(wèn)題一是進(jìn)一步明確班子成員職責(zé)分工，明確各科室、教研組工作權(quán)限，做到分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作；二是建立目標(biāo)考核責(zé)任制，
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