【正文】 尚師德，做讓學(xué)生愛戴，家長放心的人民教師。（4）優(yōu)秀的班主任要有奉獻(xiàn)精神。要求以班干部為榜樣，當(dāng)班干部犯錯誤，要有適當(dāng)?shù)姆椒?。我們班主任怎么協(xié)調(diào)課任老師？（1）要和課任老師溝通交流。找學(xué)生談心，了解學(xué)生各方面的能力。1如何進(jìn)行班隊建設(shè)？在現(xiàn)代化的城市，現(xiàn)代化的學(xué)校，就應(yīng)該有個現(xiàn)代化的班集體，只有我們是個現(xiàn)代化的人，我們才會有現(xiàn)代化的班集體，現(xiàn)代化的學(xué)校，現(xiàn)代化的城市。一周一總結(jié)，一月一表揚(yáng)。相關(guān)學(xué)科的骨干教師要為新教師提供教學(xué)用書、教學(xué)參考資料，幫助新教師熟悉本組的基本情況，了解教研活動的基本流程和要求，初步掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和常規(guī)要求。然而對于那些初入高中，一貫在老師父母督促下學(xué)習(xí)、生活的高一學(xué)生，剛剛從緊張的中考中解放出來，根本還未具備高中生應(yīng)有的良好心理品質(zhì)。面對角色的轉(zhuǎn)變，不同的學(xué)生有著不同的心態(tài)，素質(zhì)較好的學(xué)生會以自己不懈的努力來找到屬于自己的適當(dāng)位置，或許會從“庶民”再次成為“尖子”；但相當(dāng)一部分高一學(xué)生因失去自信而產(chǎn)生失落和自卑感，從此而一蹶不振。事實(shí)上，由于知識經(jīng)驗(yàn)不足，辯證思維還未充分發(fā)展，他們思維的獨(dú)立性和批判性還很不成熟，容易產(chǎn)生片面性和表面性。這使他們進(jìn)一步認(rèn)識到，“耕耘了并不一定會有收獲，但不耕耘肯定不會有收獲。所以一定要因人而異做好這項(xiàng)工作。所以我們高一的班主任必須給學(xué)生講明初中和高中的不同之處。加強(qiáng)學(xué)會做人的教育，先做人后做事，這是良好習(xí)慣養(yǎng)成的保障。我們都知道的一句話是：過程決定結(jié)果，性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切。這個問題說白一點(diǎn)就是：不能有任何對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為，今年修訂的《義務(wù)教育法》已經(jīng)明確指出。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。二、言傳身教，以誠取誠。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自 己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。人格尊嚴(yán)是平等的。學(xué)生是活生生的人。如果好我勝利的時候多，他們就會進(jìn)步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強(qiáng)了許多，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴(yán)格了很多。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。九、實(shí)行“三個一”教育：“每天給學(xué)生一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育。目前，我國素質(zhì)教育正如火如荼。如果我們一味的只關(guān)注成績，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具，恐怕會變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的人生觀、世界觀和價值觀甚至?xí)虼硕巍亩鵁釔畚覀兊膶W(xué)校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。1．）制定值周班長，值日班長制度，以值周班長為中心，成立紀(jì)檢小組。具體到我們學(xué)生個體，我們只有努力學(xué)習(xí)，掌握知識，才能真正報效祖國，服務(wù)祖國。9．班務(wù)會模式：班級管理中采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實(shí)施，學(xué)生主持，師生互動”的模式召開班會、班務(wù)會，以便更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任、了解我們的孩子。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥钠谕?，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位。如果孩子對自己又所誤解，注意闡明、解釋。開通“班級一周要聞”。大型活動的楔機(jī)。B．開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。D．做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。而他在以后的日子，也表現(xiàn)的越來越積極。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀、指讀等不科學(xué)的讀書方法，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力。 14．生活無小事，處處有關(guān)心。天冷時，提醒孩子防寒保暖；考試來臨時，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。如，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺埽屗麄儗懗鲎约旱纳罡惺芎拖驅(qū)蠋熣f的話。時代在發(fā)展，潮流在進(jìn)步，作為名年輕的思想教育者，我經(jīng)驗(yàn)欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者。要做的工作既多又復(fù)雜，需要我們更多的投入，更要講究工作的方式方法。；高三班主任不能滿足于一般的“傳道”與“解惑”，更不能滿足于班級不出“亂子”。當(dāng)我們在生活和工作過程中遇到不愉快的事或挫折時，一定不能將不愉快的情緒帶到班級的管理工作中去，不能遷怒于學(xué)生，要冷靜地處理班級中的違紀(jì)學(xué)生和違紀(jì)現(xiàn)象。例如講課時既考慮到尖子生，又照顧到中下學(xué)生，降低測試難度，用高考題中的一些容易題讓學(xué)生做，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬现v，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是被我們的老師用難題給考低了，甚至討厭學(xué)習(xí)，在這個問題上，失敗不是成功之母，而是失敗之母。2．引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。在班上，可以經(jīng)常組織召開學(xué)習(xí)方法交流會，在會上，同學(xué)們可以像答記者問的方式向介紹經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提問。在班上應(yīng)該有明確規(guī)定，只要走進(jìn)教室，就必須精神飽滿，情緒穩(wěn)定，要睡覺的，要活動的，要發(fā)泄的都到自已應(yīng)該去的地方去。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，必須善于休養(yǎng)，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)。要讓學(xué)生明白懂不等于會，會不等于通，我們要提醒學(xué)生，要沉下去，扎實(shí)做題，規(guī)范訓(xùn)練，才能將知識融匯遷，形成能力，才能在考試中確保得分。，但分析不夠全面。能成為狀元的學(xué)生，與一般學(xué)生比，在上課時有不少特點(diǎn)。二是在作業(yè)批改和考試中發(fā)現(xiàn)狀元苗子。2．要從多方面培養(yǎng)尖子生。其三，選用科學(xué)的培訓(xùn)方法。要讓學(xué)生明白，就象體操運(yùn)動員一樣，你想當(dāng)世界冠軍，就不允許有半點(diǎn)失誤，要比別人做得漂亮。三是加強(qiáng)考生心理調(diào)適。（二）做好學(xué)生的心理醫(yī)生“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。作為班主任，要想使自已的學(xué)生真正成為狀元，避免出現(xiàn)狀元的意外，就要象教練員指揮比賽一樣，作精心指導(dǎo)。狀元是在競爭中產(chǎn)生的，競爭是培養(yǎng)狀元的最好方式。為了增強(qiáng)優(yōu)等生的冒尖意識，對優(yōu)等生談話時，著重強(qiáng)調(diào)以下一些思想和觀點(diǎn)。會多角度思考問題，決不會吊死在一棵樹上。有的學(xué)生聽課，表面上看，不是怎么認(rèn)真，可是下課后你問她，老師講的她句句對答如流。，填寫符號案錯誤（沒按要求填寫，錯別字，潦草，誤寫）。在每次考試后，對試卷上的錯題進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，能有效地防止學(xué)生再犯同樣的錯誤，同時也有助于學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重心和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，做好試卷的分析工作，使得各種失誤不再重視，是高三復(fù)習(xí)中的重要一環(huán)，班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面做好試卷分析工作。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終都能保持著旺盛的精力。讓每位科任教師上課都感覺班上狀態(tài)很好，因?yàn)槟呐掳嗌现挥幸粋€同學(xué)講小話或睡覺，都會影響到老師的情緒，情緒不好時，老師的講課就達(dá)不到最佳狀態(tài)。三是引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)”為“用”。因此，要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。?不少學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不濃，但對某些事情興趣很濃。二、高三班主任必須做好以下幾種角色（一）班主任要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人班主任是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的總導(dǎo)師，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是班主任的主要職責(zé)。在高三年級，如何加強(qiáng)班級管理？如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何營造比學(xué)趕幫超的濃烈的學(xué)習(xí)氛圍？如何協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，做好補(bǔ)差促平工作？如何盯好重點(diǎn)生和臨界生？這些都需要我們的班主任老師在實(shí)踐中去探索，去創(chuàng)新。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的高三班主任隊伍有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，請大家批評指正。劉代斌家長說“張老師每次大禮拜回家時都要來我家看看斌斌，真是讓我感動。例如，班級丁波同學(xué)患又心率不齊病癥，且經(jīng)常發(fā)作。”這句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，班級將變成理想的樂園。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。于是，我對他采取了鼓勵式的教育方式。又如，我多次在班務(wù)會上教育學(xué)生要尊師重道，要信任老師，但是也要敢于向老師質(zhì)疑。B．注意因材施教，因勢利導(dǎo)，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。，至關(guān)重要；學(xué)法指導(dǎo)，必不可少；興趣引導(dǎo)，事半功倍。充分發(fā)揮評語教育作用。開通“花季心語”欄目。同時，也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。真情告白平臺五：媽媽（父親），我想對您說（子女版）。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。10．活動方案設(shè)計：豐富多彩，形式新穎，活動時間待時而定。同時，打破班干終身制的局限，實(shí)行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。3．民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動行，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識。十三、安全教育重于泰山，時刻不容松懈。結(jié)果，學(xué)生成績提高了，個性卻抹殺了?？墒?，如果我們只搞應(yīng)試教育，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。為更好的做好老師、家長的聯(lián)系工作，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫寄語，請學(xué)生帶回家交給家長審閱后，再帶回校。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。那段時間學(xué)生情緒低落，如臨大敵，人心惶惶。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。但是，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對象，注意時機(jī)，注意場合，注意分寸，否則表揚(yáng)可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。例如：班級盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時，成績非常理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我，我當(dāng)時真的很生氣，真想跟他打。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。這些感謝的話語，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。江澤民同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。以身作則。要養(yǎng)成良好習(xí)慣必須要有積極的生活態(tài)度，相信別人，相信自己，崇尚真善美，鄙視假惡丑，樹立遠(yuǎn)大的理想，明確奮斗方向，按規(guī)律辦事，這樣才會產(chǎn)生克服困難的持久動力，獲取平穩(wěn)的心態(tài)；要養(yǎng)成良好習(xí)慣必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂認(rèn)真聽講，課后及時鞏固，多動腦，勤動手，實(shí)事求是，狠抓落實(shí)，勇于克服各種困難，有恒心，有毅力，這樣才會形成良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是我們要告訴學(xué)生父母多么不容易，因?yàn)閷W(xué)生從來就不考慮這個問題，所以絕大多數(shù)學(xué)生確實(shí)認(rèn)識不到父母不容易，所以當(dāng)他們真正知道以后，會強(qiáng)大他們良好習(xí)慣養(yǎng)成的動力。必須在科任老師的幫助下找到學(xué)科特點(diǎn)并結(jié)合自身特點(diǎn)盡快形成適合自己的學(xué)習(xí)方法以取得優(yōu)異成績?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，有許多人根本就沒有住過宿，缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)。二、如何做好高一班主任工作（一）、幫助學(xué)生完成由初中向高中的過渡我們要充分肯定我們的學(xué)生。甚至對人對事容易有偏激情緒，常常抓住一點(diǎn)而不及其余。一些學(xué)生性格外向、好表現(xiàn)自我而勇于嘗試，并在不斷的實(shí)踐中，獨(dú)立性、主動性和積極性得到進(jìn)一步的鍛煉和提高，變得更自信。在這個階段，生理心理方面存在的特殊性，使得他們的行為更加情緒化、不穩(wěn)定而具兩面性。(一)人的管理(學(xué)生),開展多種活動,特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作,配合各科教師,認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動和社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生、% ——作好本班學(xué)生操行評語和填寫學(xué)籍卡、素質(zhì)報告單等,配合學(xué)校做好學(xué)生獎懲工作.(二)事的管理日常工作與活動,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真制訂班隊工作計劃,確立班隊工作目標(biāo)(遠(yuǎn)期、中期、近期).,重視樹立正確的輿論,發(fā)揮集體教育的作用,逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、重視班干部培養(yǎng),有目的地開展有質(zhì)量的活動,每月至少開2次班干部會議,每月搞一次有質(zhì)量的主題班會,每周搞一次班隊活動,每天上好晨會課,期末寫班隊工作總結(jié).(三)物的管理班級財產(chǎn),櫥柜等木質(zhì)用品定期清洗,并按照正確使用方法使用,充分發(fā)揮其作用,并保持其完整性,遺失即補(bǔ), ——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,各伺其位,、班主任每日常規(guī)工作早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操或眼保操、課堂紀(jì)律、眼保健操、午餐、午休、每日總結(jié)、學(xué)生放學(xué)、值日生 ??每天都要做,也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來,但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈,哪一處缺乏“關(guān)愛”,一段時間后,——1,按時進(jìn)班,督促學(xué)生早讀,其他老師指導(dǎo)早讀時,可在一旁協(xié)助管理,認(rèn)真檢查教室、寢室室內(nèi)外和清潔區(qū)的勞動情