【正文】 ，我一下子全明白了。也正是因為他得不到母親的關(guān)愛，父親平時工作又很忙，很少顧及他的生活和學(xué)習(xí)，他的爺爺覺得有所愧疚，十分溺愛他，使得他現(xiàn)在成了一個不折不扣的后進生。第一篇：小學(xué)班主任案例分析班主任工作案例小學(xué)班主任案例分析我班有個男孩子叫朱家偉，上課沒有一分鐘能坐住，要么搞小動作，要么下地影響別人，提不起一點兒學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，經(jīng)常和同學(xué)打架；作業(yè)經(jīng)常不完成，書寫還很潦草……幾乎是一無是處。了解到這些信息以后，我覺得心里沒有那么生氣了，更多的是同情這個孩子。我告訴他，父母的離異給孩子的心靈上帶來了巨大的失落和創(chuàng)傷，缺少父母的關(guān)愛使他在家庭中感到孤獨無助，有心事也沒有傾吐的對象，使孩子變得自卑、苦悶，造成消極悲觀的心理。感覺他對我的關(guān)心不再那么抗拒和抵觸了以后，我給他講自卑感受的危害性，給他講很多從自卑的陰影中重新振作起來的人的故事。四、樹立上進的信心俗話說：“尺有所短，寸有所長”。學(xué)生沒有絕對的好壞，他們是可以互相轉(zhuǎn)化的，只要我們老師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們，不讓一個孩子掉隊，那么，他們也會成為我們心目中的“優(yōu)秀學(xué)生”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他真是 “不可雕的朽木”。于是我積極走進他的生活，了解他的心理世界，從全方位對他關(guān)心，并積極引導(dǎo)他遵守紀(jì)律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。劉艷第三篇：小學(xué)班主任工作案例分析班主任工作案例分析新的學(xué)期開始了，我迎來了一群活潑的孩子。他們感受到了安靜。在他們生日的時候你為他們做過些什么？此時，孩子們默默地低下頭。他們舉手示意，我以此與他們約定一起奮斗，為了理想而戰(zhàn)。第四篇：小學(xué)班主任工作案例分析小學(xué)班主任工作案例分析小學(xué)班主任工作案例分析小學(xué)班主任工作案例分析城西中心校 薛艷我是一名五年級的班主任，在我擔(dān)任班主任期間，有歡笑，也有淚水，但我最大的感受則是充實，這也許是沒有當(dāng)主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細(xì)心，更需要創(chuàng)造。二、班主任要以身作則案例：這學(xué)期，我們班的環(huán)境衛(wèi)生是打掃操場，每個星期一的早上都要打掃，剛開始，學(xué)生們還非常的好奇，拿著掃把一陣飛舞，后來沒有人愿意了，由于我們是農(nóng)村，天氣一晴，地上的灰塵就像一股濃煙滾滾而來，不小心還可能誤入眼睛。幾年來，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的。因此，我們的班級工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性。分析：小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量?？梢姲駱拥牧α渴菬o窮的，何況是自已的老師呢？三、班主任要對學(xué)生一視同仁案例：預(yù)備鈴響之后，我拿著書本走進教室，看見黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，眉毛便擰在了一起，大聲地問道“今天誰值日？為什么不擦黑板？”班上鴉雀無聲?！蔽毅等涣?，干咳一聲，說：“你先坐下，下回注意。社會上的人聽說是學(xué)困生，就搖頭。如果今后我能充分利用他的閃光點心，給予充分的信任，深信姚奇斌同學(xué)定能發(fā)揮所長，為班集體做出貢獻，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的；也達到了我們要紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果?！睆亩员┳詶壛?。因此，我們不僅要愛那些天賦較好的學(xué)生，也要對那些缺少天賦而自卑的學(xué)生以理解和尊重，對那些“有毛病”的學(xué)生以愛護和嚴(yán)格要求，要處處關(guān)心他們，多和他們談心，多傾聽他們的心聲。幾年來，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學(xué)生也在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的。最后，：“一個教師愛好學(xué)生是正常的，愛學(xué)困生是難能可貴的”?！币虼?，尊重是愛的具體表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎(chǔ)。我自己在這件事中，也因帶了有色眼鏡對待學(xué)困生，才導(dǎo)致引起學(xué)生的紛紛議論；也影響了自己的教師形象。我無意中聽到學(xué)生的竊竊小語：“湯琳琳不做值日，老師就不會責(zé)罰她；上次，我忘了擦黑板，就被罰了。這時，坐在后排的李夢偉跑上來，匆匆擦了起來。有的勤奮守紀(jì)，有的厭學(xué)做壞事。案例：我們班的姜澤語同學(xué)，父母在工廠上班，平時和奶奶生活在一起。第五篇：小學(xué)班主任工作案例分析小學(xué)班主任工作案例分析我是一位農(nóng)村小學(xué)教師，并且任四年級的班主任。分析：班主任凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。下面我就談?wù)勎以诎嗉壒芾?