初中班主任工作案例(完整版)
【正文】 的到來，我才知道這是怎樣的一個孩子。初中班主任工作案例 班主任工作案例 ——對山區(qū)留守兒童多一點(diǎn)愛 劉家臺鄉(xiāng)中學(xué) 張翠 新學(xué)期了，我由班級的數(shù)學(xué)老師變成了這個班級的班主任?！澳闶撬嘀魅螁?，媽的，老子來告訴你我孩子打我了。三兩句話打發(fā)走他的酒鬼父親，好好的安慰了失望透頂?shù)哪棠蹋覍χ@個孩子卻不知道要說什么，我知道，這一切，我都了解的太晚了。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。因此，我讓鄭萬里同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和周悅同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。 通過一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：鄭萬里同學(xué)搖身一變，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生?！蔽铱偸菆?bào)之一笑，并說上一聲：“你好。通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。
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