【正文】 以漁。隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識記，這既是基本的認(rèn)識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。可見在這方面，學(xué)生還是較為薄弱。重視基礎(chǔ)知識的積累，學(xué)生才能基礎(chǔ)題上做到不失分。第六大題是作文。其中第一小題給加點(diǎn)字選擇合適的解釋和第三小題修辭手法失分較多，但是從學(xué)生們的答題上看部分學(xué)生做的還是很好的，平時(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)的同學(xué)失分多。作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、本次試卷的特點(diǎn)：本次卷命題覆蓋面廣，分為基礎(chǔ)積累運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作三個(gè)大板塊，涉及識和能力有：看拼音在田字格里規(guī)范地寫漢字、選擇正確的讀音、辨字組詞、補(bǔ)充詞語、按要求完成詞語訓(xùn)練、完成句子訓(xùn)練、按課文內(nèi)容回顧填空、閱讀樂園習(xí)作等。③不理解題意，亂寫。對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。二、試題分析：本次試卷內(nèi)容涉及的知識面廣，知識點(diǎn)多。課外閱讀《母親的勸導(dǎo)》，學(xué)生們作答的很好，幾乎沒有出錯(cuò)的，這與平時(shí)的學(xué)習(xí)、理解、嚴(yán)格要求是分不開的。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。（3）平時(shí)觀察不夠。四、改進(jìn)措施通過這次月考，看到了一些學(xué)生們的進(jìn)步和退步，也很好地反觀了教師們的教學(xué)情況，有欣喜也有不足和遺憾。平時(shí)讓學(xué)生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅(jiān)持下來，同時(shí)教師要做榜樣?！白衷~積累”，部分包括四小題：“看拼音，寫詞語”“比一比，再組詞”“把不正確的讀音或漢子劃掉”“填上恰當(dāng)?shù)脑~語”“選字填空”“詞語分類”。三、考試結(jié)果及分析（一）總體情況分析本次測驗(yàn)，從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。第五題：選字填空?！边@兩句并沒有明顯的先后之分，給學(xué)生的答題造成了很多困惑。三是辬點(diǎn)符號的運(yùn)用問題突出。本次考查的內(nèi)容不僅涉及詞語書寫、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力。四、補(bǔ)救措施。讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。比如，在作文中可以看出學(xué)生的語言平鋪直敘，大多數(shù)學(xué)生的作文中，語言相對比較貧乏，修辭手法基本上少見，缺少語言所應(yīng)有的美感。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。答題方法的指導(dǎo)，這是我們下一階段的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去“找米下鍋”，多觀察，多留意，多思考，以拓寬視野，豐富作文的素材。成功是在不斷的吸取失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上得來的，通過這次月考，使我們找到了自身存在的問題和差距，相信我們能以此為鑒，一定能創(chuàng)造更好的成績。這部分的考察占卷面分值的11%，也有些偏少。本題重點(diǎn)考察的是學(xué)生對語言的運(yùn)用能力，以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠連詞成句，對句子整體認(rèn)讀能力的考察。同時(shí)也要認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。八、看下圖計(jì)算。九、用0、0、5這六個(gè)數(shù)字按要求組成六位數(shù)。第五篇：四年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析四年級數(shù)學(xué)9月份月考試卷分析一、試題分析本次月考試卷主要考第一、二單元教學(xué)內(nèi)容，以操作和概念知識為主，共十大題。二、今后對工作方法的改進(jìn)：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。現(xiàn)分析如下：前四個(gè)大題，是聽力。語言的交際功能英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。提高閱讀能力，從試卷結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。語言羅嗦、拖沓?？傊毯谜Z文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須要本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。教師要對課文的重點(diǎn)段、落，要精講精煉，并交給他們學(xué)習(xí)方法，以便以后自己靈活處理考試中出現(xiàn)的的問題。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，對學(xué)生的綜合訓(xùn)練