歷史月考后的反思5篇(完整版)
【正文】 之以恒地堅(jiān)持才會(huì)碩果累累。二、主觀上，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性不夠，沒有很好地掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。3．教給學(xué)生讀書和思考問題的方法；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識(shí)，重視結(jié)構(gòu)體系；重視能力的提高。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。4．看書不細(xì)。這就要求我要不斷的給自己“充電”。平時(shí)的點(diǎn)滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅(jiān)持才會(huì)碩果累累?；虿恢匾?，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。解題技巧的欠缺。三、教會(huì)學(xué)生抓住規(guī)律性的知識(shí)，舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移?？傊?，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一一注重以上問題，逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法，我也要適應(yīng)他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，只要了解知識(shí)點(diǎn)在什么地方就可以”的錯(cuò)誤觀念。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。2．單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。4．多搜集材料。甚至，停留在開卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以過關(guān)的觀念上。三、教會(huì)學(xué)生抓住規(guī)律性的知識(shí)，舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移?？傊?，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一一注重以上問題，逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法，我也要適應(yīng)他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開卷考，只要了解知識(shí)點(diǎn)在什么地方就可以”的錯(cuò)誤觀念。班級(jí)發(fā)展不太平衡，班級(jí)不及格人數(shù)太多，差距太大。第四篇：《月考后的反思》尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《超越自我——月考后的反思》。因?yàn)?，成?jī)的取得除了天賦以外，更重要的是勤奮——勤奮地超越自我。情感型的反思，無非就是在分析自己考差的同時(shí)，抒寫自己失落的心情。既然已經(jīng)發(fā)生了，我只能坦然的面對(duì)。然而，事實(shí)總是這么殘酷!在這次月考中，我竟才考了年級(jí)132名。從卷面上來看，對(duì)于生字，大部分孩子掌握較好，但也有幾位同學(xué)失分較多。這幅圖描繪了孩子們爭(zhēng)先恐后奔跑的比賽場(chǎng)面，題目上做出提示“一年一度的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，現(xiàn)在正在進(jìn)行百米賽跑。特級(jí)教師林莘的“看圖寫話小手掌”就是一個(gè)很好的啟發(fā)。拇指比食指短兩節(jié)代表開頭空兩格。不少孩子不能描寫比賽場(chǎng)面，只能簡(jiǎn)單排出比賽位次，扣分較多。好幾位80多分的孩子錯(cuò)在此處。所謂的“聰明”使我的成績(jī)飛快下降!之后，我不能再單純的依靠“聰明”了，為了自己!為了未來!我要努力!我要奮斗!我要爭(zhēng)取抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使自己逐漸提高。還有理智情感交融的反思：總成績(jī)公布了，我?guī)е辉鴵碛械膫?，記住了那幾個(gè)無以為對(duì)的幾個(gè)字年級(jí)132名。落日的余暉下，兩個(gè)如花的女孩笑著，發(fā)誓要在一起考上高級(jí)中學(xué)，她如今在她班里，是佼佼者，可我呢?我又該拿什么樣的成績(jī)?nèi)?shí)現(xiàn)這份誓言呢?陽光刺人，我的心卻冰冷無比，難道，我回不去了嗎?不，我想，我可以的。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于昨天，而昨天已屬于過去，只有面對(duì)明天不斷地超越自我，才能達(dá)到知識(shí)的高峰，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌！月考剛剛結(jié)束，我們考后的心態(tài)也應(yīng)該是平和的。但每次考后，總“有人歡
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