【正文】 隊(duì)是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育改革的基礎(chǔ)。我想，回學(xué)校后，在平凡崗位上不斷突破自我，超越自我，完成由一名普通的教師、教導(dǎo)主任，向?qū)＜摇W(xué)者方向轉(zhuǎn)變，爭取為國家和社會做一個更有用的人。優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化絕不是?拷貝?和?克隆?出來的，而是一代又一代教育工作者對學(xué)校生活的感悟和發(fā)現(xiàn)、對教育問題的思考與追問、對學(xué)?，F(xiàn)狀和教育規(guī)律不懈的研究和探索而創(chuàng)造的。教師在學(xué)習(xí)過程中親身體驗(yàn)主動、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與觀念，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識，以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能設(shè)法改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。在新的團(tuán)隊(duì)、與新的伙伴，碰撞新的思想火花，獲得新的知識，生成新的思想。課上，曾校長講到什么?素質(zhì)教育不是一種模式，而是一種理念?；?學(xué)生考試成績反映的是‘知’而不是‘智’?；?認(rèn)真寫好教學(xué)反思，你就可以成為一名教育家了?。第一篇：參加省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程教導(dǎo)主任培訓(xùn)的心得體會參加省《農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程》教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2010年3月27日，我遠(yuǎn)離家園，肩負(fù)重任，踏上了去省城貴陽的旅途。這些觀點(diǎn)，讓人覺得耳目一新，讓在黑暗中摸索的人頓感柳暗花明。同時要學(xué)會在不同條件下激勵自己創(chuàng)新。在這次培訓(xùn)期間，學(xué)校還特意安排我們?nèi)w教導(dǎo)主任班的學(xué)員到南明實(shí)驗(yàn)二小觀摩學(xué)習(xí)，聽了該校丁艷老師（小學(xué)高級教師、市級教學(xué)能手）的一節(jié)五年級語文課—愛如茉莉。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聽講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點(diǎn)，給我排除了困難。思南縣張家寨小學(xué)秦江2010年4月4日第二篇：貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程——小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程——小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會桐梓縣新站小學(xué) 溫興輔2012年3月26日至4月1日，我有幸參加了 “貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”全省19個縣、市教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這一平臺，讓我們在“貴州省教師教育學(xué)?！边M(jìn)行了為期一周的交流學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣。學(xué)校要按照“自我診斷——自我設(shè)計(jì)——自我發(fā)展——自主反思”的流程，引領(lǐng)教師專業(yè)的自主發(fā)展。理解了愛生是學(xué)校教育創(chuàng)優(yōu)的精髓“國家的明天取決于今天的課堂”，當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革質(zhì)量中存在著兒童身體素質(zhì)堪憂、情感素質(zhì)堪憂、思維素質(zhì)堪憂三大突出問題，作為任重道遠(yuǎn)的教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生自信、創(chuàng)新、自由，永遠(yuǎn)不畏困難，樂觀向上等積極心態(tài)。坐下來研——自己要帶頭搞教學(xué)研究。評課——做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，既要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，又要找出存在的問題。作為一名普通的小學(xué)語文教師，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師、反思型的教師。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。做為一名骨干教師培養(yǎng)對象，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個終身的學(xué)習(xí)者，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，充實(shí)自我，要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在暑期的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專家講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。雖然培訓(xùn)短暫，但卻也有許多感觸。豐富材料，呈現(xiàn)方法。起著宣傳和教育的作用，它的社會功能是為了大眾欣賞和娛樂，表達(dá)思想方式?？傊@次活動的舉辦，組織嚴(yán)密，內(nèi)容適當(dāng)，措施得力，是我受益匪淺。教師可以通過師生共舞的2015年8月30日第五篇：“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)心得體會“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)心得體會這次我很幸運(yùn)參加湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)，它本著提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)