【摘要】江蘇省漣水縣第一中學高中數學四種命題教學案蘇教版選修1-1教學目標:1.通過實例理解命題的概念,會判斷命題的真假;2.了解命題的四種形式,能正確判斷四種命題之間的關系.教學重點:會寫命題的逆命題、否命題、逆否命題.教學難點:利用四種命題的關系判斷命題的真假.教學方法:問題鏈導學,講練結合.教學過程:一、問題情境
2025-11-11 00:31
【摘要】邏輯聯(lián)結詞“且”“或”“非”同步練習一、選擇題1.如果命題“p且q”與命題“p或q”都是假命題,那么()“非p”與命題“非q”的真值不同p與命題“非q”的真值不同q與命題“非p”的真值不同“非p且非q”是真命題2.命題p:60是5和4的公倍數;命題q
2024-12-05 01:49
【摘要】邏輯聯(lián)結詞“且”“或”“非”同步練習1、設??na的前n項和為nS,命題:p若*12()nnSnN???,則??na為等比數列;命題:q若*21()nnSanN???,則??na為等比數列。則判斷正確的是q為假q為真C.p?且q為真D.p?
2024-12-05 06:35
【摘要】教師用書獨具演示1.1命題及其關系1.1.1四種命題●三維目標1.知識與技能(1)知道命題的含義,能正確指出一個命題的題設和結論,同時會判斷一個命題是真命題,還是假命題.(2)體會用邏輯推理證明一個命題是真命題的方法,培養(yǎng)數學思維的嚴謹性.2.過程與方法學生先學,
2025-11-08 23:35
【摘要】第2課時橢圓的簡單性質a,b,c之間的關系.,并能利用簡單幾何性質求橢圓的標準方程.,討論研究其幾何性質,使學生初步嘗試利用橢圓的標準方程來研究橢圓的幾何性質的基本方法,加深對曲線與方程的理解,同時提高分析問題和解決問題的能力.1998年12月19日,太原衛(wèi)星發(fā)射中心為摩托羅拉公司(美國)
2025-11-10 20:36
【摘要】第7課時雙曲線及其標準方程.、幾何圖形.a,b,c的關系,并能利用雙曲線中a,b,c的關系處理“焦點三角形”中的相關運算.如圖所示,某農場在M處有一堆肥料沿道路MA或MB送到稻田ABCD中去,已知|MA|=6,|MB|=8,|BC|=3,∠AMB=90°,能否在
【摘要】課題第一章常用邏輯用語命題學習目標(1)理解命題的概念及命題的構成,會判斷一個命題的真假.(2)理解四種命題及其關系,掌握互為逆否命題的等價關系及真假判斷.通過對命題本質的分析,理解命題的概念.、態(tài)度與價值觀通過了解命題的基本知識,認識命題的相互關系,對
2025-11-09 19:00
【摘要】§2拋物線(二)課時目標,知道拋物線的簡單幾何性質,學會利用拋物線方程研究拋物線的幾何性質的方法.單應用.1.拋物線的簡單幾何性質設拋物線的標準方程為y2=2px(p0)(1)范圍:拋物線上的點(x,y)的橫坐標x的取值范圍是________,拋物線在y軸的______側,當x的值增大時
2024-12-04 23:46
【摘要】第二章圓錐曲線與方程§1橢圓橢圓及其標準方程課時目標,經歷從具體情境中抽象出橢圓的過程、橢圓標準方程的推導與化簡過程.、標準方程及幾何圖形.1.橢圓的概念:平面內到兩個定點F1,F(xiàn)2的距離之和等于________(大于|F1F2|)的點的集合叫作________.這兩個定點叫作橢圓的
2024-12-05 01:56
【摘要】§2拋物線(一)課時目標、四種不同標準形式的拋物線方程、準線、焦點坐標及對應的幾何圖形..1.拋物線的定義平面內與一個定點F和一條直線l(l不過點F)距離________的點的集合叫作拋物線,點F叫作拋物線的________,直線l叫作拋物線的________.2.拋物線的標準方程(1
【摘要】變化的快慢與變化率一、教學目標(1)理解瞬時速度,會運用瞬時速度的定義求物體在某一時刻的瞬時速度(2)理解瞬時變化率概念,實際背景,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力二、教學重點、難點重點:瞬時速度,瞬時變化率概念及計算難點:瞬時變化率的實際意義和數學意義三、教學過程(一)、復習引入1、什么叫做平均變化
2025-11-10 23:16
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數學橢圓及其標準方程練習北師大版選修1-1一、選擇題1.已知橢圓x225+y216=1上一點P到其一個焦點的距離為3,則點P到另一個焦點的距離為()A.2B.3C.5D.7[答案]D[解析]利用橢圓的定義可知|PF1|+
2024-11-28 19:11