秋天教案設(shè)計(七年級必修)[大全5篇](完整版)
【正文】 后態(tài)度變化，說說他是怎樣的人。六、研討課文：WaEN)hg7169。,6簡介文中的三個人物（多媒體）“!孫權(quán)：（182252）字仲謀，吳郡富春人，三國時吳國的建立者呂蒙：字子明，三國時吳國名將。第五篇：孫權(quán)勸學(人教版七年級必修教案設(shè)計)孫權(quán)勸學(人教版七年級必修教案設(shè)計)中學語文教學資源網(wǎng) → 語文教案 → 孫權(quán)勸學(人教版七年級必修教案設(shè)計)20100119導課三國時期吳國有位大將，名叫呂蒙。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：童年的記憶里，有許多美麗動人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨無私的快樂王子。茅以升（18961989），江蘇鎮(zhèn)江人。? ,說明順序,說明語言的準確性。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。復關(guān)遠在那云霧中，不見情郎淚千行。但在對幸福有無限憧憬中的女子，已經(jīng)散失了判斷力，對他們的婚姻現(xiàn)在就可以猜想一二。送你一程又一程，直到涉過了滔滔的淇水，一直到了頓丘，我們是那樣的依依不舍。今天我們就繼續(xù)來學習兩千年前這個“癡情女負心郎”的故事，感受《氓》中女主人公不幸的愛情遭遇。（學生有感情的朗讀課文）最后，說一說何其芳在詩中寫到了哪些景物？生：露珠，鐮刀，背簍，瓜果，冷霧，蘆蓬，白霜，草野，溪水?? 生：有秋天的特征，比如露珠、冷霧都寫出了秋天的天氣特征。讀的時候請注意一下三點：①圈出你覺得容易讀錯、寫錯的字、詞；②標出需要讀重音的字、詞；③劃出詩中描寫到的景物。今天，老師就帶大家一起去領(lǐng)略秋天的風光，感受秋天的美。二、教學重點難點重點：體會詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。中國現(xiàn)代詩人、評論家。夢寐me236。，進一步體會詩人的情感，思索自己即將迎來的或已經(jīng)到來的情感。匪我愆期，子無良媒?？梢愿爬椤俺醮蜗喾辍ㄇ橄嗨汀s期相別”。以爾車來，以我賄遷。認識古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學生熱愛祖國的感情，●教學重點1．引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。他對石拱橋給予這樣一個高度的評價:石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一,而趙州橋和盧溝橋是我國“千萬座石拱橋中杰出的代表”。迄今保存完好的大量古橋，可為歷代橋工巨匠精湛技術(shù)的歷史見證，顯示出我國勞動人民的智慧和力量。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。zOz{j司馬光，北宋政治家、史學家，著有《司馬文正公集》》。{U提出翻譯課文時遇到的困難，大家共同解決。] 《傷仲永》則是敘議結(jié)合中學語文教學資源網(wǎng)—語文論壇y。}Ah）三、擴展訓練q6=KV5在課堂練習本上解釋“吳下阿蒙” “刮目相待”并造句。我們今天 學習了《孫權(quán)勸學》后，你從中得到了什么啟示呢？X一個人即使基礎(chǔ)再差,只要努力學習一定能夠?qū)W有所成.{9積累有關(guān)讀書的名言。③少壯不努力，老大徒傷悲。4．再次朗讀課文，注意人物對話的語氣?！顿Y治通鑒》 我國最大一部管理學典籍。北宋熙寧三年(1070年)，司馬光因反對王安石變法，出知永興軍。提出在翻譯過程中遇到的字詞疑難點。今義：學位最高一級。我們知道對話是人講的話，不同的人有不同的語氣、不同的語言、不同的神態(tài)。我想我們大家要反問一下自己：我是一個好學的人嗎？我正在用學習完善、發(fā)展自己嗎？如果學了這篇課文，同學們能夠認識到學習的重要性，那么我們最重要的目的也就達到了，司馬光也可以含笑九泉了！十、板書設(shè)計勸學————不學（懇切）又勸————就學（關(guān)心）論議————結(jié)友（驚贊）十一、教后反饋吳下阿蒙刮目相看。試著把握課文中人物的感情、語調(diào)。今義：轉(zhuǎn)折連詞。A、成語：【刮目相待（看）】指別人已有顯著進步，不能再用老眼光來看待。哲宗即位，還朝任職。記載的歷史由周威烈王二十三年（前403年）開始，一直到五代的后周世宗顯德六年（959年）征淮南，計跨16個朝代，共1363年。）（2）“鄧豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”（反問句，強
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