祖國,我終于回來了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案(完整版)
【正文】 回到祖國去。讀議交流：（反饋不分先后順序）（1）然而就在這時(shí)，他接到美國移民局的通知：不準(zhǔn)回國！他只好退掉飛機(jī)票。（出示錢學(xué)森照片）交流錢學(xué)森的有關(guān)資料板書課題：祖國，我終于回來了一、讀題質(zhì)疑指名讀，你認(rèn)為該強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞？為什么突出“終于”？讀了課題，你想到了哪些問題？（板書：為什么回國？回國怎樣難？怎樣回國？）二、初讀課文，整體感知帶著這些疑惑，初讀課文檢查詞語三、研讀第2自然段，感悟“偉大的決定”自由讀，思考：錢學(xué)森為什么要回國？指名回答。同學(xué)們，錢學(xué)森博士濃濃的愛國熱情和拳拳的報(bào)國壯志使我們深受鼓舞。讀“振奮精神”的句子。教師點(diǎn)撥如下：從“立即”這個(gè)詞，可以知道錢學(xué)森迫切想回到祖國，作出回國的決定毫不猶豫。【課前談話】板書課題。式膽量，讀課題，加“！”再讀課題。（板書：想回國）“被迫”的意思是“不得不”，錢學(xué)森回國受到了美國當(dāng)局的阻撓，在強(qiáng)大的壓力下，只能同意錢學(xué)森回國，錢學(xué)森回國容易嗎？（板書：難回國）從“幸福”和“淚花”這兩個(gè)詞，可以看出錢學(xué)森對(duì)祖國有著深厚的感情，回國不容易，歷經(jīng)千辛萬苦，他相信自己一定能回到祖國。（重點(diǎn)指導(dǎo)）挑選一個(gè)句子說話：（1）望著雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森激動(dòng)地說：“有_________，有_________，我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”（2）望著雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森激動(dòng)地說：“在________下，在________下，我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”同學(xué)們，我國每年都要派出大量的留學(xué)生去國外深造，可是他們學(xué)有所成后，大部分都留在了國外，僅有30％的留學(xué)生回國。二十一世紀(jì)的競爭是科技的競爭，科技的競爭是人才的競爭。出示錢學(xué)森說的話：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。（2）美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機(jī)密，說錢學(xué)森是間諜。（2）從不屈的言行中，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的錢學(xué)森？指導(dǎo)朗讀句子，讀出強(qiáng)烈的愛國之情,讀出堅(jiān)定的語氣。（課前出示一張錢學(xué)森的圖片）看了這些圖片，你想說些什么？引入：我們國家的航空技術(shù)取得了舉世矚目的成就，這些成就的取得離不開一個(gè)人，他就是被譽(yù)為“導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“航天之父”的錢學(xué)森。（兩位美國人的話）三、研讀第4自然段，感受“回國的艱辛”自由讀，邊讀邊思考，哪些詞句讓你深刻地體會(huì)到回國的艱辛，請(qǐng)把它圈出來，可以簡單寫下自己的理解?；貒臍v程是如此的艱辛，面對(duì)美國當(dāng)局種種迫害，錢學(xué)森是怎樣面對(duì)的呢？出示句子：然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)錢學(xué)森回國的艱辛和他的愛國熱情。(二)讀后交流，師生互動(dòng)。出示句子：但是，美國聯(lián)邦調(diào)查局仍不放松對(duì)他的迫害。四、感知力量，升華情感。在教學(xué)中，通過各種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去觸摸文本、貼近文本，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。全文可以分為三段。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。(1)聽課文錄音，思考：課文主要寫誰?寫誰的什么事?(2)交流，并簡介錢學(xué)森(只需說個(gè)大概，不作過高要求。(3)你覺得錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人?(4)課文第一段哪些詞最能讓你體會(huì)到錢學(xué)森是個(gè)熱愛祖國的人?(一切立即一切說明錢學(xué)森為了祖國拋棄在美國得以金錢、地位、名譽(yù)等享受。)(4)美國當(dāng)局是怎樣迫害錢學(xué)森，阻撓他回國的?(①移民局不準(zhǔn)他回國。7。2學(xué)習(xí)第三段。不少美國朋友出面營救錢學(xué)森。)完成作業(yè)本第5題的(2)。指名讀學(xué)習(xí)提示的前兩句話，說說怎樣用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。(4)指名讀學(xué)習(xí)提示中歸納的主要內(nèi)容，與學(xué)生所作進(jìn)行比較，說說歸并段意時(shí)，應(yīng)作哪些修改?(5)小結(jié)：歸納課文主要內(nèi)容與概括段落大意一樣，要簡明扼要，因此，文章主要內(nèi)容決是將各段意簡單相加，而必須在歸并段意之后加以修改，將重復(fù)的內(nèi)容刪除，將相同的意思綜合起來，再作通順的連接。(9)感情朗讀第三段，再用盡管可是概括段意，并與課后段意作比較。營救：設(shè)法援救，有事先組織、策劃去援救的意思。(2)交流。第2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文第三段，知道錢學(xué)森為什么能回到祖國，了解課文用詞的確切，語
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