數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查(完整版)
【正文】 自己的教學(xué)方案，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。值得我們思考的是：有的老師有批閱日期，有的則無。除此，老師們還利用優(yōu)A或優(yōu)、甲等評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了激勵(lì)。2．課標(biāo)思想也不夠深刻，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。練習(xí)再設(shè)計(jì)具備了很好的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。各位老師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。作業(yè)次數(shù)不足。作業(yè)數(shù)量合理，多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。還有的單元備課只有總課時(shí)數(shù)而忽略了課時(shí)的分配。具體談一下不足：教學(xué)重難點(diǎn)混為一談：教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定的；教學(xué)難點(diǎn)是根據(jù)使學(xué)生實(shí)際提出的，有時(shí)重點(diǎn)不一定就是難點(diǎn)。通案中復(fù)案補(bǔ)改部分還沒有引起老師們的重視。教學(xué)反思籠統(tǒng)、不深刻，有的反思流于形式，只有一句話，不夠深入。教師能及時(shí)批改作業(yè)。每周至少4次，截止3月17日總數(shù)應(yīng)是15次，第一周去掉兩天應(yīng)是13次。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！第二篇：數(shù)學(xué))教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)數(shù)學(xué)）教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范。這樣，便為自己的單元復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)留下了寶貴的線索。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中。從學(xué)生的作業(yè)本或書中，很明顯地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。的確，老師們帶100多位學(xué)生，工作量很大，批日期要用不少的時(shí)間。由此可見，作業(yè)的重要性是不言而喻的。聽課中存在的問題及建議部分教師教學(xué)過程記錄簡單，沒寫日期，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。如果我們能夠在聽課后對(duì)認(rèn)真記錄的聽課筆記進(jìn)行深入地思考，弄清教者教學(xué)設(shè)計(jì)的理論支撐，或者進(jìn)一步思考課堂教學(xué)過程中的不妥之處，這些都將對(duì)自己的教學(xué)有一定啟發(fā)，從而在點(diǎn)滴間提高自己的教學(xué)水平。因?yàn)椋航虒W(xué)常規(guī)是做細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)需要不斷改進(jìn)。存在問題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。檢查人：許麗瓊、肖海英、孫筱青。二、備課大部分教師備課認(rèn)真、詳細(xì)，深鉆教材，字跡工整，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有效地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求，同時(shí)富有實(shí)用性和操作性。芝麻開花大部分老師做到全批全改，而且批改認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)生有訂正。不足：有相當(dāng)一部分老師只有成績記錄，沒有試卷分析。教師課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。衷心地希望通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們每一個(gè)老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，讓文武壩的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！第五篇：數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況通報(bào)鴨子塘小學(xué)第一階段數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查情況通報(bào)一、檢查概況: 3月26日數(shù)學(xué)組進(jìn)行了第一階段的教學(xué)常規(guī)工作檢查。（4）體現(xiàn)了“361”高效課堂的特點(diǎn)。（3）一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”（4）“361”高效課堂還處在臨帖階段，還未形成自己的特色。⑵重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做 “細(xì)活”。二、主要成績: ㈠、教案編寫情況: ⑴實(shí)效大。多利用小黑板，多自制教具，重點(diǎn)內(nèi)容用不同顏色的粉筆板書。他們應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教學(xué)習(xí)并深入鉆研教材教參，學(xué)校也應(yīng)多一點(diǎn)組織集體備課活動(dòng)，讓年輕教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不足：學(xué)生書寫潦草，教師批改粗糙，甚至批改錯(cuò)誤，作業(yè)量小，未按教研室要求布置作業(yè)和批改作業(yè)，沒有訂正欄和激勵(lì)性語言，有個(gè)別學(xué)校存在普遍不訂正的現(xiàn)象。大部分教師注重了教后反思，反思記錄了教學(xué)中的失誤、學(xué)習(xí)
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