【正文】 用真誠對待鄰里之間的每一件事，才能給自己創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。 能向同學(xué)介紹鄰居家成員的簡單情況，并培養(yǎng)整理材料及按要求正確填寫表格的能力。小學(xué)生放學(xué)回家在一起玩，是孩子的天性。 生：我家住樓房，我家這一單元十幾家人就是鄰居 ，可我就認(rèn)識 對門一家人。所以，同學(xué)的鄰居也不能相同?，F(xiàn)在用一種能看得見的方式把自己家和鄰居家的居住情況畫出來好不好？要記住平面圖上的方向呀！ 生：上是北，下是南，左是西，右是東。王奶奶家，緊挨著我家，王爺爺是個退休教師，他們家只有兩個人。 師：看來，住樓房的同學(xué)對鄰居的了解，沒有住瓦房同學(xué)了解多，這可能和住房有關(guān)，也和所從事的職業(yè)，不同的作息時間有關(guān)。 能在同學(xué)之間交流鄰里之間親如一家人的感人實事，增進(jìn)鄰里之間的感情。 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程 一 、看圖導(dǎo)入 師：鄰里交往有的時候比親屬交往還要密切，好的鄰里關(guān)系會給大家?guī)頊厍椋瑤矸奖?，能使人們更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中。不管他們誰喊“兒子”，我都很爽快答應(yīng)“哎！來了！” 師：這不就是一家人嗎？ 生：我的鄰居張奶奶是一位熱心腸的人。我們都很感謝王奶奶，竟同時說了聲“謝謝您！”王奶奶笑了，我和媽媽也笑了。在婆婆一再叮囑下，我也準(zhǔn)備好了一個布藝猴子。（師生評價） 四、我的建議 師：有的同學(xué)對鄰居還不太熟悉，交往也不多。 師：同學(xué)們說得非常好， 在這么多的建議里，選你能做到的填在書上。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)懂得在生活中說文明話 ,對待同學(xué)和鄰居應(yīng)該互相尊重的道理。如：主動問聲好，讓鄰居先走，說文明話，不再背后說鄰居的壞話。同學(xué)們愛聽笑話嗎？ 生：愿意聽。 師：在鄰里生活中，也有少數(shù)人只想著自己方便，不管別怎么樣，想怎么做就怎么做，你能舉出這樣的實例嗎？ 生：我們家鄰居養(yǎng)了兩頭牛。 五、小結(jié)升華 師：鄰里之間生活在一起，只要大家多一點愛心，多一點同情心，不管什么事，互相尊重、互相理解，多提別 人想想，大家就能和睦相處，就能創(chuàng)造一個和諧的鄰里環(huán)境。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生由于年齡較小和生活區(qū)域的局限性 ，對于生活中鄰里之間因生活小事出現(xiàn)的各種糾紛，一般都是看到的多，議論的多，不知道該怎么辦。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程 一、 故事導(dǎo)入 師：老師給大家講一個小故事。這些例子在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)。這家的李子樹的樹枝長到鄰居家院內(nèi)。 五、制定公約 師：文明的鄰里關(guān)系是需要每一個人互相尊重相互理解，需要我們大家共同建立，共同維護(hù)的。 3. 通過在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊鄰里之間互相幫助的事例，激發(fā)他們對鄰居有難時熱心幫助的情感，感受鄰里之間只有互相幫助，和睦相處，才能使生活更加美好。 在語文教師的指導(dǎo)下寫一篇關(guān)于鄰里之間互相幫助的文章。 生：每組選出最感人的事例到“電視“里去匯報。 生：?? 三、作文摘編 師：你們的講述太精彩了！老師這里收集了同學(xué)們的幾篇作文，每篇都講述了一個感人的故事，你們想聽嗎？ 生：讀自己的作文《我的鄰居 ??》、《好鄰居》?? 四、情感升華 師：聽了以上這些 發(fā)生在我們身邊的鄰里之間的故事，你有何體會呢？ 生：暢所欲言（遠(yuǎn)親不如近鄰、鄰里之間要和睦相處、有難時要互相幫助、幫助別人就是幫助自己 ?? ） 五、模擬實踐 師：（大屏幕上出示圖片，圖片既教科書中插圖）請大家看屏幕上的五幅圖片展示的就是鄰里之間互相幫助的事，現(xiàn)在咱們以小組為單位，任選一個內(nèi)容，用你喜歡的方式，表演一下好嗎？要求：一定要真實可信。 學(xué)情分析 學(xué)生通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道在鄰里相處中，只有從小事入手，相互關(guān)心、相互幫助，才能建立良好的鄰里關(guān)系。優(yōu)美，舒適的居住環(huán)境，會使我們的生活更加美好。 師：我們可以向上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況。讓我們繼續(xù)努力，為擁有一個更加美好的居住環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)吧！ 四、升華 師：請同學(xué)展開創(chuàng)新的翅膀，為社區(qū)、為街道設(shè)計一個保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語吧。農(nóng)村四年級學(xué)生和城市學(xué)生不一樣，平日上學(xué)路上，星期天放假休息，常與鄰里 交往，對左鄰右舍有一定的了解。 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 我家鄰居 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 生活中，住房離我們家非常近的人，是我們家的鄰居。許大嬸在家看門種地，還得做家務(wù)，她人心腸特別好。 生：填寫調(diào)查表。 二、鄰里情深 生：我記得這是好幾年的事了，我家隔壁鄰居李叔叔家買了一套家庭影院，這在當(dāng)時是很轟動的，因為當(dāng)時各家都沒有這玩藝。這一聲謝謝不要緊，周叔叔當(dāng)場就蒙了。為了密切鄰里之間的關(guān)系，請大家做個陽光使者，制定一項陽光計劃，讓這些平日里不愛交往的同學(xué)或家庭也和我們一樣享受這份快樂。課后就請同學(xué)們成立互幫小組，幫助的對象可以是我們班的同學(xué)，也可以是我們周圍的鄰居，你們有信心完成你們的陽光計劃嗎？那就趕快進(jìn)行你們的陽光行動吧！ 四、情境模仿 師：俗話說：“遠(yuǎn)水救不了近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里交往有時候比親屬交往還要密切。她家養(yǎng)了幾只小兔子，我想以后放學(xué)多幫阿姨家打點兔子食。 教學(xué)分析 本單元的主題是鄰里之間如何互相尊重、和睦相處。 教學(xué)課時 二 課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、 笑話導(dǎo)入 師：從前有一個人，每天都是晚上十二點鐘才回家。他們一直在想：那一只皮鞋什么時候才能脫下來呢？聽了這個小笑話，你有什么想要說的？ 生：樓上住的那個人太不尊重樓下的老人了。 二、 實例交流 師：互相尊重是鄰里之間和睦相處的前提。遇到抱小孩的阿姨要讓路 師：大家說了很多種互相尊重的例子。 生：我家樓下的鄰居裝修房子，中午時還在使用電鋸，影響了別人的休息。 生：如果鄰居放音響聲音特別大，或者是小孩在樓上屋子里蹦 跳，影響了樓下住戶的休息，我認(rèn)為可以到鄰居家去告訴一聲。告訴居民應(yīng)該共同創(chuàng) 建良好的社區(qū)環(huán)境。 三、 你我他，小辯論 師：我們說了許多城市鄰里之間發(fā)生糾紛的問題。認(rèn)為李家做得對的同學(xué)請坐到另一邊，你們是反方。所以，我支持張家到法院起訴的行為。 反方同學(xué) ：張家上法院去告，這種方法就不對了。如果鄰里之間的糾紛決不了怎么辦？ 生：有民法。兒子讀完信后，馬上寫了一封回信，信中寫道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。 第二課時 教學(xué)過程： 一、 多形式、讀講看 。你心目中的文明居民是什么樣的？讓我們一起來制定一個文明公約吧。 建議書 小區(qū)的叔叔阿姨們： 您們好！我是小區(qū)的一位小學(xué)生。 。但美中不足的是，社區(qū)文化娛樂設(shè)施太少，小區(qū)鄰里居民沒有健身和娛樂的地方。 文明居民公約 鄰里之間，尊老愛幼。現(xiàn)在，按 照課前要求，把你們小組搜集到的資料展示給大家看。葉家見此情景，深感慚愧，也自動把院墻退后三尺。 生：讀民法。那么這件事情到底怎樣處理既比較公平呢 ？ 正方同學(xué) ：那就大事化小吧。張家的杏樹枝伸到了李家的院內(nèi)，李家的蔬菜生長受到了影響，李家也是受害者。找出說服對方的理由。 觀看錄像： （大連法制天地節(jié)目） 2021 年 6 月，在金州區(qū)三十里堡，一墻之隔相鄰兩家。但是只要能設(shè)身處地為別人著想，互相尊重互相理解，再大的問題也會迎刃而解。只要主動溝通，彼此謙讓，就會擁有一個和諧的鄰里環(huán)境。 生：我的二姨家前幾天被水淹了，因為樓上的鄰居忘了關(guān)自來水龍頭，真氣人，叫他家賠錢吧，樓上樓小的，低頭不見抬頭見，怪不好意思的。樓上鄰居家有一個五歲的小孩，有時候在家里又蹦又跳，有時還拍皮球。 生：鄰里之間在相遇時互相打個招呼，問聲好。脫鞋時更應(yīng)該注意。他家樓下住著一個老頭和一個老太婆。有的學(xué)生能夠輕松的舉出一些鄰里之間互相幫助的例子；也有的學(xué)生舉出一些鄰里之間發(fā)生糾紛，不能和睦相處的例子。我要多 幫史爺爺和史奶奶擦玻璃、掃地，干些力所能及的活。你還記得鄰居對你的關(guān)愛嗎？能用你喜歡的方式模仿一 下嗎？要求：鄰居對你關(guān)愛的事情一定要真實。 生：交流。周叔叔弄得很不好意思。哈??”雖然歌是難聽了一些，可我們大家的心情卻都非常輕松，非常愉快。 生：交流展示。這兩位老人都是退休教師，他們不喜歡去城市，說就喜歡農(nóng)村，農(nóng)村人多，人好，空氣也好，住習(xí)慣了，哪兒都不想去。 二、我和小伙伴 師：在你的鄰居中，有沒有你最要好的小伙伴？他叫什么名字？你們經(jīng)常在一起做什么游戲？能向同學(xué)們介紹一下嗎？ 生：我鄰居家的小伙伴名字叫甜甜，人長得可帥氣了，我們經(jīng)常在一起捉迷藏、踢球?? 生：我鄰居家的小伙伴名字叫張帥，可 調(diào)皮了，我和他在一起的時候，他一點也不老實，走在路上見到了石頭也要踢上一腳。這就要求教師在教學(xué)時，盡量讓每個學(xué)生暢所欲言，多談鄰居對我的關(guān) 愛，讓學(xué)生在生活中感受“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。 五、小結(jié) 師：同學(xué)們，以上的學(xué)習(xí)告訴我們，要想建立良好的鄰里關(guān)系，一是要彼此尊重和理解；二是要以身作則。良好生活環(huán)境