【正文】 前教育專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科及以上畢業(yè)生不得報(bào)特設(shè)崗位；除參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者，或支教服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生外，其他非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生不得報(bào)特設(shè)崗位；小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生不得報(bào)初中教師特設(shè)崗位。應(yīng)聘人員提交的信息不準(zhǔn)確、不真實(shí)，無(wú)照片或照片不清晰，或弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消其筆試、面試資格或聘用資格。筆試的主要內(nèi)容為學(xué)科知識(shí)、教育理論、教育法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等。面試人員按照筆試合格成績(jī)從高分到低分依次確定。（四）公示擬招聘特崗教師名單2011年7月23日29日在山西畢業(yè)生網(wǎng)公示擬招聘特崗教師名單。特崗教師報(bào)名前，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《山西省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案（2011年修訂）》（已在山西教育廳網(wǎng)和山西畢業(yè)生網(wǎng)發(fā)布）。您的教育方法非常付（符）合兒童的天性（，）在您的領(lǐng)（教）導(dǎo)下（，）我們對(duì)學(xué)習(xí)感到輕松而快樂(lè)，而不是沉重的學(xué)習(xí)壓力。和他接觸只有一學(xué)期，當(dāng)時(shí)我是班主任兼各科老師，他剛轉(zhuǎn)進(jìn)班級(jí)時(shí)，說(shuō)話(huà)少，和同學(xué)交流也不多，經(jīng)過(guò)近一周的觀察和溝通，我發(fā)現(xiàn)郭垚內(nèi)心世界不像外表這樣，而是很喜歡和人交往的。2007年9月1日，也就是本科畢業(yè)，離開(kāi)大學(xué)校園一個(gè)多月后，作為一名光榮的特設(shè)崗位教師，我開(kāi)始工作了，地點(diǎn)是陜西省商洛市鎮(zhèn)安縣米糧鎮(zhèn)月明村初級(jí)小學(xué)。我左手撐傘，右手打手電筒，胸前背著包，前進(jìn)的路上，才知道什么叫深一腳淺一腳，不敢回頭看。由于我的不懈努力，現(xiàn)已募捐到兩百多本少兒讀物，看到孩子們看書(shū)的情形，對(duì)愛(ài)不釋手和如饑似渴才會(huì)有更深層次的理解。經(jīng)過(guò)一星期、一個(gè)月、一學(xué)期的不懈努力，我不但得到了學(xué)生們的擁護(hù)和喜愛(ài)，更得到了同行們的支持、理解與幫助。曾看到一篇文章，稍加改動(dòng)，一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)： 失去與獲得從支教的那天起你就懂得了失去與獲得你失去了都市的繁華獲得了農(nóng)村雞鳴狗吠的寧?kù)o你失去了高聳舒適的寫(xiě)字樓獲得了學(xué)生及家長(zhǎng)的笑聲你失去了公園里的人造盆景獲得了滿(mǎn)山遍野的槐花飄香你失去了擁堵的車(chē)流獲得了騎自行車(chē)的環(huán)保你失去了酒店里的山珍海味獲得了咀嚼香椿豆腐的香甜你失去了經(jīng)常喝的可口可樂(lè)獲得了天天飲用山泉水的甘醇你失去了色彩繽紛的新潮服飾獲得了白天當(dāng)衣夜晚當(dāng)被的黃大衣你失去了臉上擦脂抹粉的嬌嫩獲得了和農(nóng)民兄弟一樣的那雙繭手（我自己種地）你失去了花前月下的纏綿呢喃獲得了三尺講臺(tái)上耕耘的身影你失去了上網(wǎng)聊天打發(fā)光陰的無(wú)聊游戲獲得了更多精神財(cái)富你失去了舞臺(tái)上暫時(shí)的掌聲獲得了老百姓翹大拇指的夸獎(jiǎng)你失去了讀研考博的機(jī)會(huì)獲得了大學(xué)生支教的親身體驗(yàn)?zāi)愣昧耸ヅc獲得收獲了大學(xué)生支教的無(wú)怨無(wú)悔第四篇：農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案根據(jù)《教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師[XX]2號(hào)）精神和《教育部關(guān)于做好2010年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃工作的通知》（教師函〔2010〕1號(hào)）要求，結(jié)合省情和我省XX年、XX年年“特崗計(jì)劃”實(shí)施情況，制定本方案。（三）特設(shè)崗位教師的安排按照學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)搭配，崗位的設(shè)置相對(duì)集中，原則上1所學(xué)校安排3人以上。（三）參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校本科畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。（六）簽訂合同。（七）8月上旬特崗計(jì)劃畢業(yè)生分配結(jié)束，8月中旬至8月底，錄取人員由各縣（市、區(qū)）組織集中培訓(xùn)。面試時(shí)間:5月24日、25日,面試地點(diǎn):蘭州,具體事宜網(wǎng)上另行通知。六、保障政策（一）特設(shè)崗位教師享受《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)[XX]18號(hào)）、人事部等部門(mén)《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)[XX]16號(hào)）和《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財(cái)教〔XX〕133號(hào)）中規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。本人找到工作、其檔案戶(hù)口關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到縣（市、區(qū)）的，辦理改派手續(xù)；其戶(hù)口檔案關(guān)系沒(méi)有轉(zhuǎn)到縣（市、區(qū)）的，辦理派遣手續(xù)。本方案由省教育廳、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)解釋。中央財(cái)政設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。6．中央統(tǒng)籌，地方實(shí)施。8．側(cè)重初中，兼顧小學(xué)。中央財(cái)政視實(shí)際招聘人數(shù)據(jù)實(shí)核定經(jīng)費(fèi)。（6）資格認(rèn)定。五、“計(jì)劃”的相關(guān)保障政策13．特設(shè)崗位教師享受《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)[2005]18號(hào)）和人事部等部門(mén)《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)[2006]16號(hào)）規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。對(duì)自愿留在本地學(xué)校的，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?0．本方案由教育部、財(cái)政部負(fù)責(zé)解釋。對(duì)重新?lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。14．“計(jì)劃”的實(shí)施可與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。（8）上崗任教。合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。人口較少的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣可安排在農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校。相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要研究制訂實(shí)施“計(jì)劃”的具體政策和落實(shí)辦法，并精心組織實(shí)施。高出部分由地方政府承擔(dān)。一、“計(jì)劃”的目標(biāo)和任務(wù)1．通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。中央財(cái)政設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。（二）“計(jì)劃”的實(shí)施與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。筆試由省上統(tǒng)一組織綜合考試。專(zhuān)科生報(bào)名時(shí)間為3月31日—4月11日,本科生報(bào)名時(shí)間為3月31日—4月16日。五、特設(shè)崗位計(jì)劃工作時(shí)間安排（一）3月份進(jìn)行宣傳動(dòng)員。（五）招聘對(duì)象應(yīng)具備以下基本條件：，遵紀(jì)守法，品行端正；；，服從組織安排。少數(shù)民族自治縣和少小民族縣可安排在農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校。從XX年起，用5年的時(shí)間實(shí)施“計(jì)劃”?，F(xiàn)在已經(jīng)是我工作的第三個(gè)年頭，回想這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己從一個(gè)大學(xué)生，蛻變成為一位真正的教師，教育教學(xué)觀念、育人教書(shū)理念得到了不斷充實(shí)、完善和更新，以前是“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，現(xiàn)在則是“要給學(xué)生一碗水，自己要有源源不斷的水源”。另外“越野e族陜西大隊(duì)”的五位熱心人士聽(tīng)了我的采訪(fǎng)節(jié)目后，于2008年5月11日，頂著炎炎烈日，專(zhuān)從西安驅(qū)車(chē)七個(gè)多小時(shí)來(lái)到月明村初級(jí)小學(xué)，并給孩子們募捐了一百多本課外讀物……同樣，我也沒(méi)有忘記培養(yǎng)孩子們感恩的心，2008年6月18日我們收到第一批十本捐贈(zèng)的圖書(shū)，沒(méi)過(guò)幾天，我的十一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的十一封感謝信就到了捐書(shū)的西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院許香榮同學(xué)的手里，她很感動(dòng)……2007年9月9日、11月28日，2008年3月1日母親三次赴月明村初級(jí)小學(xué)看望我和學(xué)生們，每次都給我?guī)Я撕芏鄸|西，專(zhuān)門(mén)在商洛市商州區(qū)給孩子們加工雞蛋糕，經(jīng)過(guò)公共汽車(chē)六個(gè)多小時(shí)顛簸，換三次車(chē)，再經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的山路步行，才抵達(dá)建在半山腰的月明村初級(jí)小學(xué)，可憐天下父母心。5點(diǎn)45分到鎮(zhèn)上，坐上了發(fā)往縣城的第一趟班車(chē)，在公交車(chē)內(nèi)燈光中才發(fā)現(xiàn)膝蓋以下全成了泥漿。仿佛自己與世隔絕般，開(kāi)始的三天確實(shí)有些著急，但我沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有被這惡劣的環(huán)境嚇倒，都是得益于之前大學(xué)四年的歷練和熏陶。放學(xué)后，同路的幾個(gè)學(xué)生一起往回走，我加入到他們的行列當(dāng)中，孩子們