【正文】 ；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。去的盡管去了，來的盡管來著。t know how many days I have been given, but the in my hands are being silently, eight thousand days have slipped by.”, 我們可以明顯的發(fā)現(xiàn)他們在翻譯的過程中都遵循了嚴(yán)格的語法要求，雖然說用的是不同的表達形式，但卻無外乎都非常規(guī)范化和剛性，相比英語來說，漢語原句就顯得柔性多了。談到英語和漢語的另一個區(qū)別，那就是語言的動態(tài)與靜態(tài)。對比來看，朱自清先生的那種及輕淡又顯一絲哀愁的語氣用可能是來表達是最好不過的，語氣和意味都比較符合語境。以下是我根據(jù)三個不同的此文的翻譯版本以漢英語言學(xué)的角度進行的評論。其次，根據(jù)英語語言和漢語語言的對比，英語更注重抽象性的表達，而漢語更注重具體性的表達。但就我個人而言，我還是比較傾向第一個版本，因為與原文的形式接近一些，可能是不同的人有不同的觀點吧。還有此句“我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想。①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。n)：形容汗、淚等不斷往下流的樣子。，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。、詩詞等。二、初讀課文，初步感知。①“燕子去了，有再來的時候。②可適時補充臺灣作家林清玄《與時間賽跑》一文中，父子倆的對話。c.“溜”“沒有聲音，沒有影子”可以理解為時間無聲無息的流逝，非?？?。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。二十多年后，我經(jīng)歷了生活的磨練，品味了世事的艱難，人生的變遷，對社會、對人生漸漸有了一些看法，經(jīng)過這許多經(jīng)歷之后，在閑暇時偶爾內(nèi)心里也會浮現(xiàn)出《匆匆》上的一些話語，平淡里卻蘊含至深哲理。人們在活的時候，一些人總想爭名奪利，無休無止，他們的欲望大的可怕，他們總是看見自己沒有的，卻總是看不見自己有的；他們總是追求進取，可是卻不知道休養(yǎng)生息。子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。很久以前，我就對《匆匆》有過耳聞。我多么想回到從前，見一見已經(jīng)逝去的姥爺，聽他再講一個動聽的故事?！贝掖业娜兆?孫宇花有重開時，人無再少年。我不彷徨,與朱自清的處境迥乎不同,但卻給了我極大的震撼力,為我樹立了一面嶄新的路標(biāo)不求精彩、生動，但求有意義，有價值。一天過去了，就不能指望再重復(fù)這一天，只能勇敢地去過下一天。去的盡管去了，來的盡管來著。時間稍縱即逝，當(dāng)我們洗手時、吃飯時、看書時、凝視時，它便輕輕悄悄地從我們的眼前閃過，不留下一絲痕跡。朱自清先生感嘆，我們的日子逃去如飛?？鬃诱f：“亢之為言也，知進而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪。如果有人問：什么是生命？則會有很多說法，可是眾說紛紜，無所適從。我掩著面嘆息。由此可見作者是十分在意時間的，因為只有珍惜時間的人，才能感受到時間的無情流逝，才會覺得時間不夠用，才會用一日一日的計算時間。③指導(dǎo)學(xué)生朗讀：當(dāng)你感受到了這些，你再讀一讀這一段，是不是有了新的感觸呢?⑵學(xué)習(xí)體會第二自然段。桃花謝了，有再開的時候。三、品讀感悟，體會感情：作為一篇傳世佳作，本文語言優(yōu)美、文辭雋永，文中語句飽含哲理、耐人尋味。把感覺難讀或自己喜歡的句子多讀幾遍。他一生重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟糧。、入情入境地朗讀課文。徘徊：在一個地方來回走動。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”看似