【正文】 況，為了進一步滿足孩子的好奇心，我設計了本次活動。，讓幼兒邊玩邊學?！刻釂枺?）你們看呀，帽子飛走了，小熊呆呆的站在河邊，他的心里會想些什么？2）小熊會對月亮說些什么呢？讓我們繼續(xù)走進故事。（2）【于是，他劃船度過小河，走過樹林，爬到高山上。七、家庭中滲透 請家長朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。什么碗?陶瓷碗。三、活動過程(一)欣賞兒歌1．引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌。2．指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。猜對了嗎？果肉的顏色和外面的果皮一樣嗎?有什么不一樣?水果里面還有什么?切開的水果像什么?你最喜歡哪個水果切面?為什么?四、出示切面圖和水果相關圖片，引導幼兒進行匹配，并說出它們的名稱?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌禾O果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個（可根據當地水果選擇），水果刀1把。你們看，秋爺爺又來到了哪里了？水果娃娃們高興嗎？誰來學一學水果娃娃的樣子？：你們學的樣子真像，我這里還有一首關于秋天的散文詩，一起來聽一聽。放學了，媽媽在幼兒園門口等我。我看了看玩具和墻上的畫，我真喜歡。但是，我要勇敢，我不能哭。我越來越不想明天就上幼兒園了。在今后的教學活動中要善于改進教師語言的設計，多去用心感悟繪本圖書的精髓所在，多指導孩子閱讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣！附：故事內容《湯姆上幼兒園》故事內容：爸爸媽媽告訴我，在幼兒園我會有一個很好的老師。重點難點重點：根據活動開展幫助幼兒理解故事內容。結合小班幼兒已有的生活經驗，幫助幼兒回憶自己上幼兒園的心理變化，通過學習理解故事的內容鼓勵幼兒喜歡來幼兒園， 感受來幼兒園的快樂!同時培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成堅強勇敢的性格。那么，讓我們在歌曲中也回憶一下我們來幼兒園的變化吧！”彈唱歌曲《第一天上幼兒園》活動總結整個故事的學習中幼兒是在安靜有序的情景下積極配合教 師完成教學目標的；PPT 的使用激發(fā)了幼兒學習故事內容的興趣形式新穎，在一定程度上促進了幼兒注意力的集中；根據教師提問的逐步延伸，動腦思考回答問題。我特別喜歡用鼻子聞書包，新書包的味道真好聞！晚上，我和媽媽一起準備好我上幼兒園的東西。“起床，該起床了！ 媽媽輕輕地對我說。走進大樓的時候， 我緊緊地抓著媽媽的手絹。課間休息的時候，我同路路一起玩扔皮球，真開心啊！午睡后老師用手偶給我們講故事。師：請小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。3．師：果園里還有什么水果娃娃，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺的嗎？：秋天是個豐收的季節(jié)，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，這樣我們的身體才會健健康康的，才會更強壯。仔細看一看，這是什么水果?你是怎么認出它的?三、老師現場切開實物水果，引導幼兒觀察不同實物水果的切面圖案。溫馨提示引導幼兒感受自然界的奇妙現象，同時也獲得由表及里的認知經驗。(數量和幼兒人數相同)(二)知識經驗準備1．了解螞蟻的生活習性。3．出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯?？茖W：了解螞蟻的外形和習性。（二）基本活動：，學說對話。（6）【然后他在樹下等著……“戴起來剛剛好耶！”】提問：1）你們看，小熊高興嗎？你從哪里看出來的。（三）結束部分總結小熊和月亮成為好朋友，是因為他們互相關愛 、互相寬容體諒、互相分享彼此快樂，希望我們的小朋友也能向他們學習?；顒訙蕚洌簆pt課件，黃、藍兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個瓶子，大號量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。第二組：請幼兒給大樹涂色?！睘槭裁窗职謰寢尣徽J識他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認識它嗎?為什么?5.“綠”一哭又變回小藍和小黃了現在爸爸媽媽能認出他們嗎?我們一起跟著他們去小藍家看看吧!①藍爸爸藍媽媽見到小藍。感受不同的好朋友在一起的快樂。這會兒，有一個小朋友的爸爸媽媽正在吵架呢？他們?yōu)槭裁闯臣?，這位小朋友又是怎樣做的呢？我們一起來看一看吧！（二）理解故事內容，明白故事中蘊含的道理初步欣賞故事，了解故事內容——【完整播放故事課件】小朋友們，誰愿意說一說故事的名字叫什么？（《生氣的爸爸媽媽》）——故事里都出現了哪些人呢？爸爸、媽媽和我（{結合手勢動作}請你看一看，這是誰？除了……故事中還有誰？）——誰愿意來說一說故事中發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由回答）——故事里面到底發(fā)生了什么事情，讓我們再來看一看吧！分段欣賞故事（1）欣賞第一段，了解爸爸媽媽生氣時的樣子，能用動作、表情表現爸爸媽媽生氣的樣子。鉆進桌子底下，媽媽來拽我。活動前我作了充分的準備，準備好了ppt，還準備了材料包：有媽媽和爸爸的形象圖，有開心的，有生氣的，媽媽頭發(fā)有點亂，好像剌猬，爸爸怒瞪雙眼，好像獅子。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。教師提問：“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車？”“怎樣乘車的？汽車?？寇囌緯r，售票員說了些什么話？需要多少錢買票？公共汽車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？”我們坐汽車時要注意什么事情？四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：將繩子打個結制成一個大圈，當作公共汽車；在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車?；顒友由欤涸谄渌腵游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。小豬來了，小豬要上車。其中“親親”一詞起到了畫龍點睛的作用，靜中求動，讓幼兒在輕松愉快的游戲中體驗詩歌的快樂。（2）哦，原來是荷花娃娃開放了，荷花娃娃是什么樣子的？――粉紅色的小臉，像……（3）師：“荷花娃娃，粉紅臉兒。學習詩歌第三句。（2）你們在做什么游戲呢？（3）想知道這里的荷花娃娃在和小雨點做什么游戲嗎？豎起耳朵仔細聽，荷花娃娃“它要親親，小雨點兒。荷花娃娃玩得多開心呀！想再玩一遍嗎？（幼兒邊做動作邊朗誦。）小班語言活動教學設計10一、游戲目標1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買X X”講述出來。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果。以朵拉探險闖關的游戲為主線設計這節(jié)《動詞游戲》，旨在讓孩子在寬松和諧的語言環(huán)境里，通過肢體感知動詞，在輕松愉悅的游戲中讓幼兒大膽地學說動詞，并有良好的傾聽習慣，體驗交流和分享的樂趣。師：（PPT出示朵拉和布茨圖片）小朋友，看看她是誰：（朵拉和布茨），今天，愛探險的朵拉要帶我們去一個神奇美麗的地方。前面是小河，我們該怎么辦？（跨過小河）4。）我們來到草地上，看到有什么？小免在草地上跳。所以孩子們整個活動很積極，能夠看圖準確說出動詞，但要表達出“誰在什么地方干什么”還是有很大困難。?請幼兒運用動作表現。播放課件。三、指導幼兒進行操作。紙面教具：《小動物》。，不隨便給陌生人開門。小朋友自己在家里也要向小兔子一樣把門關的緊緊地不讓陌生人進門。用動作、繪畫等形式表現歌曲的意境。欣賞歌曲《詠鵝》。在歌曲錄音的反復播放中，幼兒即興畫出歌曲的內容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達活動帶來的愉悅。在活動的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。（2）傾聽欣賞歌曲?；顒訙蕚洌阂褧罟旁姟对侚Z》，初步了解作品大意。課后反思《小兔乖乖》這個故事，簡單幽默，語言性強，又富有很強的教育性，小朋友很喜歡聽。，引導幼兒初步理解故事內容（1）講述故事第1段，引導幼兒理解兔媽媽是怎么叮囑小兔子們的?；顒舆^程：一、播放歌曲視頻，引導幼兒了解常見動物的叫聲——視頻里出現了哪些動物？它們的叫聲是怎樣的？——你還知道哪些常見的小動物？它們是怎么叫的？二、出示組圖，引導幼兒