【正文】 失程度最重，對于教師的話能簡單理解，但不容易接受，無書寫能力，語言發(fā)展嚴(yán)重受限，其中一名學(xué)生只能發(fā)“ma a”等個別音。連線衛(wèi)生用具四、說一說五、說出下列字的筆順。”師領(lǐng)讀——個別指導(dǎo)讀——開火車讀——齊讀小結(jié)：痰盂和抽水馬桶、衛(wèi)生紙、垃圾桶都是衛(wèi)生用具。男廁所里有小便池和洗手盆。師：如果在校園看到垃圾我們應(yīng)該怎么做呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說：撿起來放進(jìn)走教學(xué)樓旁的垃圾袋里。師：同學(xué)們，你們誰帶衛(wèi)生紙了？（查看同學(xué)們衛(wèi)生紙的攜帶情況，教育學(xué)生自己準(zhǔn)備，好好擺放）師：我們應(yīng)該把衛(wèi)生紙好好的存放，然后在上大便之前呢，把衛(wèi)生紙拿好，上完大便之后呢，要用衛(wèi)生紙把臟處擦干凈，這都是我們自己的事情，老師希望同學(xué)們都能自己去做。4）、個別提問寫法。師：我們可以坐在抽水馬桶上大小便時間長了也不不會覺得很累，不像便池，蹲時間長了就累了。感知“抽水馬桶”、“垃圾桶”和“衛(wèi)生紙”的用途，初步形成環(huán)保意識及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。接下來就是在田字格中正確書寫“筆”，知道每一筆每一畫在田字格中的正確位置，通過教師范寫、書空練習(xí)、板演練習(xí)和課堂作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會書寫。第二與生活相聯(lián)系，低年級的孩子有的就是不會削鉛筆，多數(shù)都是請父母幫忙，在這里可以學(xué)習(xí)使用方法。C類生先說簡單的句子。接下來教師出示“鉛筆”詞語卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀詞語，采用教師范讀、個別讀、開火車讀的多種認(rèn)讀方式，給學(xué)生提出讀的要求：聽清字音，看清口型。六、教學(xué)方法：講授法，實踐操作法，練習(xí)法。三、說學(xué)生：我班是二年級，共有12個學(xué)生，智商在25——55之間，平均智商39。并用“鉛筆”練習(xí)說話。[設(shè)計意圖]：為有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)愛思考、回答問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！盵設(shè)計意圖]：根據(jù)不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的特點，設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用了相應(yīng)的指導(dǎo)辦法。糾正學(xué)生的發(fā)音?！盵設(shè)計意圖]：組織教學(xué)對于低年級的培智學(xué)生來說至關(guān)重要，俗話說“良好的開始是成功的一半”。并結(jié)合不同層次學(xué)生的特點設(shè)計了教學(xué)目標(biāo)、采用了不用的教學(xué)方法。由于地方區(qū)域的差別，根據(jù)“知識來源于生活，并服務(wù)于生活的”的原則，我為了把知識緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把本課的題目改為貼近學(xué)生實際的《笤帚撮子》。六、課堂教學(xué)支持：實物（笤帚、撮子）、卡片。[設(shè)計意圖]：發(fā)揮學(xué)生對直觀感性趣的作用，把語言與實物緊密聯(lián)系起來。讓B層學(xué)生回答“這是什么、那是什么”、教他們說“老師掃地、撮垃圾”。掃一下，掃兩下，掃得灰塵到處揚(yáng)。一、說教材。掌握轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆的方法。四、說教學(xué)重難點：認(rèn)讀詞語“鉛筆”和新部首竹字頭，并會書寫?！敝i底就是鉛筆，鉛筆是學(xué)習(xí)用品的一種，今天我們就來學(xué)習(xí)鉛筆，板書課題，開始新課。第一種是簡單介紹鉛筆，教師給出句式，這是什么？從鉛筆數(shù)量、長短、鉛筆使用的量詞“支”等完整的表達(dá)。有的同學(xué)鉛筆的筆芯斷了，怎么辦呢？我們用什么削鉛筆呢？很自然的進(jìn)入削鉛筆環(huán)節(jié)。認(rèn)讀鉛和筆，認(rèn)識新部首竹字頭，練習(xí)書寫竹字頭和筆。在教師的引導(dǎo)下，說通順、流利的話，發(fā)展言語表達(dá)能力和邏輯思維能力。師：和便池一樣，抽水馬桶也是用來做什么的？（大小便）師：使用便池時，我們是蹲在便池上大小便的，抽水馬桶是怎樣使用的？引導(dǎo)學(xué)生完整說出：我們坐在抽水馬桶上大小便。3）認(rèn)讀“馬”師領(lǐng)讀——個別指導(dǎo)正音——開火車讀——齊讀 4）、書寫“馬” 1)、說筆順。（這就是衛(wèi)生紙）領(lǐng)讀——開火車讀——齊讀認(rèn)讀詞語“衛(wèi)生紙”。師：我們在用抽水馬桶的時候要注意，大小便之后要按按鈕沖水，大便之后還要把衛(wèi)生紙扔進(jìn)抽水馬桶旁邊的垃圾桶。垃圾桶是衛(wèi)生用品。師領(lǐng)讀——開火車讀——齊讀師：痰盂用來做什么的？（裝痰等贓物）師：使用痰盂時，我們把頭低下，輕輕的望痰盂里吐口水、痰。指導(dǎo)正音。A類學(xué)生智力發(fā)展水平較好，有豐富的語言和一定得記憶能力，有良好的思維習(xí)慣，書寫能力強(qiáng)。能聽懂日常用語和老師的提問、同學(xué)的回答，學(xué)會使用簡單的禮貌用語。能聽寫部分詞句。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)一年級所學(xué)知識，包括筆畫和漢字、詞語 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片課時安排：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校作息時間，教學(xué)秩序等。教師板書，學(xué)生書空，練習(xí)筆畫的書。教學(xué)重點： “巾” 。認(rèn)讀生字卡片上的“眼睛”。實踐體會：模糊的玻璃片，擋在學(xué)生眼前，發(fā)現(xiàn)東西模糊了；把戴眼鏡同學(xué)的眼鏡摘下，世界變模糊了。：復(fù)習(xí)“很”字，把“彳”換成“目”，指導(dǎo)筆畫書寫。”教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。：“眼睛是心靈的窗戶，我們要愛護(hù)眼睛。指導(dǎo)書寫左窄右寬的帕字。，寫出聽到的部首。二不要：不要在光線太暗或直射陽光下看書、寫字。做到、學(xué)到。例：青——（睛）（眼睛）月——（）（）與——（）（）子——（）（）白——（）（）引導(dǎo)學(xué)生想一想，與“青、與、子、白”相關(guān)的字有哪些？再引導(dǎo)學(xué)生填寫。C組生：正確指讀21個以上生字；認(rèn)真傾聽同學(xué)朗誦課文，嘗試跟說；樂意跟讀課文。：寶石是怎樣的？星星是怎樣的？讓學(xué)生說好：星星、寶石兩個詞。方言解釋。）第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字“雙”，學(xué)習(xí)課文第二句話，能用自己的語言說說我們的眼睛能干什么嗎？ 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫。，幫助理解：看遠(yuǎn)山、樹木；看近處的教學(xué)樓；看墻上的字。二、新授：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的眼睛像（寶石、像星星），多漂亮啊，我們有一雙（好眼睛），能（望遠(yuǎn)來能看近，樣樣?xùn)|西看得清）。三、讀一讀、練一練 。B組生：正確認(rèn)讀“牛、虎、龍、羊”4個生字，在提示下能說出自己的屬相，出生年月。：《十二生肖歌》 一個人，有一個，每家都有好幾個，數(shù)起來12個，小朋友猜猜是什么？小老鼠排第一，個頭不大真神氣?！迸Ｕf：“好啊，你唱吧，咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒聽見。+幾=虎。第二課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀、書寫“蛇、龍、羊”，認(rèn)識部首“蟲”、學(xué)習(xí)句子“我屬（）。我們中國，每年都有一個固定的屬相，屬相名稱按12生肖順序循環(huán)輪流。1994年是（狗）年。：小白蛇、打草驚蛇（二）“羊、龍”。，指認(rèn)自己的屬相，并響亮地說出來。三、：（1）寫出帶有下列部首的字犭——（）亻——（）鳥——（）虍——（）（2）填空 我屬，今年歲了。u——讀下列成語，再記住這些成語。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。學(xué)校有許多（）。四、書寫生字：桌、糕1.“桌”，指導(dǎo)板書，在田字格中上下位置看清楚，教師板演，學(xué)生書空。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。（實物或課件演示）：現(xiàn)在該干什么了？生讀文中句子——“南南，許個愿吧！”怎么許愿呢？用肢體語言幫助解釋，讓學(xué)生合掌與胸前，閉上眼睛。：學(xué)生到生日蛋糕前，合掌閉眼學(xué)習(xí)許愿（可以說出聲音來，也可以默默地想）。六、課后練習(xí)A組生：“許、海”2字寫2行并組詞，用自己的話說出自己的愿望。：許愿、大海、書桌、生日蛋糕：南南生日時，許了什么愿呢？教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀全文。我看見爸爸媽媽正在對我笑。？”的相關(guān)語氣語調(diào)。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。記住哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音。第二課時教學(xué)內(nèi)容：第四、五題及“我會說” 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角?！啊Ｍ瑢W(xué)們在做眼保健操。B組生：正確認(rèn)讀“夜、聲、知”3個生字，正確、流利地朗讀課文，知道春天美好，要珍惜春光。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。2．以故事形式介紹古詩。37（2）畫出本課要求學(xué)會、認(rèn)識的生字，讀正確。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。，了解詩意：春天睡覺不知道天已經(jīng)亮了，到處都可以聽到小鳥的叫聲。字義：知道。3．指名、分組、齊朗誦。六、作業(yè)A組生：書寫“聲、知”字2行并組詞，把古詩讀流利、通順。二、欣賞畫面，激趣朗誦?！泵撸核X。古代詩人寫下了不少詠春的詩句，我抄了幾句，你們想讀嗎？（出示相關(guān)畫面及詩句，學(xué)生自由欣賞跟讀。C組生：在家長指導(dǎo)下完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”，朗讀古詩。（2）春宵一刻值千金，花有清香月有陰。聞：聽。，通過帶讀、跟讀、配樂朗誦感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。C組生：指認(rèn)“聲、知”字，跟讀古詩。“聲、知”的筆畫，教師板演提醒：聲：上面是“士”，不是“土”。夜來／風(fēng)雨／聲，花落／知／多少？四、悟讀古詩。春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。，教師巡視個別指導(dǎo)。欣賞春天的美景圖。直到鳥鳴聲傳來才發(fā)現(xiàn)天亮了。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。教學(xué)重、難點：、書寫3個生字 、背誦課文。提示學(xué)生可以給圖中同學(xué)起名字；可以加上時間、地點，誰在干什么。？”是什么意思。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。：讀、虎、海。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。嘗試用“認(rèn)真、專心、安心”說一兩句話。教師指導(dǎo)BC組生認(rèn)讀句子。：孩子的生日就是媽媽的受難日。第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第三自然段，完成課后練習(xí)?！霸S”撮口音。邊比動作邊說詞語：許愿。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。3.“糕”提醒學(xué)生觀察辨析這個左窄右寬的字中“米”的“捺”改為了“點”。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。：《十二生肖歌》二、激趣導(dǎo)入，進(jìn)行說話練習(xí)。u猴 A組生：正確認(rèn)讀、書寫“