【正文】 石”。組詞：一雙、雙眼、成雙成對(duì)——兩個(gè)又。”指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。詞組：亮晶晶的眼睛。寫(xiě)一寫(xiě)。”教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。讀準(zhǔn)字音。：“虎、?！弊謱?xiě)1行。1朗讀12個(gè)生肖名稱(chēng)。我是1993年6月1日出生的。學(xué)生書(shū)空。：用“我屬（）。二、復(fù)習(xí)。——ni教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、課件（糕點(diǎn)的圖片）、生日蛋糕、蠟燭等。根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生用“許多”說(shuō)一句話。教師帶讀，讀準(zhǔn)字音，做到不添字漏字。C組生：指認(rèn)“桌、糕”2字，并響亮地說(shuō)出來(lái)。三、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)課文第二自然段。（3）朗讀南南許的愿。：許：許多、許愿、許可。草兒綠，鳥(niǎo)兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。海底生日桌子照片許多（學(xué)生先朗讀各詞語(yǔ)，教師再讀，學(xué)生指認(rèn)）：（1）寫(xiě)出下列字的部首?？磮D，用“認(rèn)真、專(zhuān)心、安心”說(shuō)一兩句話?？磮D，選用“認(rèn)真”、“專(zhuān)心”、“安心”詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話。隨機(jī)點(diǎn)讀。“眼、睛、服、睛、到、海、腰、別”的部首分別是什么。，教師對(duì)BC組生個(gè)別指導(dǎo)下填寫(xiě)。四、“我會(huì)說(shuō)”——仔細(xì)看圖，選用“認(rèn)真”、“專(zhuān)心”、“安心”詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話。背誦課文。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀“夜、聲、知”，書(shū)寫(xiě)“夜”，讀好古詩(shī)第一二行。帶讀，讀準(zhǔn)字音。3．范讀課文。注意指導(dǎo)筆順，提示不要漏寫(xiě)第七筆“點(diǎn)”。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀“聲、知”，書(shū)寫(xiě)“聲、知”，讀好古詩(shī)第三、四行。聞：聽(tīng)。字義：聲音。春眠／不覺(jué)／曉，處處／聞／啼鳥(niǎo)。數(shù)筆畫(huà)。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開(kāi)口笑。三、想想練練。晚上刮了風(fēng)下了雨也不知道，春天里的花飄落了多少呢？四、欣賞、吟誦、感受春天的美好。五、作業(yè)：A組生：完成課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”，背誦古詩(shī)。（4）草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。夜來(lái)／風(fēng)雨／聲，花落／知／多少。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。知：左邊是把“午”的“豎”改撇，再加一點(diǎn)。你會(huì)用怎么樣的心情來(lái)讀呢？（配樂(lè)）自己在座位上練讀。：窗外落英繽紛，濕漉漉的草坡上飄滿了桃花的美景?！保好撸核X(jué)。B組生：書(shū)寫(xiě)“夜”字1行，把古詩(shī)第一二行讀通順。（指名讀——齊讀）五、書(shū)寫(xiě)“夜”字。”忽然，他想起夜里聽(tīng)到的風(fēng)聲、雨聲，走到窗前，邊張望邊吟詩(shī)句：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于春天的一首古詩(shī)。教具準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓??！皩?zhuān)心地干什么”來(lái)表達(dá)圖中意思。）（2）你屬什么（？）34（3）問(wèn)答句式練習(xí)：你有一雙明亮的眼睛嗎？我有一雙明亮的眼睛。二、“我會(huì)做”——比一比，再組詞。：邊唱筆順邊數(shù)筆畫(huà)。，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字音有什么不同。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確使用“。綜合練習(xí)1 教學(xué)目的要求：A組生：正確認(rèn)讀平舌音、翹舌音；正確書(shū)寫(xiě)生字的部首、筆畫(huà)、并能組詞；正確使用“。三、課堂練習(xí)指導(dǎo) （1）聽(tīng)老師讀，寫(xiě)出聽(tīng)到的部首。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。教師板演，學(xué)生書(shū)空、數(shù)筆畫(huà)。（1）帶讀課文，認(rèn)讀“許、海”兩字。二、復(fù)習(xí)“許多”說(shuō)一句話。五、課后練習(xí)A組生：用“許多”說(shuō)個(gè)句子給家長(zhǎng)聽(tīng)，“桌、糕”2字寫(xiě)2行并組詞，練習(xí)朗讀第一自然。爸爸點(diǎn)亮了蠟燭，媽媽說(shuō)：“南南，許個(gè)愿吧！”，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞。一般情況下，一個(gè)人一年有一個(gè)生日。C組生：正確指讀“桌、稿、許、?！?個(gè)生字，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的回答，知道“許多”的意思，感受孩子對(duì)父母的愛(ài)?！猻h233。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等?！钡木涫秸f(shuō)話。：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“蟲(chóng)”字旁，右邊是“它”。，根據(jù)學(xué)生出生年份，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子?！膀?，認(rèn)讀詞語(yǔ)：對(duì)牛彈琴、虎頭蛇尾。組詞：對(duì)牛彈琴、牛肉、牛肉等。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、課件、通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，知道并記住自己的生肖和出生年月。（1）我有一雙好眼睛?！坝馈币粋€(gè)字包含了我們漢字的6個(gè)筆畫(huà)，教師一筆一畫(huà)先板演，再指導(dǎo)書(shū)空。(A組生要會(huì)背）“雙”字2行（A組生要給生字組詞），抄寫(xiě)一雙眼睛、一雙手、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“永、遠(yuǎn)”2個(gè)生字，學(xué)習(xí)課文第三句；完成課后練習(xí)。教師隨機(jī)小結(jié)：我們有一雙好眼睛，就“能望遠(yuǎn)來(lái)能看近，樣樣?xùn)|西看得清?！半p”，讀準(zhǔn)字音（翹舌音、后鼻音）.了解字義：兩個(gè)成一雙。，教師巡視指導(dǎo)。石：石頭、石塊。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。（1）你有一雙明亮的眼睛嗎？（2）我有一雙明亮的眼睛。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等?！白x、到”字，BC組生指讀“讀、到”。我們都有一雙明亮的眼睛，平時(shí)，我們要注意用眼衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛，不用臟手帕擦眼睛?！苯虒W(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。眼睛是比較敏感的器官，細(xì)菌和細(xì)小的物體都會(huì)使眼睛受到傷害。：干凈的手帕、漂亮的手帕、小小的手帕、臟手帕 ：干凈的手帕可以用來(lái)擦鼻涕；手帕可以用來(lái)擦臉、擦眼睛。“青”的5個(gè)橫要寫(xiě)得緊湊些。：師：“誰(shuí)有有一雙明亮的眼睛。（以下課堂教學(xué)中常用，不一一列舉）三、學(xué)習(xí)課文第一句話。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，生字本練習(xí)漢字的寫(xiě)法，要求書(shū)寫(xiě)正確，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)。三、鞏固練習(xí)：指名學(xué)生回答新學(xué)期我們要注意什么四、小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ； ； 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)筆畫(huà) 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：師生問(wèn)好課前禮儀訓(xùn)練；二、導(dǎo)入：假期已經(jīng)結(jié)束了，看看同學(xué)們把我們學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記沒(méi)有。o d242。五、教學(xué)措施1采用游戲法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教材分析本學(xué)期，我們采用的是上海教育出版社的實(shí)用語(yǔ)文第四冊(cè)。六、描一描第二篇：培智二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃培智二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃乾縣特殊教育學(xué)校：董紅利一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任的是培智二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中我始終堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，以補(bǔ)償殘障學(xué)生缺陷為本，實(shí)施語(yǔ)文教育，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符，做到學(xué)有所用。（三）、鞏固練習(xí)圖文配對(duì)練習(xí)抽水馬桶痰盂衛(wèi)生紙認(rèn)讀生字“馬”書(shū)寫(xiě)“馬”教師逐個(gè)指導(dǎo)。（四）小結(jié)把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。師：我們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校就像我們的家一樣，希望同學(xué)們都能夠愛(ài)護(hù)我們的家園，無(wú)論在教室里、走廊里還是校園里，看到果皮、紙屑這些垃圾都撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里，讓我們的家園更加的整潔美麗。用衛(wèi)生紙擦完臟處后你們是怎樣做的，把臟了的衛(wèi)生紙扔在哪了呢？如果直接扔在抽水馬桶或者便池里，很容易堵住抽水馬桶或者便池，所以一般在抽水馬桶或者便池旁邊都會(huì)擺放一個(gè)（圖）垃圾桶。5）、在黑板寫(xiě)出筆順。認(rèn)讀抽水馬桶。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三個(gè)詞語(yǔ)，能流利地說(shuō)句子。書(shū)寫(xiě)練習(xí)，ABC類(lèi)生作業(yè)不同，書(shū)寫(xiě)過(guò)程當(dāng)然也少不了教師的輔導(dǎo)，特別是對(duì)C類(lèi)生，教師要手把手的教他們書(shū)寫(xiě)。第三削好鉛筆可以為后面的生字書(shū)寫(xiě)做好準(zhǔn)備。AB類(lèi)生說(shuō)長(zhǎng)一些，復(fù)雜一些的句子。因?yàn)楹⒆觽兛诔圆磺澹l(fā)音不太準(zhǔn)，教師在讀的過(guò)程中，注意傾聽(tīng)，采用反復(fù)練習(xí)法，關(guān)注每一個(gè)孩子，不斷糾正口形和發(fā)音，矯正缺陷，彌補(bǔ)不足。在教學(xué)過(guò)程中，教師要采用教師機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特征的問(wèn)題，靈活機(jī)動(dòng)的提問(wèn)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其中語(yǔ)言有障礙的學(xué)生有6個(gè)，占本班學(xué)生的50%。這個(gè)教材與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，鉛筆是孩子們學(xué)習(xí)用品不可缺少的一部分，實(shí)用性非常強(qiáng)。同時(shí)，讓學(xué)生在滿足、快樂(lè)、學(xué)有所獲中結(jié)束本課。使學(xué)生積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)能力。[設(shè)計(jì)意圖]：利用動(dòng)畫(huà)制作的字的書(shū)寫(xiě)筆順演示，不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)過(guò)的比畫(huà)的復(fù)習(xí)，還能夠使學(xué)生整體感知新學(xué)的字，有利于直觀感性的記憶。（2）引入：聽(tīng)兒歌，猜謎語(yǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：A層：認(rèn)讀字詞“笤帚”、“ 撮子”，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)句子；通過(guò)整體認(rèn)讀、師生交談，實(shí)踐演示等方法完成本課教學(xué)任務(wù)；培養(yǎng)使用“笤帚”和“簸箕”的意識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。：直觀（實(shí)物）了解、整體認(rèn)讀、實(shí)踐操作二、教材分析：我本課的教學(xué)內(nèi)容參照的是上海輔讀學(xué)校教材《實(shí)用語(yǔ)文》第一冊(cè)第14課《掃帚 撮子》。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)使用“掃帚”和“撮子”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（1）（出示實(shí)物）觀察實(shí)物，讓同學(xué)們指出哪個(gè)是“笤帚”，哪個(gè)是“撮子”。教師指導(dǎo)C層學(xué)生跟老師說(shuō)“這是什么、那是什么”。（2）聽(tīng)老師讀兒歌：“貓咪，貓咪，媽媽叫它掃掃地。八、板書(shū)設(shè)計(jì)第14課 《笤帚 撮子》 笤帚 撮子各位老師大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)用品——鉛筆。這些目標(biāo)在具體操作中因人而異，所有學(xué)生使用縱向比較。此外，二年級(jí)的學(xué)生在校還屬于低年級(jí)，課堂上教師會(huì)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和加強(qiáng)課堂常規(guī)教育。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入，“長(zhǎng)長(zhǎng)身子，細(xì)細(xì)腸子，幫你寫(xiě)字，幫你畫(huà)畫(huà)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)層面的說(shuō)話練習(xí)。自己動(dòng)手做一做律動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“抽水馬桶”、“垃圾桶”、“衛(wèi)生紙”三個(gè)詞，了解“抽水馬桶”、“垃圾桶”、“衛(wèi)生紙”的用途，在教師的引導(dǎo)下形成文字與實(shí)物的聯(lián)系，理解詞義。師