【正文】 背著籠子上山摘果子去了，個個果子大大的，新鮮極了！秋風(fēng)一吹，金色的葉子從果樹上落下來。鄉(xiāng)村四季鄉(xiāng)村四季可是很美的。我漫游了一下午，夕陽西下，我懷著愉快的心情，踏著矯健的步子走向家里，晚霞映紅了天空，格外美麗。在家鄉(xiāng)走走，真是心曠神怡。它們好像在那里做客，真是自由自在。春天到了，小鳥們唧唧喳喳的從南方飛來叫道：“春天來啦！春天來啦！”小草從地里高興地探出頭來。這就是鄉(xiāng)村的夏天。這就是我喜愛且魂系夢牽的農(nóng)家小院，我愛這農(nóng)家小院。摘一個嘗嘗吧，準(zhǔn)會讓你大飽口福。導(dǎo)語下面的情景圖圍繞本單元的主要內(nèi)容，畫的是三位小朋友一同爬山欣賞風(fēng)景情景。根據(jù)課文的主要情節(jié)，每篇課文中均配有一至兩幅插圖。《寓言兩則》中的《濫竽充數(shù)》講的是南郭先生本來不會吹竽，但他混到樂隊里，最終還是露出了馬腳，只好偷偷逃走的事。《爬山》講的是父子一同爬山，在爬山的過程中，父親教育兒子要克服畏難情緒，征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。說明學(xué)寫字不只是動筆，還要動心，不但要觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好字的道理。本單元在課文前編排有導(dǎo)語和情景圖。第二篇：四年級下冊第六單元作文農(nóng)家小院我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，且不提那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農(nóng)家小院，就極富詩情畫意。特別是下雨的時候，你會看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。這就是鄉(xiāng)村的春天！夏天，魚兒在河里游動。小朋友們在雪地上堆了一個可愛的雪人。他們像姐妹似的，整天在一起玩耍，這兒一叢，那兒一簇。果園里的水果成熟了，到處都有農(nóng)民們忙碌的身影，盡管大家汗流浹背，但心里還是樂開了花。再往前走，還能看見那歡笑著的涓涓流水，我愿意在溪邊停留，靜聽溪水那悄悄的絮語，這時我覺得，春天正從我腳下升起！你看，那是什么，哦！原來是一群飛燕正從天邊飛過，發(fā)出陣陣歡韻！我靜靜地坐在綠油油的草地上，五彩繽紛的花兒為我伴奏，婀娜多姿的柳樹為我伴舞。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見人們吃晚飯的情景。池塘里的荷花沾滿了露珠，青蛙也唱起了動聽的音樂。就是鄉(xiāng)村的冬天。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！”果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠。傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色，家家炊煙繚繞，飯香撲鼻，還有些村民坐在石凳，說著一些生活的小事，看上去都非常高興。沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋。整個小村子被一層蒙蒙的薄霧籠罩著，一縷縷炊煙從煙囪里裊裊升起，那景色真是美呀！吃完早飯，男人們就扛著種田的工具去田野里忙碌，除草、施肥、澆水??留在家里的婦女，有的喂牲畜，有的打掃衛(wèi)生，有的在池塘邊洗衣服??上了年紀的爺爺奶奶在樹蔭下、墻角邊，或抽著煙下著棋，或聊著天做著針線活，不時還會傳來一陣陣爽朗的笑聲。從我家的陽臺上向遠處望去：山青了，到處都是綠油油的，那漫山遍夜的杜鵑花開得可熱鬧呢，紅得像一團火似的。山上的楓葉紅了，遠遠望去，簡直就像一片火海。小河又唱起了歡樂的歌曲，河岸上的野花兒都爭先恐后的綻開了笑臉。當(dāng)冬爺爺給大地穿上了銀色的服裝時，梅花開始舒展身姿，盡情地開放。生機勃勃的春天把小河打扮得嫵媚動人。河面結(jié)了厚厚的冰，飛舞的雪花覆蓋在冰面上，像給小河蓋上一層厚厚的棉被。它們多么像是一個個小娃娃正在跟你熱情地打招呼啊，而你也在用微笑來向它們問好。2鄉(xiāng)村景色 一年一度的五一勞動節(jié)又來臨了，我和媽媽趁著這段美好的時光，來到了遠在農(nóng)村的外婆家。不一會兒，雨就停了，頓時天高云淡，抬頭遠眺，就會看見被雨淋濕的稻田正閃閃發(fā)光。多么美麗的果林，多么寬闊的田野，使我流連忘返。夏日的鄉(xiāng)村風(fēng)光宜人，天是那么的藍，藍似廣闊的大海；云是那么的白，白得清爽，白得像剛彈出的棉花。風(fēng)兒輕輕搖著荷花，又頑皮地撫弄著荷花，淘氣地將平得像鏡子般的水面弄得皺巴巴的，同時也帶來一陣陣清鄉(xiāng)村的夜晚也是分外迷人的，夜幕低垂，星是極稠密的，布滿夜空每一個角落，月亮不時悄悄躲在一朵云彩后面，讓星星們?nèi)庉x。北面的一座山像天上的一盞燈，這個小村莊就在這座山腳下。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的鳥兒，都是他們的好友，它們和人們一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景。要是碰上個什么隆重的節(jié)日，里面的香火都多得能熏死人。假期來臨的時候，我們幾個村里的死黨又都會邀著一起去瘋。后來的具體情形我已記不太清楚了，反正有很多人都哭紅了眼睛．回家的時候，也碰見了班里的幾個同學(xué)。自然的，原來那深厚的友情也就慢慢的退化了。日子還是繼續(xù)著?；ê诨ㄩg翩翩起舞。鄉(xiāng)村秋景 我住在鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)四季的景色都很迷人，但我獨獨對獨特的秋日美景有一份不舍得情懷。成就秋水的是它的冰冷與清澈。隨處可見正在割稻的農(nóng)民，豆大的汗珠順著農(nóng)民們早已被烈日烤的黝黑的臉頰上流過，濕透了衣衫，可他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭快割。這就是鄉(xiāng)村的春天！夏天，河里的鱖魚在河里游動。冬天，就是白色的世界，太陽公公穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路鋪成了一道白色的道路。鴨子嘎嘎地叫著，爭先恐后地跳入河中。出了市區(qū)，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來來往往的汽車都跑得飛快。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁著五顏六色的飄帶。望著田園的風(fēng)光，好想變成一只百靈鳥，用清脆的歌喉，唱響心中的夢想！望著天空，望著游走的云朵，望著路邊的景物，任思想海闊天空的奔馳，讓疲憊的心在這片凈地休憩。校園里有著許多獨特的風(fēng)景，就讓我?guī)銇砜纯窗?第一到風(fēng)景，燕池。有一次，它們趁養(yǎng)殖員不在時偷偷地跑到食堂吃米。到了夏天，嫩綠的小菜苗長得郁郁蔥蔥滿眼一片翠綠。電線桿上停著的幾只小鳥也拍拍翅膀向遠處飛去，偶爾幾只晚歸的鳥兒對這美麗的景色還流連忘返。課后還安排了本冊教材的第二次綜合性學(xué)習(xí)。單元課時安排：十課時。課時安排：兩課時。仔細觀察插圖，默讀課文，畫出你認為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，可以在書的空白處寫出來。（1）幾場春雨過后，到哪里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（3）全班交流。全班交流。課時安排：一課時。用“是……也是……” “仿佛”“悠然自得”寫一句話。仔細觀察插圖，說說你對這幅圖的理解。自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面，注意“少”“才”“又”的讀法。搜集描寫田園生活的詩詞，讀一讀、背一背。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。附：板書設(shè)計鄉(xiāng)村四月──境美──人忙成人──日夜辛勞四時田園雜興兒童──天真可愛白鷺 桃花 鱖魚漁歌子鄉(xiāng)村美境斜風(fēng)細雨教學(xué)后記：2《麥哨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認識8個生字?？纯凑n文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？（首尾兩次寫到“麥哨”。四、擴展閱讀閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。第二課時一、談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時間活動中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！二、口頭交流展示、小組交流，互說互評。二、學(xué)生習(xí)作教師啟發(fā)思路。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)。 協(xié)xi227。nɡ 啕t225。o）急 得（d227。驚嘆：驚奇贊嘆?；腥淮笪颍和蝗灰幌伦用靼琢?。三、近義詞是朋友。──巧用關(guān)聯(lián)詞“因為”表明了兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，心與心是相連的，一方有難就應(yīng)該全力相助，無私奉獻?！肮嗜恕币辉~說明了兩位詩人的情誼深厚。5．一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！薄按藭r此刻，跑到空曠的地方才比較安全?！端驮拱参鳌愤@首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關(guān)切與祝福?！犊缭胶{的生命橋》一文講述大陸青年小錢患了嚴重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。”──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。（1）（）你心地善良，樂于助人，（）能得到別人的尊重。譴責(zé)──贊許 蒼白──紅潤 輾轉(zhuǎn)──直接 清楚──模糊 沉著──慌張 莊重──輕浮 富裕──貧困 希望──絕望 給予──索取 喜悅──痛苦 熱情──冷淡 懶惰──勤勞平穩(wěn)——波動 凋零——綻放 悲哀——高興 目不轉(zhuǎn)睛──東張西望 恍然大悟──百思不解句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動不動地盯著看，形容注意力集中。端詳：仔細地看。）脈──血（xiě）淋淋 給（jǐ）予──獻給（gěi）背（bēi）柴──背（b226。宿舍（sh226。 綽chu242。 孟m226。同桌互相交流推薦代表交流師生共同評議。代表交流，師生共評。讀一讀，注意加點的部分。通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達和書面表達的能力。鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束的快樂游戲）默讀課文，畫出重點詞句，寫出真實感受。體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。小組輪讀，相互欣賞。自由學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。1老師范讀《漁歌子》，你能感受到什么？ 2你們了解詞嗎？試著說一說。感情朗讀，體會詩情。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意“蠶”“桑”的讀音以及多音字“了”的音、義。附：板書設(shè)計碧綠草原牛成群牧場之國駿馬飛馳任自由 這就是真正的荷蘭羊閑豬樂雞安閑牲畜歸圈夜悠悠教學(xué)后記：2《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認識7個生字，會寫8個生字。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！二、讀文邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。五、布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。有感情的朗讀全文，邊讀邊想畫面。（對比的手法使人感覺別致生動、親切可愛）（3）從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去。鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，再讀一讀全文吧！四、寫生字，記生詞。同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落