【正文】 diāo l237。（）（）()()()第二篇：蘇教版四年級語文上冊第六單元知識點(diǎn)匯總語文四年級上冊第六單元復(fù)習(xí)資料班級：四（5）姓名： 家長簽字：一、要會默寫的詞語：能見度 誠實(shí) 故障 破碎 車輛 超出 厘米 畢竟 責(zé)任 購貨單據(jù) 地址 陌生 表示歉意 環(huán)顧四周 聯(lián)系 無人知曉 支付費(fèi)用 職業(yè) 后悔 一卷 猜測 撥開 境界 柜頂 橫沖直撞 淘氣 扭動 伏案寫作 信賴 愈發(fā) 陪伴 生怕 神氣十足 奴仆 不由自主 發(fā)誓 皇榜 發(fā)財(cái) 浩浩蕩蕩 見利忘義 波濤洶涌 突發(fā)奇想 泄露靈魂 殘害 斥責(zé) 背信棄義 知恩圖報 刀槍箭斧 千恩萬謝 恩將仇報 鄭重起誓 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟(jì) 心照不宣 志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒二、要會背誦、默寫的語段《珍珠鳥》第47自然段三、近、反義詞：（要求讀熟）近義詞完全（徹底）紅火（興隆）懊悔（悔恨）一意孤行（我行我素）不由自主（情不自禁）反義詞熟悉（陌生）說謊（誠實(shí)）尖細(xì)（粗大）傷害（保護(hù)）相信（懷疑）縮短（延長）機(jī)靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）四、詞語搭配：（要求讀熟）嘰嘰喳喳的鳥叫聲善良機(jī)智的九色鹿悄悄地進(jìn)發(fā) 一卷干草 嘩嘩（淙淙）的流水聲神氣十足的珍珠鳥拼命地掙扎 一輪圓月 瑯瑯的讀書聲深明大義的國王一彎新月 隆隆的機(jī)器聲溫暖舒適的巢穴 一聲呼喚 沙沙的下雨聲 無人知曉的情形五、詞語歸類：（要求背熟，抽默）⒈表示誠實(shí)守信的成語：言而有信一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追⒉形容氣憤的成語：怒發(fā)沖冠火冒三丈 怒不可遏 大發(fā)雷霆 勃然大怒我知道的民間故事有：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》含“手”的成語：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）表示看的詞：仰望：從低處向上看。表示人與人之間信任互助親密合作：肝膽相照、開誠相見、同舟共濟(jì)、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒?！毒派埂肥且粋€民間故事，課文告訴我們做人要守信用的道理?！傲辍钡挠蚁虏糠质钦畚末ぉぁ扳骸保弧白l”字先寫“讠”再寫“遣”；“協(xié)”字的左邊是“十”不是“忄”；“襲”字的上面是“龍”下面是“衣”；“暫”字上面是“斬”下面是“曰”；二、讀讀寫寫、讀讀記記間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)孟春陵墓告辭唯一宿舍海峽臺灣襲擊君王仙鶴故人孤帆天際唯見客舍勸君猛烈漲潮期待空曠暫停褲腳埋伏譴責(zé)桂樹蒼白紅潤凋零移植幸運(yùn)跨越彼此含苞身軀厲害遭到憐憫懷抱端詳悲哀羨慕 寬裕 吃驚濕潤驚嘆顯然喜悅光芒難忘快樂閃亮 理解 殘疾浩浩蕩蕩談何容易平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)不由自主山洪暴發(fā)協(xié)調(diào)有序清波漾漾人影綽綽理所當(dāng)然莊重嚴(yán)肅滿懷希望屏息凝神千叮嚀萬囑咐 號啕大哭目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟饒有興趣圣誕節(jié)三、多音字倆（liǎ）人──伎倆（liǎnɡ）漲（zhǎnɡ）潮──漲（zh224。ng（上當(dāng)、當(dāng)作）背 b232。(含情脈脈)間ji224。（似的）xīng（興奮、興旺）號 h224。元二：姓元，排行第二，作者的朋友。譴責(zé)：責(zé)備，嚴(yán)正申斥。炫耀：夸耀，顯示。寬裕：寬綽富裕。悟：醒悟，明白。這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，表達(dá)了詩人送別好友時依依惜別的感情。6．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。：一行人走搭石時，動作協(xié)調(diào)有序，前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。──把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。《卡羅納》 選自意大利人亞米契斯《愛的教育》。綠樹村邊合，青山郭外斜。（（讀拼音 寫漢lǎn du242。gu236。ng y249。ngb224。（）（）p237。ngbao（）xu232。 ti225。kūqiǎn z233。 liē232。6．姐姐的笑容和笑聲時常浮現(xiàn)在我眼前。八，說說下面的句子用了什么修辭手法（排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)問，對偶）１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。1．這首詩的作者是（）朝詩人（），寫的是他送他的朋友（）去（）時的情景，表達(dá)了他（）的思想感情。王維的好友元二將遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知?！盁熁ㄈ隆睂懗隽巳碌膿P(yáng)州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。春草年年綠，王孫歸不歸？ 高適《別董大》： 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（２）這首詩緊扣一個“送”字展開，“送”的時間是_____________，“送”的地點(diǎn)是_________，“送”時的感情是__________。（２）解釋下列字的意思。含義：一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。三、課內(nèi)閱讀題：經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：（）有兩個人面對面同時走到溪邊，（）會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。（５）仿寫句子。第二十二課 《跨越海峽的生命橋》一、作者:竹林；講了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個感人的故事；告訴我們 人與人之間有著美好的情感，臺灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫（z224。步履（艱難）移植（）暫停（）架起（）灑滿（）飄來（）滿懷（）跨越（）（3）“這并不重要”，“這”在文中指的是___________________，“生命橋”指___________________。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個人緊靠著坐下。仔細(xì)地看。關(guān)愛是______________________________________。n t237。o f?。ǎ?，溪水měng zhǎng(),人們出工要脫鞋 Wǎn k249。o yǒu x249。蟋蟀常常（）地選擇住址。兩岸 用愛心架起了一座 海峽的?！端驮拱参鳌?王勃 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。這句話是講九、閱讀訓(xùn)練。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌，洗衣做飯。結(jié)果，我一直順利地走到了家門口。（2分）光明（）痛苦（）阻礙（）收縮（）給短文加上題目。（）讀了故事，想一想，為關(guān)注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請把你的寫下來。要啟發(fā)學(xué)生透過畫面多想一想，如，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說些什么？為什么說她們勝似親人？仔細(xì)觀察畫面，再加上豐富的想象，把習(xí)作寫的更具體、更完整、更生動。（21課學(xué)完之后）【相關(guān)內(nèi)容】之三：小錢和臺灣青年相遇了，他們之間會說些什么，展開想象寫一寫。積累古詩和成語故事。假如你是卡羅納的同學(xué)，你想怎么安慰他?(方法同上)師小結(jié)：生活不可能總是那么一帆風(fēng)順的，難免會碰到困難、煩惱的事，我們希望得到別人的幫助與安慰；別人碰到了困難，送去一句安慰的話，伸出援助之手，是多么溫暖人心呀!二、模擬生活情境，引導(dǎo)交際。四人小組介紹發(fā)生在自己身邊的故事。學(xué)生讀第六單元習(xí)作要求。（三）仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)。小組選代表發(fā)言，組織評議。(也可提供表格引導(dǎo)評改)修改謄寫，習(xí)作評議。b．是否把重點(diǎn)部分說具體。指導(dǎo)寫細(xì)節(jié)抒真情：把老奶奶和小姑娘的表現(xiàn)寫出一段話來，體現(xiàn)“親”字。三、指導(dǎo)看圖寫文。在同學(xué)老師中自由選擇交談對象，向他(她)表示感謝或安慰，傾訴情感。這時，鄰居的阿姨回來……(情景2)：放學(xué)了，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，我站在校門內(nèi)的大廳里，冷得瑟瑟發(fā)抖，焦急地望著天。第一課時 口語交際教學(xué)目的: 在交際中能就自己的真實(shí)想法發(fā)表自己的建議。讓我們借這次機(jī)會，向幫助過我們的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。（面容灰白，眼睛哭紅了，放聲大哭，嚎啕大哭……）“他面容灰白??????”慢慢地讀，帶著我們走進(jìn)卡羅納的內(nèi)心。（20分）世界因愛而變得如此美麗，生活也因愛顯得如此美好！我們就生活在“愛”的懷抱中常常被愛感動著。（4分）（1）夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因?yàn)椋?A、自行車擋了她的路。有時候,我一個人走路，我就對自己說：“喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧。那盲道,也就兩磚寬,磚上有十道杠。我走過去,和她一起搬?！顿浲魝悺?高適八、詞句理解。默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩是 在為 送別時寫的。期待 等待 對待）有一位青年正滿懷希望，（）著他的骨髓。二、請將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中2個詞語各寫一句話。ng wěn（），就找來h227。 jī ku224。（7分）s（）形容忽然醒悟。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩４蟮卣饎傔^，臺灣青年靜靜地躺在病床上，他沒有考慮到___________________，沒有考慮到___________________，沒有考慮到___________________，他考慮的是___________________。