【正文】 釣》（胡令能）《小池》（楊萬里）《涼州詞》（王翰）《別董大》（高適）《江畔獨步尋花》（杜甫）五年級第一學(xué)期 《尋隱者不遇》（賈島）《所見》（袁枚）《題秋江獨釣圖》（王士禛）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）《清平樂 村居》（辛棄疾）《芙蓉樓送辛漸》（王昌齡）《送元二使安西》（王維）《浪淘沙》（劉禹錫）《鄉(xiāng)村四月》（翁卷）五年級第二學(xué)期《游園不值》（葉紹翁）《宿新市徐公店》（楊萬里）《七律 長征》（毛澤東）《四渡赤水出奇兵》（毛澤東）《清平樂 六盤山》（毛澤東）《六月二十七日望湖樓醉書》（蘇軾）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）《蜂》（羅隱）《己亥雜詩》（龔自珍）六年級第一學(xué)期《聞官軍收河南河北》（杜甫）《示兒》（陸游）《大風(fēng)歌》（劉邦）《冬夜讀書示子聿》（陸游）《觀書有感》（朱熹）《書湖陰先生壁》（王安石）《惠崇春江曉景》（蘇軾）《題臨安邸》（林升）《春望》（杜甫）《送杜少府之任蜀州》（王勃）《登幽州臺歌》（陳子昂）六年級第二學(xué)期《夏日絕句》（李清照）《如夢令》（李清照）《漁歌子》（張志和）《石灰吟》（于謙）《墨梅》（王冕）《馬詩》（李賀）《飲酒》（陶潛）《白雪歌送武判官歸京》（岑參）《望岳》（杜甫）《無題》（李商隱）《天凈沙我很小的時候父母就出去打工了，不知道什么是父愛母愛．我考不及格，沒有人管我，我考了第一名也沒人分享我的快樂．．．．＂從這篇日記中我們可以看到他們對父愛母愛的渴望．他們或許從來沒有奢望有一個溫暖的家，天天和父母在一起，只是想在失意的時候有人來安慰，有快樂的時候有人來分享．但是就是這樣一個小小的要求都得不到滿足，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障礙。一、“琢玉”文化精神闡述被稱為“蒙學(xué)之冠”的《三字經(jīng)》中說到：“玉不琢，不成器。在規(guī)范、高效、快捷的管理模式下，實現(xiàn)學(xué)校各項工作的日新月異。每一塊玉如同每一個孩子，總有他自己的特點。 在琢玉理念的引導(dǎo)下，英語組以“學(xué)生英語個性化作業(yè)”為切入點進(jìn)行教學(xué)作業(yè)改革，通過不斷的研究與實踐，確定了以圖文并茂、趣味性強(qiáng)的作業(yè)取代了以往重復(fù)性抄寫的作業(yè)，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分體驗和享受了學(xué)習(xí)的快樂，提高了學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展。今后我們的工作將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深層次的探索實踐。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實情況。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批評和自我批評》為主題，讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。我時常告訴學(xué)生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強(qiáng)班級凝聚力。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。班主任：侯 玲 2010年4月26日。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助，共同提高。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。組長制定，組員可以提出意見，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。這學(xué)期正在促進(jìn)形成，下個學(xué)期將進(jìn)行階段性總結(jié)。學(xué)校的柿子樹、小池塘、班級中的同學(xué)，這些最常見的素材，在生活化作文的研究中，都能做出大文章。學(xué)校創(chuàng)建了星級學(xué)生評價機(jī)制，通過“個人評價”、“伙伴評價”、“教師評價”三級評價印章的形象詮釋，讓每個學(xué)生都能享受同樣的欣賞目光。在“琢玉”文化品牌的引領(lǐng)下，學(xué)校塑造教師“修身如玉”，教師團(tuán)隊建設(shè)重在打造“玉之秀”和諧教研組、特別是我校英語教研組和師生書法團(tuán)隊?！?從古語中我們體會到，一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣。國際基礎(chǔ)教育界有這樣一句名言：一個母親，能勝過１００個教師；一個父親，能勝過１００個校長。第三篇：城西小學(xué)心得體會至百色城西小學(xué)調(diào)查心得體會實踐是認(rèn)識的源泉，是最好的導(dǎo)師。贛榆縣中小學(xué)閱讀工程任務(wù)分解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)把課外閱讀放到了極其重要的位置，義務(wù)教育階段要求學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。推薦階段（每學(xué)期第17周）。學(xué)校成立“讀書筆記評比”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、業(yè)務(wù)主任組成。如發(fā)現(xiàn)有問題，要及時批評、教育和指導(dǎo)。我國有很多革命領(lǐng)袖、文學(xué)巨擘都從小要求自己“不動筆墨不讀書”。十二月份：開展陽光體育運(yùn)動。組織教師參加滁州市中小學(xué)英語教學(xué)敘事評選活動。核實各班人數(shù)，做好進(jìn)出統(tǒng)計，上報各項數(shù)據(jù)。加強(qiáng)對音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。包括課堂教學(xué)無組織，室內(nèi)課任憑吵鬧，室外課任憑追打；③上課期間使用通訊工具或會客現(xiàn)象；④私自調(diào)課。五、主要工作嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。切實提高教師的課堂教學(xué)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一篇：城西小學(xué)2010城西小學(xué)20102011第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃（ ）城西小學(xué)2010