【正文】 解，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。教師總結(jié)、板書：第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第二節(jié) 合理利用網(wǎng)絡(luò)一、理發(fā)參與網(wǎng)絡(luò)生活？(探究)【背誦默寫】 ①要提高媒介素養(yǎng) ②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食” ③要會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息 ④自覺遵守道德和法律提問：網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則是什么？為什么要做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評歸納：？(探究)【背誦默寫】 恪守道德、遵守法律，是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則?！疤骄颗c分享”后，思考兩個(gè)問題：(1)網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？(2)怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評歸納：對于第(1)個(gè)問題：網(wǎng)絡(luò)存在誤導(dǎo)大眾，危害社會(huì)穩(wěn)定等不良信息。討論交流：聽了這個(gè)悲慘的故事后，你有何感受？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評、引導(dǎo)：下面我們一起進(jìn)入今天的話題——合理利用網(wǎng)絡(luò)。悲劇并沒有停止！父親趕到河邊怒踢兒子，這名16歲的少年也隨即投江失蹤。學(xué)法指導(dǎo)：開展“假如沒有網(wǎng)絡(luò)，我的生活會(huì)怎樣”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生討論如何使傳統(tǒng)生活與網(wǎng)絡(luò)生活交融互補(bǔ)，發(fā)揮它們各自的優(yōu)點(diǎn)，思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。第一篇：合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間第二節(jié) 合理利用網(wǎng)絡(luò)課標(biāo)要求 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步形成積極的媒介批評能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。：以小組為單位討論、交流對如何使傳統(tǒng)生活與網(wǎng)絡(luò)生活交融互補(bǔ)，發(fā)揮它們各自的優(yōu)點(diǎn)，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的看法。場面還原： 絕望的母親她哭著松開兒子的衣服，她探出一只腳站在江中，松開抓著兒子衣服的手哭喊道：“你還上網(wǎng)，我這就跳河這就死。講授新課活動(dòng)二：問題導(dǎo)讀，探求新知 警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱(網(wǎng)絡(luò)的弊)互聯(lián)網(wǎng)一半是天使，一半是魔鬼。第 15 頁 對于第(2)個(gè)問題：我們應(yīng)該提高警惕，不聽不信，嚴(yán)重的報(bào)警等。？(探究)【背誦】 ①恪守道德、遵守法律，是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則?？傮w教案設(shè)計(jì)能夠符合學(xué)生的需要，貼近教材，正確處理了教學(xué)難點(diǎn)，較好地解決了教材的重點(diǎn)。樹立對科學(xué)技術(shù)的崇敬之情，以崇尚科技為榮。重點(diǎn)和難點(diǎn)的設(shè)置都是為了更好地解決學(xué)生的實(shí)際問題，起到價(jià)值引領(lǐng)和行為導(dǎo)向的功能。略環(huán)節(jié)四：課后作業(yè)1.【選做題】寫出三個(gè)合理利用網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)語。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的合理利用網(wǎng)絡(luò)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。你可以通過上網(wǎng)與他交談，傾訴你的肺腑之言，仿佛你們就在面對面地聊天。我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，只有這樣，我們才能真正讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們，從而讓自己的生活變得更加方便和多姿多彩。合理利用網(wǎng)絡(luò)作文3同學(xué)們，經(jīng)過科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也對我們的生活影響越來越大，我們也不能離開網(wǎng)絡(luò)了，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)對我們的生活提供了很大的作用。使事情變得更加的高效快捷。不僅很多學(xué)生在玩，連許多的家長，甚至于老師，都在玩這一款手機(jī)游戲，而且玩的很入迷。檢測結(jié)果發(fā)現(xiàn)，過度電子游戲會(huì)使得人更不容易集中 注意力，更容易情緒激動(dòng)、焦慮。給大家看一個(gè)發(fā)生在我身上的例子：百度貼吧上，大家互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，對我有了很大的幫助，也使得我有了非常大的進(jìn)步。這就說明在設(shè)計(jì)教案之處我就明確了本節(jié)課所要完成的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。解放學(xué)生的口，讓學(xué)生暢所欲言。我想這也是他們良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)吧！小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第七單元合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第112——114頁內(nèi)容及做一做。教具學(xué)具：多媒體課件，每人準(zhǔn)備多張卡片（卡片上寫有正反面），沏茶順序卡片教法學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境主要采用了多媒體直觀觀察的教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活實(shí)際的情境，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手操作，在解決問題的過程中學(xué)會(huì)與同伴交流合作，共同探究新知。二、圍繞主題，探索新知。時(shí)間：36=18分鐘 。拓展延伸學(xué)生分二人小組討論：烙4張餅、5張餅、……10張餅的方法。展示出各小組不同的設(shè)計(jì)方案。希望大家多動(dòng)腦筋，多思考，為自己的生活合理安排。師：為了感謝同學(xué)們的積極配合，老師最后送給大家一個(gè)小禮物：出示名言：合理安排時(shí)間，就是珍惜時(shí)間。三、結(jié)合生活，實(shí)踐應(yīng)用下面我們就來看幾個(gè)生活中的例子。讓學(xué)生仔細(xì)觀察表格、小組討論交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。時(shí)間：33=9分鐘師：看來方法很多，要想最快吃上香噴噴的餅，我們應(yīng)該選擇方法C最節(jié)省時(shí)間。小明的媽媽為了歡迎小紅來家里做客要為她做自己最拿手的烙餅。教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)，引出話題。使學(xué)生認(rèn)識到解決問題中的策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識。通過相互交流取長補(bǔ)短，不斷完善自己的認(rèn)知體系，形成條理化，規(guī)律化的知識結(jié)構(gòu)。不同點(diǎn)即創(chuàng)新之處：在新的教學(xué)設(shè)計(jì)中我為學(xué)生提供充分的時(shí)間和空間,搭建自主探究的平臺(tái),突出學(xué)生的主體地位, 讓學(xué)生全身心地投入在探究數(shù)學(xué)知識的過程中, 從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。更合理的利用網(wǎng)絡(luò)來做更有意義的事情！謝謝大家！第五篇：合理利用時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)及反思這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我是本著和信息技術(shù)有效結(jié)合這一思想設(shè)計(jì)的，但當(dāng)自己反復(fù)推敲，反復(fù)琢磨