合理利用網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計-wenkub.com
2024-10-21 08:28 本頁面
【正文】 ——培根 時間，每人每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。四、拓展內(nèi)化 自主突破老師有緊急任務(wù)要打電話通知7位同學，現(xiàn)在只有一部電話，如果每打一個電話需要1分鐘，老師該如何做，才能盡快通知完7名同學？通知完7個同學一共需要多少時間？五、歸納小結(jié)，結(jié)束全課師：今天這節(jié)課有什么收獲？有什么想對小明說的？師：生活中還有很多事情通過合理安排，可以提高效率，節(jié)約時間。點擊課件P114做一做第一題。展示學生不同的方案小組的同學展示自己不同的方案，這里課堂生成的資源可能很多，教師要注意讓學生充分展示自己的想法和思維過程。（根據(jù)情況決定是否給學生啟示：仔細觀察烙餅的張數(shù)和烙餅所需要的時間，你發(fā)現(xiàn)了什么？仔細觀察烙餅的張數(shù)不同烙餅的方法有什么不同？）學生在充分交流探討的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2張2張的烙，最后3張用快速烙餅法最節(jié)省時間。）讓學生用烙3張餅的快速烙餅法再烙一次，邊烙邊說給你的同桌聽。那C方案又是怎么烙的呢？下面我們請設(shè)計出C方案的同學給我們演示一下他們是怎么烙的。）師：怎樣才能盡快吃上餅？ 先獨立思考，再小組討論交流，說說自己是怎么安排的？自己的方案一共需要多長時間烙完？學生匯報：可能會出現(xiàn)以下幾種情況 。師：同學們喜歡吃烙餅嗎？誰烙過餅，或看家長烙過？能給大家說說烙烙餅的過程嗎？（看來平時同學們還很細心呢）那現(xiàn)在我們跟小明一起去廚房看看媽媽是怎么烙餅的。我們今天就來學習數(shù)學廣角（出示課題）——合理安排時間。師：同學們平時喜歡出謎語考老師，今天老師就出個謎語給你們猜一猜，看誰反應(yīng)快，“世界上最長而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴的是什么呢”?學生會猜“時間”。學會根據(jù)具體事件的情況，通過調(diào)整事件順序，合理安排時間。過程與方法：使學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生解決問題的能力。但無論怎樣為了學生的全面發(fā)展，要讓他們?nèi)フf，有引導的去說，在小組中充分地說，取其長補己短，使每一個孩子都均衡發(fā)展，這是每一節(jié)數(shù)學課我都在努力的。通過合理的課堂創(chuàng)設(shè)活躍課堂氣氛，學生的積極性被調(diào)動起來，通過生動的演示使學生的感知能力得到了加強。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計更好地突破了教學難點。解放學生的手，讓學生操作實踐。教學難點：引導學生從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)化方案。使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。比如：網(wǎng)絡(luò)上查找學習資料、編程、百度貼吧這類東西。然而我了解到有的同學周末或者寒暑假每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間是3到8個小時，造成對大腦的傷害是無法挽回的！頻繁地玩電子游戲會使我們大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。一項美國學者的研究發(fā)現(xiàn)：過度的電子游戲會給青少年的大腦帶來影響，包括情緒激化，注意力集中能力下降等。好處有那么多，那么，有什么付出呢？顯而易見的有如下幾點：時間、金錢、精力以及健康。這一款游戲，不得了。第四篇：《合理利用網(wǎng)絡(luò)》升旗演講稿演講稿老師同學們大家好，我是來自XXX班的XXX。網(wǎng)絡(luò)就像把雙刃劍，如果你利用的好的話，你就可以在短時間內(nèi)完成自己的目標。沒有網(wǎng)絡(luò)，我甚至還覺得這個世界還是這么的無聊?？偠灾?，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要我們能夠合理利用它，就一定可以造福于人類。任何一種新事物的誕生都存在它的兩面性，互聯(lián)網(wǎng)亦是如此。網(wǎng)絡(luò)，使我們的生活更加方便，更加豐富多彩，也使我們的生活質(zhì)量提高。網(wǎng)絡(luò)有許多優(yōu)點，但是同時它也會給我們帶來一些麻煩的。網(wǎng)絡(luò)可以幫你!即使對方遠在天涯，它可以使我們近在咫尺。網(wǎng)絡(luò)是神奇的，是有益的。第三篇：合理利用網(wǎng)絡(luò)的作文合理利用網(wǎng)絡(luò)的作文在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。（1）對獨立完成問題效果好，討論問題積極的同學我會及時表揚，并及時向同學們提出學習習慣要求。所以，合理利用網(wǎng)絡(luò)即是一個重要的話題必須要時時宣講刻刻強調(diào)，而且，在此設(shè)專章進行主題式教育，更有針對性，更能引起學生的注意和解決實際問題。（3）情境教學法：結(jié)合學生學習和生活實際，設(shè)置情境教學、（4）圖片啟發(fā)法：利用與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片漫畫，分析其中蘊含的道理。針對八年級學生正處于叛逆期，不服管教的特點，這樣的目標有利于促使其初步樹立遵守規(guī)則的意識，促使其自律，也為后面的學習打好基礎(chǔ)。知識目標:知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識。第 18 頁第二篇：《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說課稿《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說課稿依據(jù)課程標準，本課是八年級道德與法治第一單元《走進社會生活》第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》第二框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》框題。這說明()①我國公民的媒介素養(yǎng)日益提高 ②公民直接參與國家事務(wù)的決策③自媒體時代帶來了公民接參與政治生活的熱情 ④網(wǎng)絡(luò)無限，讓我們可以無所不談、言論自由A.①②B.③④C.②④D.①③ ，我們要學會“信息節(jié)
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