【正文】 11個字。瓜字旁，上撇為短撇，豎撇靠近左側(cè)，捺收筆稍高。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生寫好“歉”“瓢”“辟”三個難寫的字。右偏旁靠近左部分。教學(xué)準備：毛筆、水教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。右部分上緊下松，筆畫間隔要勻，寸子底要托住上部分。四、匯報交流，點撥難點。六、課堂小結(jié)12．復(fù)雜字書寫（六）教學(xué)目標：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握含有左偏旁結(jié)構(gòu)的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。三部分壓緊寫，重心要平穩(wěn)。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。上中下要壓緊寫，重心要平穩(wěn)。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。最后一橫要長，要下載其上。教學(xué)準備：毛筆、水教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。女字底的撇點，撇短點長，長橫托上罩下。四、匯報交流，點撥難點。六、課堂小結(jié)８．復(fù)雜字書寫（二）教學(xué)目標：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，掌握有字底的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。兩長撇要有變化，捺畫要舒展。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生寫好“炭”“泰”“筏”三個難寫的字。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個字。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。3．教師巡視指導(dǎo)。峻：左小偏上，右部上窄下寬，下部撇短，橫撇略有弧度。2．激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。右部分上窄下寬，“土”橫左低右高，捺宜舒展。教學(xué)準備：方格小黑板、字卡。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個字。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。3．教師巡視指導(dǎo)。四、匯報交流，點撥難點。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生寫好“典”“梵”“愁”三個難寫的字。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個字。，引導(dǎo)觀察荷、薦、菌、貪、昂、罪、蜀、套、秀、蔬2．說說這些字在結(jié)構(gòu)特征上有何相似之處。（3）教師分析合唱隊形圖（4）導(dǎo)：你還知道哪些有關(guān)合唱的音樂知識？三、組織下課課外搜集有關(guān)合唱的知識，并全班進行交流板書設(shè)計 教后反思指名說第二篇：第十一冊寫字教案第十一冊寫字教案鋼筆字部分1．復(fù)雜字書寫（一）教學(xué)目標：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，練習(xí)寫好本課“荷、薦、菌、貪、昂、罪、蜀、套、秀、蔬”這10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。（2）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲情緒是怎樣的？（3）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：你覺得應(yīng)該用怎樣的感情來演唱歌曲？（4）視唱曲譜仔細聆聽 指名說 仔細聆聽 指名說導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)曲譜有什么特點？它用的是我國的民族調(diào)式，6，作曲家認為這是我國的民族調(diào)式，要讓世界聽到原汁原味的中國歌曲。學(xué)習(xí)秧歌（1）看秧歌的熱鬧場景（2）學(xué)習(xí)十字步（3）跟音樂動一動三、組織下課板書設(shè)計 教后反思總第 課時仔細聽齊學(xué) 齊跳課題：同一首歌（第3課時）課型：綜合課 教學(xué)目標能夠用有感情的聲音演唱《北京歡迎你》。就連香港的同胞也時刻關(guān)注著我們的災(zāi)情，歌曲《承諾》就是代表香港同胞送給我們?yōu)膮^(qū)的人民的，讓我們一起來聽一聽。（2）復(fù)聽歌曲仔細聽指名說導(dǎo)：歌曲可以分成幾段？幾個樂句？說說每段表達的是怎樣的情緒，應(yīng)用怎樣的感情演唱？（3）視唱曲譜 A、師彈琴生默唱 B、跟琴唱，師指導(dǎo)（4）演唱歌曲 A、跟琴演唱，師指導(dǎo) B、有感情地演唱歌曲C、小組討論用不同的形式演唱歌曲 D、小組表演仔細聽 指名說齊唱齊唱課后延伸作業(yè)：找找其它的愛國歌曲三、組織下課板書設(shè)計 教后反思總第 課時課題：同一首歌（第2課時）課型：綜合課 教學(xué)目標能夠用有感情的聲音演唱《承諾》，能夠背唱《大中國》的主題。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲?！洞笾袊罚菏且皇滓愿桧炞鎳鵀橹黝}、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。A段由四個樂句構(gòu)成，B段也由四個樂句構(gòu)成。四、學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》統(tǒng)配秧歌舞的動作。二、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。課時安排：4課時 教材簡析：《同一首歌》：由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。A段音樂速度稍慢，婉轉(zhuǎn)流暢，親切優(yōu)美，音樂由四個樂句構(gòu)成。為單二部曲式；B段，第二部分，也是單二部曲式；A’段，第三部分，是A段主題的變化再現(xiàn)。（2）復(fù)聽樂曲仔細聆聽導(dǎo)：這是一首二段體的歌曲，請你來聽聽，分辨一下這兩段的音樂有什么不同的特點。在我們中國遭受到了5后來經(jīng)人改編，變成了一首合唱曲，請你來聽一聽，邊聽比較一下兩首歌曲?，F(xiàn)在奧運會圓滿結(jié)束了，但是與奧運會有關(guān)的歌曲卻還留著。指名說跟琴默唱齊唱 分角色唱仔細聽自由哼唱仔細聽指名說三、組織下課仔細聽 指名說板書設(shè)計 教后反思總第 課時課題：同一首歌（第4課時）課型：綜合課 教學(xué)目標復(fù)習(xí)本課所學(xué)的歌曲，體會本課主題。（2）初聽合唱版《同一首歌》 導(dǎo)：和剛才我們的齊唱有什么不同？（3）復(fù)聽合唱版導(dǎo)：你能仔細的聽出低聲部嗎？試試去聽辨低聲部。教學(xué)準備：方格小黑板、字卡。秀：禾字頭首撇為平撇。并完成好行款練習(xí)。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。上部左窄右寬。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生寫好“率”“墨”“袋”三個難寫的字?！扮邸本又?，筆畫要緊湊。2．激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。嘴：“口”小偏上。3．教師巡視指導(dǎo)。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。“寸”字底對正上部，突出長橫。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生寫好“猿”“旋”“鍍”三個難寫的字。旋：左窄右寬。練習(xí)寫好本課“曾、炭、蔽、薄、泰、筏、簸、霄”這８個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。四、匯報交流，點撥難點。下部分左窄右寬，左短右長，斜鉤宜伸展。教學(xué)準備：毛筆、水教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。豎鉤對正首橫的收筆，點靠近上橫。3．激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢以及良好的書寫習(xí)慣。此字容易寫長，要壓緊寫，上中下對正。六、課堂小結(jié)10．復(fù)雜字書寫（四）教學(xué)目標：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握上中下結(jié)構(gòu)的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。四、匯報交流，點撥難點。六、課堂小結(jié)11．復(fù)雜字書寫（五）教學(xué)目標：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握含有左偏旁結(jié)構(gòu)的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。四、匯報交流，點撥難點。有部分上窄下寬，注意筆畫間距赫、豎畫內(nèi)斜。教學(xué)準備：毛筆、水教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。偏旁的斜鉤直較短。3．激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢以及良好的書寫習(xí)慣。做部分上密下疏，米處壁畫緊湊，不擁擠，右偏旁豎鉤稍長。練習(xí)寫好本課“軟、歇、歉、獻、歉、群、顛、額、顫、瓢、辟、雕”這12個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。歉：左長右短，左密右疏。練習(xí)寫好本課“莫等閑白了少年頭空悲切”這11個字。四、匯報交流，點撥難點。六、課堂小結(jié)16．集字練習(xí)（二）教學(xué)目標：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析本課字的結(jié)構(gòu)特征，鞏固和運用本學(xué)期所學(xué)的書寫規(guī)律。四、匯報交流，點撥難點。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫9個字。）不錯，這些是老師的特點，但是這些特點在這張畫上又有哪些變化，誰知道？（進行了夸張和變形）既然進行了夸張和變形就不是老師真實的形象，是具有什莫特點的人物造型呢？（是具有動漫人物特點的造型）。在老師的導(dǎo)學(xué)中，學(xué)生通過看書自學(xué)、觀察和探究，學(xué)習(xí)臉形及五官的動漫表現(xiàn)手法。三、教師示范分析魯迅的漫畫像講明漫畫并不是為了丑化。課后小結(jié)：課題：裝飾色彩課時：1課時 教學(xué)目標：1：初步了解裝飾色彩的基礎(chǔ)知識及藝術(shù)作品中裝飾色彩的特點及作用。教師在學(xué)生的作品上進行修改。(3)：這幅農(nóng)民畫有很強的裝飾性，畫中猴子的顏色花花綠綠，足有七八種之多！其中用得最多的是純色。設(shè)計意圖：欣賞并感受藝術(shù)家在運用裝飾色彩時，如何充分發(fā)揮主觀的想像力大膽在改變生活中的本來顏色，使畫面色彩更加理想、更加光彩奪目。2：學(xué)生通過觀察探究，能利用純度高的色彩設(shè)計手提袋的圖案。出示。色彩大體可劃分為無彩色和有彩色兩大類。明度——指色彩的明暗程度，無彩色中，最高明度是白色，最低明度是黑色。巡視輔導(dǎo)，及時反饋。3：培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行美術(shù)設(shè)計的興趣，體驗通過電腦開展創(chuàng)作活動所具有的技術(shù)特點及優(yōu)勢。組織學(xué)生探究新知識。學(xué)生以小組為單位展開自學(xué)活動。設(shè)計意圖：進一步強化所學(xué)知識，在學(xué)生交流互動中提高學(xué)生與人交往的能力。生：學(xué)生欣賞、感受運用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)作的藝術(shù)作品，體會色彩純度的變化帶給人的視覺感受。當然這只是傳說而已。小組討論：（1）皮影戲中的人物造型是如何裝飾的？（2）皮影是用什么材質(zhì)做的？（3）運用什么樣的繪畫方法才能表現(xiàn)出皮影人物特點？ 生：學(xué)生對比觀察，得出結(jié)論：。欣賞重點：人物造型特點。設(shè)計意圖：通過欣賞、評價學(xué)生的作品，鞏固完善所學(xué)的知識技能，感受成功的快樂六、拓展環(huán)節(jié)：皮影有人物也有動物，它們不只是用于皮影戲的演出，還體現(xiàn)了繪畫雕刻、歷史文化、風土人情的發(fā)展史。皮影人一般高一尺左右，身上有若干關(guān)節(jié)，根據(jù)動作需要，安有三王根操縱細桿。三、教師示范出示多付民間傳統(tǒng)紋樣供學(xué)生參考四、學(xué)生實踐欣賞學(xué)生未完成的作業(yè)教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進行提示，主要是造型的特點要有皮影人物的感覺。教學(xué)重點：風箏的種類、特點及設(shè)計制作方法。風箏最早用于軍事，后演變?yōu)槊耖g娛樂玩具。在我國有悠久的歷史，兩千多年前墨子發(fā)明木鳶后，漢代軍事家曾用紙鳶傳遞軍情。它又分胖、瘦扎燕和雛燕三種。拍子——分軟、硬拍子，很像塊平板。播放課件欣賞各種各樣風箏的造型、結(jié)構(gòu)、圖案的特點 你能說說為什么風箏會飛起來嗎？(對稱)三、教師示范演示風箏的畫法，注意對稱。2．大膽想象構(gòu)思設(shè)計畫面。教學(xué)重點：裝置藝術(shù)的特點及欣賞評述方法。觀眾介入和參與是不可分割的一部分。欣賞課本上的作品。教學(xué)重點：如何利用所學(xué)裝置藝術(shù)知識，合作一件這種表現(xiàn)形式的作品。欣賞并說出自己的看法。設(shè)計意圖：教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點、難點進行強調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。（作業(yè)本、雜志、手提袋、窗戶、畫框等。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作。藝術(shù)有夸張，它是一個近似值約為2：3?！驹O(shè)計意圖】：了解黃金分割在生活中的運用?！驹O(shè)計意圖】：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行探究性學(xué)習(xí)，了解黃金比例在藝術(shù)品上的運用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高觀察能力和語言表達能力，解決教學(xué)難點。（3）構(gòu)圖飽滿、造型、比例正確有美感。以鼓勵性評價為主進行評價。教學(xué)難點：如何利用生物生存的形態(tài)特點進行繪畫及仿生設(shè)計。三、教師示范（1）構(gòu)思：從實際需求出發(fā)，確定仿生造型。五、評價展示采用自評、互評、師評結(jié)合的方式。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準備：各色瓶蓋，電線，毛線等。三、教師示范（1）構(gòu)思：從實際需求出發(fā)，確定造型。學(xué)生作畫1．頭發(fā)：粘制完成后，著色整理。各小組根據(jù)一個主題將作品在一起進行展示和介紹。3：在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對生活的熱愛之情；在體驗水墨表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識。在技法上，筆不是指毛筆，而是指勾、皴、點等方法。介紹一種自己最熟悉的樹，說一說枝、干、葉的特點。明確一幅完整作品的繪畫步驟四、學(xué)生實踐教師輔導(dǎo)圍繞構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫習(xí)慣以及本節(jié)課的教學(xué)重點、難點進行輔導(dǎo)。3：在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對生活的熱愛之情；在體驗水墨表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識。初步感受建筑物的表現(xiàn)方法。輔導(dǎo)重點：引導(dǎo)學(xué)生用筆用墨。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和表現(xiàn)能。注意畫面的完整。添畫樹木，注意樹木和亭子之間的關(guān)系。教學(xué)難點：畫面的經(jīng)營位置及不同種建筑物的特點。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。初步感受樹木的表現(xiàn)方法。用墨，中國畫技法術(shù)語。教學(xué)難點：如何利用水墨技法表現(xiàn)樹的特點。提出鼓勵。3．面部：可剪制彩色紙粘貼，臉蛋兒可用紅粉筆涂在手指上揉于面部。（3）最后調(diào)整，潤色 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)造型的構(gòu)思過程及設(shè)計步驟。今天我們也利用這些材料制作一個瓶罐小人。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。（3）最后調(diào)整，潤色設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)造型的構(gòu)思過程及設(shè)計步驟。大自然是最好的“設(shè)計師”，看看我們周圍的世界吧：柔軟的花瓣外層為什么包裹著稍硬的花萼？因為那樣有利于它從枝干中綻放；海豚憑什么尋找深海中的獵物？因為它有聲納系統(tǒng)；狡猾的獵豹身上為什么有斑紋？因為穿梭在草叢中更不易被獵物發(fā)現(xiàn)。（2）構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富，突出比例美感。（2）、教師巡視輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)圍繞本節(jié)課的教學(xué)重點、難點進行輔導(dǎo)。（2）畫草圖，確認后繪制效果圖。你最喜歡哪一件作品？為什么？能在它身上找到黃金比嗎？ 【學(xué)生活動】： 學(xué)生有選擇地欣賞作品，并用工具測量手中的復(fù)印版。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。（2）【教師活動】課件展示介紹達芬奇的《維魯維斯的人》，你發(fā)現(xiàn)了人體伸張四肢和站立時的比例關(guān)系了嗎？【學(xué)生活動】人伸張四肢和立正時，是（圓形）和（正方形）的關(guān)系。都接近1：0．7。敢于表達自己的想法。五、評價展示采用自評、互評、師評結(jié)合的方式。開闊學(xué)生思路，加深理解裝置藝術(shù)的特點。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準備：彩紙，剪刀，膠棒等。小節(jié)：藝術(shù)家將物體搬到美術(shù)館或一定的環(huán)境中，把物體與現(xiàn)場環(huán)境、觀