【正文】 眾的參與融為一體，有時(shí)還借助于觀眾的參與，表達(dá)自己的觀念，使作品的意義延伸和發(fā)展，這種表現(xiàn)形式就是裝置藝術(shù)，也有稱他為現(xiàn)代雕塑。小節(jié)：如果把你們的設(shè)想用一定的材料，形勢(shì)制作出來(lái)，我們就可以把這些裝飾藝術(shù)稱為——裝置藝術(shù)或稱為現(xiàn)代雕塑。課業(yè)類別：欣賞評(píng)述教學(xué)準(zhǔn)備：課本及相關(guān)資料。4．注意顏色的搭配設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)重點(diǎn)：造型對(duì)稱，色彩鮮艷。這類風(fēng)箏必須拖個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴或穗子，其它幾類風(fēng)箏則不須帶尾。字而得名。北京風(fēng)箏已有三百年的歷史。小組交流，并說(shuō)出課本擴(kuò)及自己帶來(lái)的風(fēng)箏的種類。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：各種風(fēng)箏，制作材料等。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。生：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)皮影戲初步認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的獨(dú)立思考和自學(xué)能力。學(xué)生以小組為單位展開(kāi)自學(xué)活動(dòng)。問(wèn)：你了解我國(guó)哪些地方有皮影戲，它們有什么不同特點(diǎn)？甘肅、陜西皮營(yíng)小知識(shí)：皮影人一般高一尺左右，身上有若干關(guān)節(jié)，根據(jù)動(dòng)作需要，按有幾根操縱細(xì)桿。板書：課后小結(jié)：課題：畫皮影課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：通過(guò)學(xué)習(xí)了解皮影的相關(guān)知識(shí)、人物造型手法及美感2：學(xué)生通過(guò)觀察探究，能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。創(chuàng)作中要著重體現(xiàn)出色彩純度的變化，還可以表現(xiàn)出主體與背景之間純度對(duì)比的色彩效果。，以互助的方法，幫助其他學(xué)生進(jìn)行操作（限時(shí)完成）。——熟悉軟件使用。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖及色彩的搭配。安全、衛(wèi)生。黃色明度最高，紫色明度最低。有彩色指的是包括在可見(jiàn)光譜中的全部色，它以赤、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫為基本色。這幅作品采用了高純度的色彩以及抽象的形態(tài)創(chuàng)作了舞者美麗、愉悅的一刻。教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的純度知識(shí)，學(xué)習(xí)如何利用純度高的色彩進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。巡視輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。農(nóng)民畫家利用這種表現(xiàn)手法表現(xiàn)出了他們樂(lè)觀、向上，企盼生活更加紅紅火火得的心情。設(shè)計(jì)意圖：大膽說(shuō)出自己的感受：鮮艷。3：通過(guò)體驗(yàn)藝術(shù)作品中裝飾色彩的運(yùn)用，體驗(yàn)畫家如何利用色彩表達(dá)，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)漫畫夸張變形的手法。頭形：說(shuō)出班里同學(xué)誰(shuí)適合第四個(gè)頭形？ 眼睛：誰(shuí)的眼睛又大又明亮，可以用第五個(gè)眼睛的形狀去畫？笑的時(shí)候可以畫成哪個(gè)眼睛的形狀？ 鼻子：選大小不同形狀鼻子的兩名同學(xué)到前邊來(lái)，問(wèn)：他們的鼻子有各什莫特點(diǎn)？可以選擇哪種形態(tài)畫出來(lái)？嘴巴：請(qǐng)同學(xué)到前邊作不同的表情，找同學(xué)到前邊畫一畫嘴的形狀。教師小結(jié)：動(dòng)漫造型強(qiáng)調(diào)夸張和變形，實(shí)在真人寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行神奇的變化與創(chuàng)作的。六、課堂小結(jié)全冊(cè)結(jié)束，下學(xué)期再見(jiàn)！第三篇：第十一冊(cè) 教案 文字課題：為自己設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1：初步了解動(dòng)漫人物造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何利用夸張變形手法表現(xiàn)人物動(dòng)漫形象。風(fēng)：為半包圍結(jié)構(gòu)，外框勿寬，橫折彎鉤宜伸展，被包部分要留空。2．理解所書寫的句子含義，從中受到啟發(fā)和激勵(lì)，懂得自己所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任。最應(yīng)注意的是“寸”對(duì)正上部，且豎鉤偏右。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。瓢：左窄右寬，左密右疏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課12個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。做部分二、三筆內(nèi)斜，“開(kāi)”偏左。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“剩”“彭”“?！薄翱薄比齻€(gè)難寫的字。褥：左部較窄，橫撇的折角對(duì)正點(diǎn)。出示卡片，引導(dǎo)觀察曙、椿、緣、旅、爆、矮、瞟、驥、稞、臃、輔、褥三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。2．教師巡視指導(dǎo)。左偏旁提為斜提，有部分中寬上下窄。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。攀：中寬，三部分要穿插，上部左中右要緊湊。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。三部分要對(duì)正。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“翼”“簍”“蘿”三個(gè)難寫的字。上部四橫間距要?jiǎng)?，注意長(zhǎng)短不同。出示卡片，引導(dǎo)觀察券、岔、辱、墨、妻、愈、贊、翌三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。2．教師巡視指導(dǎo)。山字頭稍扁窄，下部寬。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課８?jìng)€(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。鍍：左窄右寬，左偏旁第三橫起筆外移，右部分上窄下寬。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。2．學(xué)生完成行款練習(xí)。四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。并完成好行款練習(xí)。凌：左窄小右寬大。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“嘴”“凌”“倦”三個(gè)難寫的字。袋：上下寬窄、高矮相等，“衣”字底要對(duì)正商埠，豎提低于撇捺。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。2．學(xué)生完成行款練習(xí)。三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字?！澳恕币獙?duì)正下部。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。（2）懂得二聲部的位置。通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。它是中國(guó)人向世界發(fā)出的熱烈邀請(qǐng)。同樣的歌曲，用不同的方式演唱之后感指名說(shuō) 覺(jué)也是不一樣的，這主要是取決于音樂(lè)要素。12，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝了這場(chǎng)自然災(zāi)害。音樂(lè)家們用自己的智慧寫下了歌曲《同一首歌》，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)造性地設(shè)計(jì)演唱形式通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。歌曲運(yùn)用我國(guó)五聲音階調(diào)式，創(chuàng)造了具有濃郁民族風(fēng)格的、優(yōu)美動(dòng)人的旋律。歌曲為E大調(diào)、4/4拍，歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體（帶再現(xiàn)的二部曲式）。嘗試用二聲部演唱此曲。三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。B段音樂(lè)速度稍快，寬廣壯麗，氣勢(shì)磅礴，音樂(lè)也是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。總第 課時(shí)課題：同一首歌（第1課時(shí)）課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)能夠用有感情的聲音演唱《同一首歌》，能夠背唱《我的祖國(guó)》的主題。學(xué)習(xí)歌曲（1）初聽(tīng)歌曲導(dǎo)：在每個(gè)人心里，有著同樣的愛(ài)情之情，因此我們的心里有著同樣一首歌。12大地震之后，得到了很多的幫助，也是在5（3）復(fù)聽(tīng)歌曲仔細(xì)聽(tīng)導(dǎo)：兩首歌曲帶給我們的是不一樣的感受。許多詞曲作家寫了很多與奧運(yùn)有關(guān)的歌曲，《北京歡迎你》就是其中的一首。嘗試用二聲部演唱歌曲《同一首歌》學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。（4）學(xué)習(xí)低聲部 A、齊學(xué)低聲部旋律 B、學(xué)習(xí)低聲部歌曲 C、師彈二聲部生唱低聲部 D、師彈高聲部生唱低聲部（5）合唱歌曲 A、分組合唱歌曲 B、指導(dǎo)演唱歌曲（6）分形式演唱導(dǎo)：這首歌曲可以用上哪些演唱形式？能把它變成多種演唱形式的歌曲嗎？A、小組討論劃分演唱形式 B、集體演唱 C、評(píng)議音樂(lè)知識(shí)教學(xué)指名說(shuō) 仔細(xì)聆聽(tīng)齊學(xué)合唱歌曲集體交流、演唱（1）結(jié)合《我的祖國(guó)》、《大中國(guó)》和《同一首歌》學(xué)習(xí)合唱音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。次撇和捺要覆蓋其下。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。1．出示卡片，引導(dǎo)觀察典、型、望、智、梵、您、恙、愁、碧、柴2．說(shuō)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有何相似之處。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：方格小黑板、字卡。墨：上長(zhǎng)下短，中間四點(diǎn)要寬。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。有上扁寬，下稍窄長(zhǎng)。六、課堂小結(jié)4．復(fù)雜字書寫（五）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，練習(xí)寫好本課“慢、憬、塔、峻、峰、桶、橙、弛、蹄、蹲”這10個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。1．出示卡片，引導(dǎo)觀察慢、憬、塔、峻、峰、桶、橙、弛、蹄、蹲2．這些字在結(jié)構(gòu)特征上有何相似之處？三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：方格小黑板、字卡。左偏旁向右傾斜，右半部向左傾斜。3．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。炭：整體成梯形。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫８?jìng)€(gè)字。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。妻：上窄下寬。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課８?jìng)€(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。簍：上下寬中部窄，上部稍變，下部最寬。練習(xí)寫好本課“蓄、蔡、等、寨、暴、攀、罩、裹、慈、惹、暈、葷”這11個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。蔡：上扁，中寬，撇捺要舒展，豎鉤要居中，兩點(diǎn)對(duì)稱。練習(xí)寫好本課“停、德、博、瀑、愉、謹(jǐn)、接、塌、囑、陵、猾”這11個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。瀑：左窄，又寬長(zhǎng)。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫11個(gè)字。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。右部分豎提要正直，捺較平伸，字的重心平穩(wěn)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。彭：左寬右窄。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)以及良好的書寫習(xí)慣。左部分橫豎筆畫間隔要均勻，注意長(zhǎng)短變化。2．理解所書寫的句子含義，從中受到啟發(fā)和激勵(lì)，懂得珍惜時(shí)間，奮發(fā)努力。等：“等”字上中下結(jié)構(gòu)的字，中間寬上下窄。練習(xí)寫好本課“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”這9個(gè)字。數(shù)：為左右結(jié)構(gòu)，左密右疏，注意左部分筆畫的伸縮和緊湊，右部分次撇短，捺長(zhǎng)伸。2．教師巡視指導(dǎo)，提醒雙姿。學(xué)生：觀察教師動(dòng)漫形象并回答問(wèn)題。通過(guò)教師的講授和觀察，理解兒童的整體造型特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。2：學(xué)生通過(guò)觀察探究，能掌握裝飾色彩的特點(diǎn)，能評(píng)述裝飾色彩作品的特點(diǎn)及其所表達(dá)的情感。板書課題。農(nóng)畫家完全用的是自己喜歡的顏色代替了自然界中猴子的真實(shí)顏色，這就是典型的裝飾色彩。三、教師示范局部示范一個(gè)裝飾圖案注意用色講究對(duì)比，色彩濃烈四、學(xué)生實(shí)踐選擇一個(gè)自己喜歡的局部畫下來(lái)，體會(huì)裝飾色彩的藝術(shù)表現(xiàn)力。3：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣。馬蒂斯認(rèn)為繪畫是“生命”的發(fā)現(xiàn)，畫出生氣盎然的作品是他終生的目標(biāo)，所以經(jīng)常采用純色進(jìn)行創(chuàng)作。五彩色指的是黑色、白色、灰色。在有彩色中，最亮的色是黃色，最暗的色是紫色。輔導(dǎo)重點(diǎn)：純度高。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解色彩純度知識(shí)，利用電腦軟件設(shè)計(jì)有純度變化的裝飾畫。教師：用電腦中的軟件可以呈現(xiàn)色彩純度的豐富變化嗎？ 教師提出自學(xué)的內(nèi)容與方法（將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組）： ——了解操作步驟。四、學(xué)生實(shí)踐要求：以組為單位完成一幅有色彩純度變化的電腦美術(shù)作品。設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課 畫皮影。利用課本上的幾幅學(xué)生作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生分析如何利用刮畫紙表現(xiàn)皮影人物，用線畫一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂(lè)，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。民間藝人在幕后邊操縱邊演唱，通過(guò)燈光投影，影人在幕布上能演出生動(dòng)感人的皮影戲。他的特點(diǎn)是在造型夸張，沒(méi)有比例，動(dòng)作僵硬，圖案清晰漂亮，用到線的疏密對(duì)比及黑白處理。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意及制作方法。古時(shí)墨翟就制作過(guò)稱為“木鳶”的風(fēng)箏，隨時(shí)代變遷，風(fēng)箏的制作工藝越來(lái)越講究，成為傳統(tǒng)的工藝品。到了唐代，風(fēng)箏更多在用于娛樂(lè)，明清之際迎來(lái)了鼎盛時(shí)期。硬翅——又叫“米”字，因骨架結(jié)構(gòu)似“米。做成八角、菱形或者瓢蟲形象。設(shè)計(jì)意圖：四、學(xué)生實(shí)踐巡視輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。3．運(yùn)用概括、夸張的手法。教學(xué)難點(diǎn)：裝置藝術(shù)與其他藝術(shù)作品不同的特點(diǎn)。雕塑是指運(yùn)用可塑性、可雕性物質(zhì)材料，通過(guò)雕、刻、塑、鑄、焊等手段制作的反映社會(huì)生活，表達(dá)審美理想的具有三維實(shí)體的造型藝術(shù)。欣賞課件：裝置藝術(shù)作品： 《降吉祥》《平安墻》小紅人是民間剪紙藝術(shù)中的抓鬢娃娃，寓意閉除邪惡，這種藝術(shù)創(chuàng)作既不是國(guó)畫也不是油畫，和我們以前接觸的藝術(shù)作品不一樣，是現(xiàn)代新出現(xiàn)的一種藝術(shù)——裝置藝術(shù) 《天壇》用的材料是生活中常見(jiàn)的竹帽和樹(shù)枝，藝術(shù)家把他們放在林中的綠地上，使作品寓于詩(shī)意和生命力，帶給了我們無(wú)限的遐想。教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)意及制作方法。設(shè)計(jì)意圖：明確風(fēng)車的制作步驟。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，在學(xué)習(xí)比例知識(shí)的過(guò)程中獲得樂(lè)趣。A4紙1：0．7，語(yǔ)文書??）提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？【學(xué)生活動(dòng)】這些比的數(shù)值都很相近。（板書）【設(shè)計(jì)意圖】：將對(duì)作品的最初感受與教師提示后的感受相對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的比例的知識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)之前的實(shí)際操作，學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)黃金比，認(rèn)識(shí)到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。欣賞分析6（1）【教師活動(dòng)】欣賞比例優(yōu)美的建筑（2）【教師活動(dòng)】欣賞國(guó)內(nèi)外的古瓶。三、教師示范：（1）構(gòu)思：從實(shí)際需求出發(fā)，確定造型。【設(shè)計(jì)意圖】明確本節(jié)課的作業(yè)任務(wù)和具體要求，落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）是否應(yīng)用線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作，利用黃金比例完善局部基本形，并進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)出花瓶的造型美感。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、水彩筆等教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課你認(rèn)真觀察過(guò)身邊的生物嗎？你發(fā)現(xiàn)有什么奇妙之處嗎？板書課題。（2）畫草圖，確認(rèn)后繪制效果圖。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看：這些作品是用什么材料做的。（2）畫草圖，確認(rèn)后繪制效果圖。2．帽子：可用顏色紙制作，也可制成后著色。布置下節(jié)課工具。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫畫樹(shù)的基本方法，感悟中國(guó)山水畫的藝術(shù)美。出示：畫家通過(guò)的觀察，生動(dòng)傳神地勾畫出深秋樹(shù)木的形態(tài)和典型特征，給人以美的享受。師：分析畫家用什么方法表現(xiàn)樹(shù)木和樹(shù)葉的？設(shè)計(jì)意圖： 理解樹(shù)木的形態(tài)結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)山水畫中建筑物的基本畫法及美感。三、教師示范 講解步驟：用線勾畫出亭子的主要結(jié)構(gòu)，突出其特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生