人教版新課標20xx版一年級上冊數(shù)學(xué)第七單元認識整時教材分析(完整版)
【正文】 精靈的問題，使學(xué)生學(xué)會認整時，同時知道如何記錄（寫）整時?！墩J識整時練習(xí)課》教材分析本單元結(jié)合認識整時，設(shè)計了解決簡單問題的練習(xí)。本節(jié)練習(xí)課的教學(xué)要在著眼學(xué)生基本知識和技能、情感態(tài)度的同時，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的體驗，積極引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實出發(fā)，經(jīng)過反思，達到“數(shù)學(xué)”化的過程，在過程中滲透一些數(shù)學(xué)思想與方法。2．12，1，1。還有數(shù)、格等部分。先介紹漢字“時”表示的方法并板書出來。（三）情感態(tài)度和價值觀使學(xué)生體會到生活中處處離不開時間，感受時間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時間、按時作息。揭示課題。并用手勢表示轉(zhuǎn)動的方向。7：00讀作：7時10：00讀作：10時1：00讀作：1時4：00讀作：4時師：結(jié)合鐘面表示的時間，想想你們在做什么？【設(shè)計意圖】認識每一個整時都聯(lián)系學(xué)生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開鐘表。（3）教師出示鐘面，要求學(xué)生說出時間，并寫出時間。4．猜時間師：我們一起做猜一猜的游戲。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意識和應(yīng)用意識。）生可能說：（1）形狀是圓形的、方形的等（2）有12個數(shù)字，把鐘面分成12部分，12個大格。請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：84頁下面3個鐘面上的時間。(二)第二關(guān)師：現(xiàn)在進入第二關(guān)：動手寫時間（課件出示85頁情景圖）老師又給你們帶來一位好朋友—小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進小明的生活,看一看他一天什么時間都在做什么?請同學(xué)們幫他完成他的作息時間表。師:今天同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯,!四、質(zhì)疑答疑，總結(jié)收獲。過渡： 時間過得可真快呀！一節(jié)課馬上就過去了，相信同學(xué)們一定會有不少的收獲的，說一說大家分享一下吧！生談收獲。8時上課。生說時間,師引導(dǎo)說：8時時時針和分針分別指向幾？ 3時時時針和分針分別指向幾？ 6時時時針和分針分別指向幾？小結(jié)方法: 師：再觀察 84頁4個鐘面，通過觀察你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎? 生可能說1)這幾個都是整時間(2)分針都指向12 師：誰能用一句話總結(jié)一下：整時的時候，時針和分針的特點? 師小結(jié)：整時,分針指向12,、時間表示法師：同學(xué)們,請你們在認真觀察剛才的三幅圖，看一看書上是怎樣表示時間的? 生說：略師小結(jié)：時間有2種表示法：第一種是普通計時法,即“數(shù)字”加上“時”字,幾時就寫幾；（通常電子表和電視屏幕上會使用這種表示方法）三、實踐應(yīng)用，鞏固新知過渡：你們通過多次觀察,發(fā)現(xiàn)了整時時針和分針的特點，認識了整時。小結(jié)：鐘面上有12個大數(shù)字,把鐘面分成12個大格，又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。教學(xué)重難點： 認識鐘面及整時教學(xué)準備：鐘面模型、學(xué)生學(xué)具鐘面、課件。（中出示實物照片）請你們大膽猜一猜鐘面上的時刻？先讓學(xué)生猜這個鐘表表示的時間在出示這個鐘表提示學(xué)生5．做一做（數(shù)學(xué)書第85頁做一做）師：小明晚上9時睡覺了，如果是早上9時，小明又會在干什么呢？（四）欣賞古代計時工具師：這些古代計時工具，非常有用。5．從電子表中再認識整時（1）出示電子表12：00（）師：電子表現(xiàn)實的時間和我們寫出的時間是一樣。3．發(fā)現(xiàn)鐘面表
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1