人教版新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——認(rèn)位置(完整版)
【正文】 想做做”第6題看圖數(shù)一數(shù)，紅花的左邊有幾多花，右邊有幾朵?擺一擺。圍繞學(xué)生間座位關(guān)系的討論，使學(xué)生體會(huì)物體之間的位置關(guān)系是相對(duì)的，所以在描述兩個(gè)物體位置時(shí)，應(yīng)說(shuō)清誰(shuí)在誰(shuí)的左邊或右邊。上指天，下指地，兩手向前指，手摸后腦勺。教材通過(guò)學(xué)生上課的情境圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)左右的方位，體會(huì)物體之間的位置關(guān)系是相對(duì)的。一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的個(gè)數(shù)，理解10以內(nèi)每個(gè)數(shù)的具體含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)010各數(shù)。(投影演示動(dòng)物圖)小朋友，你能說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物之間的位置關(guān)系嗎?小組討論后匯報(bào)。先讓學(xué)生指一指、說(shuō)一說(shuō)，坐在你前面的小朋友是，坐在后面的小朋友是。如：在的前面在的后面在的上面在的下面指出：兩物體之間有一定的位置關(guān)系，如果一個(gè)物體在另一個(gè)物體上面，那么另一個(gè)物體就在這個(gè)物體的下面。討論交流。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體之間上下、前后的位置關(guān)系。教具準(zhǔn)備：粉筆盒、書(shū)本、尺子。(1)組內(nèi)討論：國(guó)旗在黑板的什么位置?小明在小軍的什么位置?(2)組匯報(bào)。如果一個(gè)物體在另一個(gè)物體前面，那么另一個(gè)物體就在這個(gè)物體的后面。再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換位置后說(shuō)一說(shuō)，坐在你前面的小朋友是，坐在你后面的小朋友是。情景2：小動(dòng)物們?yōu)榱舜鹬x小朋友說(shuō)出它們之間的位置關(guān)系，想邀請(qǐng)一些小朋友到它們家做客，想去的小朋友上來(lái)排隊(duì)。掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)?！跋胂胱鲎觥蓖ㄟ^(guò)學(xué)生的看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生具有初步的空間觀念。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪邊是上，哪邊是下，那邊是前，哪邊是后?(學(xué)生對(duì)于上下、前后已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，教學(xué)中首先通過(guò)游戲吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)為學(xué)習(xí)左右作好鋪墊)二、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系圍繞身體的某些部分，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)左、右方位。)三、練習(xí)強(qiáng)化“想想做做”第2題。(“想想做做”第4題教師慢慢讀題，學(xué)生跟著操作，擺好后同桌學(xué)生相互檢查，幫助擺錯(cuò)位置的同學(xué)糾正。教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)上下、前后位置已有認(rèn)識(shí)，而本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左、右，并用左、右來(lái)描述物體的相對(duì)位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。師：你們有什么好辦法記住這12個(gè)數(shù)字的位置呢？ 生1：是按順序的123??到12 生2：12在中間師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘面的秘密，美羊羊說(shuō)要現(xiàn)在要考考大家，讓我們一起看看。小組討論生：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)?；姨遣环?，要求老師再來(lái)考考大家，看看同學(xué)們學(xué)會(huì)了這節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)有。步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。老師剛才到小組中去，看到同學(xué)們合作的非常好，老師真是為你們感到高興。三、鞏固新知：今天我們學(xué)習(xí)的就是課本上第107頁(yè)的內(nèi)容。揭題。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)左右方位。想想做做的第1題，讓每一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)？再同桌交流，最后指名回答。請(qǐng)一個(gè)小朋友（1號(hào)）站到講臺(tái)前，2號(hào)小朋友站在他的左邊，3號(hào)小朋友站在他的右邊，4號(hào)站在3號(hào)的后面，5號(hào)站在2號(hào)的前面，6號(hào)站在3號(hào)的右邊，7號(hào)站在6號(hào)的左邊等。如：舉左手，放下左手，舉右手，舉左手，兩手都放下。選橫排的三個(gè)小朋友，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的左邊，誰(shuí)在誰(shuí)的右邊？三、開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)生的座位關(guān)系，進(jìn)一步理解左、右相對(duì)的位置關(guān)系。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)位置(左右)教案 蘇教版認(rèn)位置（左右）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第一冊(cè)第12頁(yè)的例題，第12－13頁(yè)的想想做做的習(xí)題。還想不想繼續(xù)幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題。）小組匯報(bào)。教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、5個(gè)信封、5種數(shù)量不一的小動(dòng)物、5幅情景圖、5塊黑板、5只粉筆 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一個(gè)問(wèn)題的能力。練習(xí)4：畫(huà)一畫(huà)，（出示鐘面，時(shí)刻），學(xué)生畫(huà)出分針或時(shí)針。師：暖羊羊現(xiàn)在要考考我們會(huì)不會(huì)看鐘面，我們一起來(lái)看看吧?。?
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