人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)一數(shù)教案(完整版)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)：，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)數(shù)與表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)：6~10物體個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)。2．2～5的認(rèn)識(shí)（方法同上）（二）6～10的認(rèn)識(shí)1．教室里有6盞燈，討論：如何擺小圓片讓別人一看就知道它的數(shù)量？（先讓學(xué)生嘗試擺）強(qiáng)調(diào)：要充分運(yùn)用“5”的作用。而且在圈和連時(shí)一定要規(guī)范，認(rèn)真。師生交流同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？那么進(jìn)動(dòng)物園之前要做什么？出示書(shū)中售票處，井然有序的排隊(duì)買(mǎi)票。小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)的排隊(duì)買(mǎi)票的圖中一共有幾個(gè)人？（5個(gè)）第一行涂色一共有幾個(gè)？（4個(gè)）這里的5和4表示有幾個(gè)，我們稱(chēng)它們?yōu)椤皫住?，戴帽子的男孩排在?個(gè)，不戴帽子的男孩排在第5個(gè)，還有第二行涂第4個(gè)，這里的第第第4，我們稱(chēng)呼為“第幾”。提問(wèn)：圖上你還能說(shuō)出什么呢？前3名的是哪幾號(hào)車(chē)？第3名是幾號(hào)車(chē)？追問(wèn)：剛才說(shuō)的前3名和第3名一樣嗎？為什么？小結(jié)：幾和第幾是不一樣的，幾表示一共有多少個(gè)，第幾表示其中的某一個(gè)。精講提升，拓展延伸（1）數(shù)周?chē)膶?shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）（2）數(shù)字卡片（3）按方位數(shù)數(shù)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋鞏固猜一猜，想一想、說(shuō)一說(shuō)，驗(yàn)一驗(yàn) 手里最多能拿幾根粉筆？ 盤(pán)子里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果？ 筆筒里最多能放幾支筆？教學(xué)反思：。談話(huà)：在一次投擲鉛球的比賽中，小象、小豬、小狗站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，你知道它們個(gè)是第幾名嗎，你是怎么知道的？ 同桌交流后指名回答。（1）提問(wèn)：小女孩住在第幾層呢？你是怎么數(shù)的？（同桌討論交流）指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數(shù)的。（板書(shū)：幾指一共有多少；第幾指所有中的一個(gè)）（4）看了圖，你還可以說(shuō)什么？（5）從圖中我們知道了一共有五個(gè)人排隊(duì)，還知道第幾是誰(shuí)。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?！?0的認(rèn)識(shí)（方法同上）4．討論：你喜歡的物品的個(gè)數(shù)還可以怎樣表示？5．小結(jié)：不管有幾件物品，我們都可以用幾個(gè)小圓片表示，還可以用中國(guó)數(shù)詞或阿拉伯?dāng)?shù)字“幾”來(lái)表示。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)生活中我們可以怎樣來(lái)表示這些物品的個(gè)數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)；數(shù)一數(shù) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教后錄：這是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。），這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？，2個(gè)…… 同桌互相說(shuō)一說(shuō)。希望同學(xué)們以后也能像今天這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課：數(shù)一數(shù)（板書(shū)課題）二、閱讀質(zhì)疑自主探究出示彩色掛圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。第一篇：人教版新課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1