【正文】 nding s to you know why?過渡今天話題的材料，快速看完兩則epal廣告，找出答案。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時間少，二是教師平時缺乏對學(xué)生進行系統(tǒng)的寫作知識的指導(dǎo)。不足方面：因時間關(guān)系，學(xué)生寫作的時間不太夠，還有一小部分學(xué)生沒有按時完成寫作任務(wù)。很多學(xué)生對書面表達中快速構(gòu)思和羅列提綱能力較差?？陀^地說，書面表達一直是我們英語教學(xué)的一個難點，也是學(xué)生應(yīng)試的一個難點。謝謝大家！第四篇：九年級英語寫作課教學(xué)設(shè)計篇一：初三英語寫作公開課課教案初三英語寫作公開課課教學(xué)設(shè)計雙沙中學(xué) 李育新 課型：專題復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：初三英語書面表達專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標： 。（3）按描述內(nèi)容的角度劃分。記敘文閱讀材料大多來自課外，主要為主觀性試題，多數(shù)題目的答案要求用文字來表達，不追求唯一性和標準化。3．感受文章的語言所表達的思想感情。記敘文中記敘、描寫部分是“畫龍”，而議論、抒情部分則往往是“點睛”。另外，在記敘文閱讀中應(yīng)注意解決好以下幾個問題：：所謂文中重要詞語，是在文章主題、結(jié)構(gòu)上起重要作用的詞語?！瓔寢寔斫o我送傘來了《雨中情》（有了這場雨，才有了媽媽送傘的情節(jié)，才能體現(xiàn)媽媽對我的愛，環(huán)境描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展）象征和暗示我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。分析對外貌、語言、動作、心理的描寫，來把握人物的性格特征。動作描寫顯示人物精神與性格，使人物具有活力、栩栩如生。線索對文章主題、人物、結(jié)構(gòu)有一定的表達作用。，對文中的主旨、觀點、作者的情感發(fā)表見解，或提出看法、建議等。教學(xué)難點：讓學(xué)生真正掌握閱讀的一些基本方法并靈活運用一些基本的方法。Step Ten Summary and homework(2’):1)熟記第1講中的考點精講（理解記憶）。Step possessive case(5’) learn the following )S屬格 2)of屬格3)S屬格與of屬格相結(jié)合。Step Six measurement(4’) learn the following )直接與a(an), 數(shù)字及表示數(shù)量的詞組 直接連用。Ⅳ.Teaching tools: slides Ⅴ.Teaching process: Step One Greeting(2’) enjoy a try to remember the famous saying: Where there is a will, there is a way!【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生聽英文歌，背誦英語名言，能活躍課堂氣氛，形成學(xué)習(xí)英語的氛圍。第一篇：九年級英語下冊名詞復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計九年級英語下冊名詞復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 Ⅰ.Teaching aims ： 1）種類專有名詞： London, John, China普 通 名 詞 ： nurse, boy, worker, pencil, dog, table 2）可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)律。用好課前的黃金5分鐘。（a lot of…, some, many, few等）2)與其他名詞（計量單位）連用。 finish the check the answers.【設(shè)計意圖】學(xué)生通過與同桌校對答案，向同桌講解題目的過程，其實的一個很好的學(xué)習(xí)產(chǎn)出的過程。2)完成P5：過關(guān)測試全部。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)回憶：記敘的六要素、記敘的人稱、記敘的順序。方法指導(dǎo)：自學(xué)方法點擊1..把握記敘的要素。3分析表達的方式敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文中的作用：一般來說，記敘文的主要表達方式是敘述，但常常輔之以描寫、說明、議論和抒情。心理描寫展示人物的精神世界。理解環(huán)境描寫的作用?！豆枢l(xiāng)》（體現(xiàn)了閏土麻木、遲鈍、痛苦的性格和情感）體現(xiàn)人物性格、情感例2：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！豆枢l(xiāng)》（再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我”美好希望的象征，表達了“我”對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。作品的特色可以從多方面進行分析，中考試題中較多從藝術(shù)特色的角度出題，多從兩個方面展開：①修辭手法的運用：主要有比喻、擬人、對比等。理解這些詞語對于讀懂全文作用極大。抓住“睛”有助于抓住主題。4．結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用。但也有一定數(shù)量的選擇題，以保證知識的覆蓋面和考查評分的客觀性。（4）按思想感情的變化劃分。、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。從中考英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項。本堂課希望通過指導(dǎo)、幫助提高學(xué)生學(xué)會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性,幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱能力。習(xí)作的點評也不夠時間處理，只點評了一篇習(xí)作，如果能找各個層次的學(xué)生習(xí)作進行點評就更好。（比如，如何用詞、句、組段、謀篇等）。4．whilereading，讀兩則廣告，了解mary和jack完成表格 name age hobbies looks personality added wish where she? 5．postreading 引導(dǎo)學(xué)生討論：do you like to make epals with mary or jack? why? 當大部分學(xué)生都持肯定觀點時進一步思索，what will you write in you to them? 為下面事實寫作埋下伏筆，提供鋪墊。而我自己覺得其中有兩個精彩片段更值得與同行們分享。因此，盲目的訓(xùn)練往往多做無用功，我們必須在平時就十分注重方法與技巧。.2平時注重解題技巧的養(yǎng)成： ①.仔細審題，明確要求。盡量使用學(xué)過的、最熟悉也最有把握的句型、結(jié)構(gòu)，應(yīng)盡量避免中國式英語。②.注意語序——英語中的疑問句、感嘆句和賓語從句都是通過語序的變化來構(gòu)成和體現(xiàn)的，不注意會出現(xiàn)錯誤和意義上混淆。篇三：初中英語寫作課的教學(xué)設(shè)計及反思寫作課的教學(xué)設(shè)計與反思外研版九年級上module 10how to keep healthy大慶五十五中學(xué)劉春英 本節(jié)課是以九年級上module 10以“健身”(fitness)為話題展開，要求學(xué)生寫一篇“如何保持健康（how to keep healthy)”的說明文來表達提倡健康的建議，合理的飲食以及健康的生活理念。通過這種方式，改變了以往沒什么寫，不知道怎么寫的局面，充分調(diào)動了學(xué)生的寫作主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主地探究和運用寫作方法和知識，更深入地教會了學(xué)生掌握寫作過程的思維方式和語言技能，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力以及交流合作的能力。我相信，通過進一步的教學(xué)探究和不斷完善符合自己所教學(xué)生學(xué)情的辦法，我的寫作課教學(xué)效果會得到進一步的提高。如何幫助這類學(xué)生提高寫字的速度也將會成為我在今后的教學(xué)工作中去探究的一個方面。三、教學(xué)體會通過這節(jié)課的