七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 有8個(gè)班級(jí)下降，七7班下降幅度較小。如“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合實(shí)踐能力考查。特別是“十位“和”個(gè)位“差生，真的連寫(xiě)字都存在困難。四、存在的問(wèn)題及采取的措施綜合本次考試，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面問(wèn)題：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠，特別是要求背誦默寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)，從答題的效果來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)教材還不能熟練掌握，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。第三部分就是作文，本次作文題目“那個(gè)影響我的人”，以寫(xiě)人記事為主題，600 字左右。這一思路既考查了老師平時(shí)教學(xué)的情況，又檢測(cè)了學(xué)生的掌握程度，本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍(lán)本，以課內(nèi)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)雙基，注重運(yùn)用。存在通常出現(xiàn)的老問(wèn)題，如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，語(yǔ)言不流暢，錯(cuò)別字等現(xiàn)象，這是作文基本功不扎實(shí)的表現(xiàn)。第一個(gè)選擇是話題作文，要求以“愛(ài)國(guó)”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體不做限定。考查的都是課內(nèi)要求積累識(shí)記的字詞。（2）錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷。此題失分嚴(yán)重，出錯(cuò)的選項(xiàng)集中在C和D，說(shuō)明對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的完整性學(xué)生還不夠清晰，因此未能對(duì)這種現(xiàn)象作出敏銳的判斷?？v觀此次作文，出現(xiàn)的問(wèn)題主要有以下三點(diǎn)：對(duì)于所給材料，學(xué)生未能很好地做出提煉和運(yùn)用。分別考查了學(xué)生知識(shí)積累、分析理解、語(yǔ)言運(yùn)用等能力。第二部分的閱讀理解。有8個(gè)同學(xué)得0分。因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，并 2 20172018學(xué)第一學(xué)期加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。從本次考試看，閱讀題考查的就是一篇文言文，學(xué)生對(duì)文言詞句的掌握不是很牢固。更糟糕的情況是多數(shù)學(xué)生不知道如何寫(xiě)作文，缺乏系統(tǒng)的寫(xiě)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。其中，兩人以?xún)?yōu)異的語(yǔ)文單科成績(jī)進(jìn)入了年級(jí)前20名。如何在培優(yōu)的同時(shí)做好補(bǔ)差工作，這是我今后需要認(rèn)真反思，尋找對(duì)策的主要方面。二、試卷的基本特點(diǎn)，但難度不大。（3）古詩(shī)賞析中失分較大，學(xué)生不知道怎么回答，對(duì)于詩(shī)句的展開(kāi)缺乏想象力，語(yǔ)言貧乏。通過(guò)這次考試，我們更加明確地看到學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法上都存在諸多問(wèn)題。二、試卷及試題分（一）試卷結(jié)構(gòu)本套試卷分為“語(yǔ)文積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作”三大塊，共24小題。（共8分，其中第1到第5小題是按原文填空，5分，第6小題是寫(xiě)關(guān)于以愛(ài)國(guó)為主題的古詩(shī)，2分，）以上幾題75%的學(xué)生能做出正確的選擇，錯(cuò)誤較少。（4分）本題學(xué)生的得分率相對(duì)較高。第16題，理解句子。第22題，考查全面理解文章內(nèi)容（2分），大部分學(xué)生理解不全。三、考試成績(jī)參考856人，紅分人數(shù) 人%，及格人數(shù) 人，及格率%最高分 分，最低分 分。，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，注重對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。這次檢測(cè)參考人數(shù)93人，最高分是89分，%，%。漫畫(huà)丟分尤其嚴(yán)重，漫畫(huà)中的“紅燈”由于沒(méi)有必要的文字標(biāo)識(shí)，學(xué)生理解出現(xiàn)偏頗，把應(yīng)該遵守交通規(guī)則的主題理解為缺乏愛(ài)心，沒(méi)有同情心。同時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練一定常抓不懈，爭(zhēng)取有大的提升。第三部分為半命題作文，即“那一刻，真讓我——”，所占分值40分。三、試卷分析今年語(yǔ)文試卷，難易適中。（1）能認(rèn)真審題，內(nèi)容充實(shí)完整，書(shū)寫(xiě)工整。第17題，主觀題，也屬于變相的評(píng)價(jià)文章人物的精神。第12題，結(jié)合呂蒙“辭”“就學(xué)” 分析呂蒙性格特點(diǎn)。第8題，讀材料寫(xiě)宣傳語(yǔ)（3分）因?yàn)閷W(xué)生做個(gè)類(lèi)似的練習(xí)，本題學(xué)生的得分率相對(duì)較高。（二）試題分析語(yǔ)文積累與運(yùn)用（33分）第1題，注音、字形判斷。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)（口頭語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)）基本功的訓(xùn)練，使他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意地表情達(dá)意閱讀和寫(xiě)作本來(lái)就是語(yǔ)文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說(shuō)，有內(nèi)容
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