【正文】 **縣中等職業(yè)學校XXXX第二學期信息技術專業(yè)部工作計劃指導思想本學期我專業(yè)部工作將緊緊圍繞鞏固成果，加強管理，提高質量，樹立良好的辦學聲譽的辦學目標及為學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件的育人理念要求，進一步推進本專業(yè)部建設，以科學合理的制度強化教學管理，規(guī)范教學工作，強化高效課堂管理，提高教學效率。培訓內(nèi)容：交互式投影與普米軟件的結合使用與提高。二、工作目標在實際工作中，圍繞“一個中心，三個到位”這個指導思想，高質、高效的完成信息技術工作，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力提高工作水平。八、完成課題研究所具備的條件本課題由一批銳意改革,不斷進取的教師組成。（3）經(jīng)驗總結法 在研究過程中，不斷及時總結成功與失敗的經(jīng)驗。實踐問題：網(wǎng)絡是一個新環(huán)境，如何在這個平臺上，創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。實踐原則：對各學科的課堂教學信息技術與其它教學手段的優(yōu)化組合的實踐，實現(xiàn)動靜相兼、視聽結合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。學生，必須具有自主學習意識和能力，能主動獲取和處理各種信息，從而成為具有創(chuàng)新能力的人。圖文并茂、豐富多彩的知識表現(xiàn)形式，不僅可以有效的激發(fā)學生的興趣，產(chǎn)生濃厚的學習動機，同時也可以提供多種感官的綜合刺激，增加獲取信息的數(shù)量，延長知識的保持時間，掌握更多的知識。因此，我們在不斷提高教師自身素質的同時，對教學手段和使用和研究也顯得尤為重要。這種模式的最大缺點是，作為認知主體的學生在教學過程中始終處于受灌輸?shù)谋粍拥匚?，其主動性和積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不利于創(chuàng)造型人才的成長。至于學生信息獲取、信息分析與加工的能力，由于受傳統(tǒng)班級授課條件的限制，他們?nèi)狈χ鲃犹剿鳌⒅鲃影l(fā)現(xiàn)形成結論的學習環(huán)境，并且與社會上、國際上的信息資源完全隔絕，因而他們的信息能力更是難以培養(yǎng)。我校的多媒體信息技術設備逐年在增加與更新、升級，有充足的研究經(jīng)費，具備給課題研究調(diào)撥必要經(jīng)費的條件。利用信息技術，既可以構建個別化學習環(huán)境，也可以營造協(xié)作式學習氛圍，因而既可以滿足不同認知水平和認知風格的學習者，也可以實施協(xié)作式學習策略，為學習者提供對相同問題的多種不同的觀點的比較、分析和思考的條件，在集思廣益的基礎上，深化知識的理解和掌握。②教學過程的最優(yōu)化。全面原則：優(yōu)化課堂進行的目的是提高進行效率，這里的全面，一是指面向全體學生，每位學生都是實驗和考查對象；二是指每位教師都面向實驗班學生以本學科為主，兼顧到其他學科。本課題倡導教師努力進行實踐。主要經(jīng)驗有：召開工作經(jīng)驗交流會；課題論證會等，集中反饋工作中存在的問題；參加上級組織的各種研討會，觀摩公開課，取長補短等。課題組負責人及核心成員具有較強的信息素養(yǎng)和管理能力，且都是科研能力強、教學經(jīng)驗豐富的省、市級骨干教師。三、主要工作常規(guī)工作，定期做定期對班級及辦公室的信息技術設備，進行系統(tǒng)和硬件的維護、維修。再次對全體教師進行信息設備的使用及日常保養(yǎng)、管理的培訓。二、主要工作及具體措施(一)學生德育工作繼續(xù)鞏固職業(yè)學校德育為首的理念，德育干事牽頭，班主任配合狠抓學生德育工作，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和精神面貌。加強實訓室管理，由專人負責管理，落實管理責任，加強實訓監(jiān)督。篇三：學校信息技術工作計劃學校信息技術工作計劃直溪初級中學一、指導思想信息化教育是現(xiàn)代信息技術與現(xiàn)代教育思想的融合，是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。，及時在校園上發(fā)布學校的各類信息。4．學習信息技術與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行絡環(huán)境下信息技術與學科整合的教學研究。加強對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作絡的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的絡道德品質。學校要引導學生利用絡查找資料、豐富學習資源，開展研究性學習，將課堂教學有效延伸，使學生可以在家中通過絡自主選擇學習內(nèi)容，與教師和學生之間進行交流，真正改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的自主學習、終身學習能力。普及就是要保質保量地開好信息技術課程，不人為地刪減課時或突擊教學，保證教學質量。對于已有的軟件，充分發(fā)揮其作用，保證物盡其用。3．繼續(xù)開展絡課題研究，認真學習創(chuàng)新教育理論，不斷更新教學觀念，努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律，在課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經(jīng)驗，輻射滾動。經(jīng)常檢查和公布設備的使用情況，每個辦公室由專人負責進行上報修，信息技術辦公室積極配合總務處維修電腦，確保設備完好。在信息技術教學中培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力，提高學生的信息素養(yǎng)。②．加強多媒體教學軟件開發(fā)及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學，推進信息化技術在教學上的應用。積極開展學科整合研究，特別是現(xiàn)代教育技術新技術的應用培訓和課堂教學研究活動。⑤加強對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作絡的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的絡道德品質。二、工作目標在實際工作中，圍繞“一個中心，三個到位”這個指導思想，高質、高效的完成信息技術工作，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力提高工作水平。信息技術培訓工作，重點做定期在校內(nèi)開展信息技術培訓工作。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、打印機、復印機等，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自己的能力隨時解決。周工作明細如下：篇八：信息技術教學計劃豬場小學XXXX學第二學期六年級（1）班信息技術教學計劃擬寫人：陳宗佩一、基本情況分析：本班有學生54人，其中男生29人，女生25人。初步認識PowerPoint XX的窗口及主要功能；掌握在幻燈片上輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片?；脽羝膹椭啤⒁苿雍蛣h除了解兩設置動畫效果的方法。2培養(yǎng)學生學習計算機的濃厚興趣2培養(yǎng)學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力2學會設置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標注四、提高教學質量的保障措施1．落實教學“五認真”的具體措施。校園是為全校的教育教學、校務管理、教科研以及其他教育服務而建立的計算機信息絡，其目的是利用先進、實用的計算機技術和絡通信技術，實現(xiàn)校園內(nèi)計算機聯(lián)、信息資源共享并通過Internet與其它教育同行的計算機絡互連。加強常規(guī)管理（1）進一步完善有關規(guī)章制度，包括《信息技術設備管理制度》 《信息技術教室制度》等；建好各種臺帳資料，做好校內(nèi)各種信息設備的管理工作。因此以就 業(yè)為導向、以服務為宗 旨，深化 中等職業(yè)教育教學改革，是社會發(fā)展的必然要求。如企業(yè)財務管 理、審計學等；第四，我校是一個民漢合校，來 自農(nóng)村 的少數(shù) 民族學 員的漢 語基 礎比較差，加之能夠使用到的少數(shù)民族語言的財會專業(yè)教材非常少，造成少數(shù)民族學生財會專業(yè)知識的學習非常困難。不然，我們有可能 在辦學的過程 中逐步失去自己的市場定位，進而影響學生在畢業(yè)屆的 擇業(yè)競爭能力，并最終將影響學校財會專業(yè)的生存能力。對數(shù)學、語文、英語等文化基礎課，應根 據(jù)實際需要適 當降低教學要求，以學生“夠用”為度。為了讓學生出校門就能勝任會計工作，必須要讓學生在校考 取資格證書。3．增加課程考核方式。淺談中等職業(yè)學校財會專業(yè)課程設置鄧 青第四篇：信息技術應用研究課題開題報告《農(nóng)村小學教師信息技術能力培訓研究》課題開題報告我?！掇r(nóng)村小學教師信息技術能力培訓研究》課題，是云南省“十一五”規(guī)劃課題。而專題學習網(wǎng)站的學習資源可以為學生進行“信息技術”的學習提供完整而豐富的知識體系與多樣化的學習形式，將成為我們整合課程資源、優(yōu)化教學手段以及學生學習方式的良好載體。四、課題實施可行性分析：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生；泰州市教育局大力普及信息技術教育，通過評選教育信息化示范學校加大信息技術應用力度；我校即將建立局域網(wǎng)，利用現(xiàn)有各班的教學平臺組成教育網(wǎng)絡，使教師的教學理念有了極大改觀；隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。這種新的訴求，應該是傳統(tǒng)教學中所必需的教師能力的拓展和延伸，而不應該是一種擯棄和替代。八、課題研究的預期成果利用信息技術為課堂教學提高質量。在該過程中學生只是被動的模仿，這樣造成的結果壓抑了學生學習的積極性、主動性，不能有效的發(fā)揮學生的主體作用。目前，雖然大部分中等職業(yè)學校的計算機教師是本科畢業(yè)，但是教師所學的很多內(nèi)容已經(jīng)不能很好地適應計算機的飛速發(fā)展，很多知識已經(jīng)被淘汰，因此教師應該積極主動地學習計算機的先進技術，從而更好的適應中等職業(yè)學校學生的認知水平。針對該種情況，應該有效地改進教學模式，針對不同學生的不同特點，實行分層的教學方式，制定不同的教學目標、教學計劃，根據(jù)學生的個性差異和不同潛質實施教學。結論計算機是一門與實際接軌較強并且不斷更新發(fā)展的學科，教師多掌握的專業(yè)知識的更新速度也同樣與計算機的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。同時中等職業(yè)學校也應該不斷加強學校的硬件建設，爭取培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。同時由于班級中學生的能力差異不大，優(yōu)勢、弱勢差距也較小，這樣可以使暫時處于弱勢的學生能夠較快的進入優(yōu)勢的行列，從而促進學生的共同進步。例如，但很多學校仍然使用PhotoShop 。計算機課程較抽象，這樣對于中等職業(yè)學校的學生來講就難以理解。本文在分析了目前中等職業(yè)學校計算機教學過程中存在的問題的基礎上，如教學模式的落后、教師專業(yè)技能的匱乏等，提出了幾點有效的措施，從而保證中等職業(yè)學校中的學生更好的適應社會的發(fā)展，增強學生的社會競爭力。第二階段（2008年3月——2011年7月）課題實施雖然信息技術與課程整合，已是老生常談，但就我校目前的情況看，仍然處于初級階段。計算機、網(wǎng)絡操作技能等信息技術能力；將計算機等教育技術有效、合理地運用到教學中的教學能力。學生利用教育信息化的環(huán)境，通過檢索信息，收集信息，處理信息，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學習、問題解決學習，實現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn)，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。為學校、家庭、社會教育三位一體，為各類教育資源的多層次開放和建設創(chuàng)立了有利的條件。因此，對學生成績的評價應根據(jù)目標多元 化、方式多樣化、注重學習過程的考核。學校在課程開設上應向考證科目靠攏，教學內(nèi)容上也應參 照財政部頒發(fā)的有關會計準則，財務通則和行業(yè)會計制度應盡可能向 國家有關標準靠攏。教學模式也可以改變傳統(tǒng)的課堂教學為網(wǎng)絡教學、學 生自學等模式，以充分發(fā)揮學生的天性，挖掘他們的內(nèi)在潛能，使其逐 步形成 發(fā)現(xiàn) 問題、分析 問題、解決問題的習慣。在能 力為本位的教學思想指導下，中等職業(yè)學校會計專業(yè)應培養(yǎng)德、智、體 全面發(fā)展的具有一定文化和專業(yè)基本理論知識，熟練的專業(yè)技能、較 強 的實踐能力和良好的職業(yè) 素養(yǎng)的中等專業(yè)管理人員。中等職業(yè)教育過程 中，各課程的考核形式往往是筆試，基本 上沒 有其他的考核方式。但是我們也看到我校在財會教學專業(yè)上 還有不少的問題，主要是：財會專業(yè)的課程設置不夠科學，存在目標和 方向不夠明確的問題。努力提高電教設備的使用效率，使電教媒體在課堂教學的使用覆蓋率在50%以上。加大教育軟件建設進一步加大教育軟件建設。