中等職業(yè)學(xué)校招生亂象(完整版)
【正文】 發(fā)的文憑是國(guó)辦還是民辦。亦因此，國(guó)辦的、有名望的職教中心就將自己的資質(zhì)承包給了私人的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。這樣的情勢(shì)下，在這樣的中職學(xué)校里，在這樣毫不用心打造的教育教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生很難學(xué)到先進(jìn)理念和技術(shù)知識(shí)，卻把家長(zhǎng)悉心積累的財(cái)富完全貢獻(xiàn)給了第一層招生黑戶或招生老師。第二篇：中等職業(yè)學(xué)校招生宣傳演講稿中等職業(yè)學(xué)校招生宣傳演講稿同學(xué)們：大家好！今天來(lái)到學(xué)校主要向大家介紹職業(yè)教育情況和怎么樣選擇滿意的職業(yè)學(xué)校。有的同學(xué)或者會(huì)說(shuō)，初中畢業(yè)如果沒有考上普通高中，我就去打工。國(guó)家設(shè)立了專門的助學(xué)金，對(duì)中職學(xué)校全日制學(xué)歷教育一、二年級(jí)在校生每年每人資助1500元，入學(xué)后由國(guó)家直接劃入你有個(gè)人帳戶內(nèi)。請(qǐng)同學(xué)們選擇職業(yè)學(xué)校時(shí)，多問問，多看看，多與家長(zhǎng)商量。這些專業(yè)都是經(jīng)過市教育局審批的，一般來(lái)說(shuō)是適應(yīng)當(dāng)前和將來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識(shí)。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)集體。總之，班主任工作是一項(xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會(huì)迎刃而解。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評(píng)比，做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)。（5）對(duì)于專業(yè)課程統(tǒng)一印發(fā)試卷和登統(tǒng)考試成績(jī)。（6）教材根據(jù)甲方的要求統(tǒng)一定制。甲方：滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校乙方：江蘇省泗陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校簽字： 簽字：年 月 日 年 月 日第五篇：中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)協(xié)議書中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)協(xié)議書甲方：海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校乙方： 江蘇省揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部教職成（2003）6號(hào)《關(guān)于開展東部對(duì)西部、城市對(duì)農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)工作的意見》精神，促進(jìn)東西部學(xué)校之間的合作與交流，適應(yīng)社會(huì)的需求，為地方培養(yǎng)更多的主專業(yè)人才，經(jīng)甲、乙雙方研究磋商，達(dá)成如下協(xié)議：一、聯(lián)合辦學(xué)層次、專業(yè)、學(xué)制和招生數(shù)量辦學(xué)層次：中專生源層次：初、高中畢業(yè)生學(xué)制：叁年專業(yè)： 學(xué)前教育、導(dǎo)游服務(wù)、旅游服務(wù)與管理二、合作模式采取異地辦班的合作辦學(xué)模式，即學(xué)生在乙方進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)和實(shí)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后由乙方負(fù)責(zé)安置學(xué)生就業(yè)以及就業(yè)后服務(wù)。學(xué)生就業(yè)后的月工資不能低于2500元。五、其他（一）甲、乙雙方必須嚴(yán)格遵守國(guó)家法令、法規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)的合法性，學(xué)生就讀期間出現(xiàn)的問題，由當(dāng)時(shí)學(xué)生所在學(xué)校承擔(dān)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。甲方學(xué)校（蓋章）：乙方學(xué)校（蓋章）：代表人簽字：代表人簽字：2012年月日。要切實(shí)保證學(xué)生的權(quán)益，任何一方不得隨意單方提出終止協(xié)議，雙方終止協(xié)議以不影響在冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)和畢業(yè)為前提。負(fù)責(zé)向?qū)W生發(fā)放國(guó)家認(rèn)可的中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書和相應(yīng)的技能等級(jí)證書。配合乙方接送的人員將學(xué)生送往乙方。（8）畢業(yè)證下發(fā)后及時(shí)發(fā)到每位學(xué)員手中，不允許扣留畢業(yè)證和檔案等。（7）每位學(xué)員的檔案資料需要嚴(yán)格建立，不允許頂替名額。第四篇：中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)協(xié)議書中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生合作辦學(xué)協(xié)議書甲方：滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校 乙方：江蘇省泗陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)甲、乙雙方相互考察，共同協(xié)商，決定進(jìn)行聯(lián)合招生，合作辦學(xué)，并達(dá)成如下協(xié)議，共同遵守執(zhí)行。組織開展有意義的教育活動(dòng)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成教育是通過日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代
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