【正文】 文的書寫水平計(jì)分。） 【答案】 C 【解析】 考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。本題根據(jù)所掌握的詞語(yǔ)知識(shí)，可抓住詞語(yǔ)中每個(gè)字的含義來組 合意義。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。”句中“入選”和“郵票 ”依次是動(dòng)詞、名詞。 考點(diǎn)：理解語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí)。 B． 《格列佛游記》中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鷹叼走，于是他就從慧 骃國(guó)直接來到了大人國(guó)。（《曹劌論戰(zhàn)》） （ 2） ①《 望月 有 感》 中 ，白 居易 借 月亮 表達(dá) 自 己思 鄉(xiāng) 之 情 的詩(shī) 句是 ： ， 。注意以下易錯(cuò)字的寫法：黎、垂、舴、艋、悠，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來 判斷正確的寫法。圖二：一條河流，從遠(yuǎn)方奔騰而來，浪花飛濺，仿若碎 玉，急流繞過無數(shù)的礁石和險(xiǎn)灘，奔流而去。 二、 閱讀能力考查（ 45分） 夏洛伊與土豆 【美國(guó)】詹妮斯白天，夏洛伊和動(dòng)物們?cè)谠鹤永锿嫠?；晚上或碰到壞天氣的時(shí)候，我們一起把動(dòng)物趕回圈里。它抬了一下頭看我一眼，又趴下。夏洛伊抬頭看著小羊羔。當(dāng)我用火爐加熱土豆的牛奶時(shí)，夏洛伊站在我身邊目不轉(zhuǎn)睛地看著我。兩個(gè)月前，它就已經(jīng)準(zhǔn)備走了，但它一直等到土豆有能力照顧自己才離開。 13． 劃線句子描寫了夏洛伊此時(shí)年老體弱的身體狀況。 考點(diǎn)：分析作品描寫手法。讓很多人深感憂慮，甚至以“深閱讀”和“淺閱讀”來區(qū)分兩者。怎么讀？這似乎應(yīng)該不是個(gè)問題。在電子科技高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)為所以人提供了交流的平臺(tái)，為寫作，表達(dá)深度的閱讀提供了現(xiàn)實(shí)的可能性和操作性。 18．現(xiàn)在，讀圖成為一種風(fēng)尚，有人認(rèn)為，圖的形象性強(qiáng)，信息量大，讀圖好處多多；有人認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該以讀文為主，因?yàn)樽x圖會(huì)造成閱讀水平低下，得不償失，請(qǐng)仿照第二自然段，用下面的句式表述你對(duì)此的看法和理由。 試題分析：根據(jù)題目中的提示 “ 承上啟下 ” ，閱讀所示文段，分析說明其中是如何承接上文的內(nèi)容，如何引出下文的內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句說明。 得道多助 失道寡助 《孟子》 天時(shí)不如地利，地利不如人和。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 21． （ 1）人和（ 2）仁政 22． D 【解析】 試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄 清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。能力層級(jí)為理解 B。正在讀者沉浸于寧?kù)o之時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，選取狗、雞、牛犢、馬匹等意象，繪就了一幅雞鳴狗叫、牛歡馬跑的熱熱鬧鬧的村景圖。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 D． FAST建成后就會(huì)發(fā)現(xiàn)外星生命。 時(shí) 間 內(nèi)容 項(xiàng)目 2021年 2月 2021年國(guó)慶節(jié)前夕 2021年 5月 已完工程 支撐框架建設(shè)完成 綜合布線工 程完成 94%以上的面板安裝完成 進(jìn)展階段 反射面面板拼接階段 沖刺階段 收尾階段 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。亨特走下懸崖之后勇敢地再次出發(fā)，地下森林幼苗遭到陽(yáng)光拒絕之后頑強(qiáng)地再次出發(fā)?? 人生之旅，路途條條，風(fēng)景 各異，誤會(huì)盡消之后，朋友們坦誠(chéng)相待，在友誼之路上再次出發(fā)；解開難題之后，莘莘學(xué)子豁然開朗，在學(xué)業(yè)之路上再次出發(fā)；在幕退去之后，筑夢(mèng)之人沐浴著晨曦，在理想之路上再次出發(fā)；“十八大”勝利召開，中華兒女同心協(xié)力，在強(qiáng)國(guó)之路上再次出發(fā)?? 只要不停步，前方定然風(fēng)景無限再次出發(fā)：心態(tài)，更加沉穩(wěn)；腳步，更加堅(jiān)定；道路，更加寬闊！ 27． 請(qǐng)以“ 之后再次出發(fā)”為題，寫一篇 600650字的作文。 發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推 了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。 。但凡任何類型的作文題的寫作都要經(jīng)過審題立意這一關(guān)。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。 【答案】例文： 失敗后再次出發(fā) 夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。 試題分析：根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，參照上聯(lián)的內(nèi)容，擬寫所缺部分的內(nèi)容，注意與上聯(lián)要意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)一致。（ 6分） 26． 請(qǐng)將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整（ 4分） 上聯(lián)：依神奇地理建寰球壯景貴州地坑創(chuàng)偉業(yè) 下聯(lián)：探浩瀚天穹揭宇宙謎題。 2021年 FAST 項(xiàng)目獲得國(guó)家立項(xiàng)批準(zhǔn)。正因?yàn)橛辛宋业泥l(xiāng)親，這個(gè)叫做“老家”、叫做“故鄉(xiāng)”的地方才那樣溫暖而美好。 D 錯(cuò)，《曹劌論戰(zhàn)》中“犧牲玉帛，弗敢加也”與“得道”無關(guān)，是對(duì)神靈的 敬畏。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。 21．本文開篇用兩個(gè)“不如”強(qiáng)調(diào)了“ ① ”是戰(zhàn)爭(zhēng)中克敵制勝的首要條件，然后借戰(zhàn)爭(zhēng)論述了施行 ② 的重要性。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。能力層級(jí)為理解 B。 16． 該段前半部分承上文文意，拋開了關(guān)于兩種閱讀方式看法的爭(zhēng)論，轉(zhuǎn)而引領(lǐng)下文，引出對(duì)深層次問題“讀什么”和“怎么讀”的論述，使文思更順暢，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。雖然紙質(zhì)書在走下坡路，書店在倒閉，但令人欣慰的是，閱讀將是永恒的，欣慰所有的閱讀，都是有品質(zhì)的閱讀！（文段有刪改） 15．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，闡述“有品質(zhì)的閱讀”的含義。但在這數(shù)字化的時(shí)代，無論你如何博聞強(qiáng)識(shí)，都抵不過一塊小小的鍵盤，更比不過鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)一切 盡收眼底的互聯(lián)網(wǎng)。 我們不是要否定某種閱讀方式或肯定另一種閱讀方式，而是要進(jìn)一步探討深層次的問題—— 在數(shù)字化時(shí)代，我們“讀什么”和“怎么讀” 今天，人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書籍、瀏覽時(shí)興信息。 試題分析：聯(lián)系上一題的解答，了解本文要塑造的人物形象特點(diǎn)，再分析各項(xiàng)內(nèi)容判斷。 14． B 【解析】 試題分析：根據(jù)題目中給出信息提示，閱讀全文，劃分故事情節(jié)，以人物活動(dòng)為中心，從什么人做了什么事情這個(gè)方面概括情節(jié)點(diǎn)，然后填