【正文】 處；受訓(xùn)者可以根據(jù)這些期望目標(biāo)有的放矢的參加培訓(xùn)； 第二，讓所有受訓(xùn)員工知道參加培訓(xùn)并不僅是坐在教室里傻呆呆地聽講，而應(yīng)該帶著一些問題和設(shè)定一些目標(biāo)，利用課堂內(nèi)外的各種機(jī)會(huì)，積極地跟講師和其他學(xué)員主動(dòng)交流；第三，參加培訓(xùn)后，應(yīng)該要求受訓(xùn)人寫一份員工培訓(xùn)報(bào)告，呈交主管審閱，并交人力資源部存檔，并能與相關(guān)同事分享，探討如何將學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中。缺乏再學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，由于長(zhǎng)期的工作的一成不變以及工作生活的單調(diào)乏味，導(dǎo)致我們的基層管理人員，失去了進(jìn)一步提升的興趣，或是單單有想法而已，卻沒有付之行動(dòng)的毅力和恒心。因此我們必須對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行需求的制定，將本企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和員工的生涯設(shè)計(jì)相結(jié)合來仔細(xì)設(shè)計(jì)和主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。內(nèi)訓(xùn)的核心力量就在于幫助領(lǐng)導(dǎo)者落實(shí)自己的思路，提高企業(yè)整體的戰(zhàn)斗力。際通寶中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)立志于打造企業(yè)培訓(xùn)第一站，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)又該如何進(jìn)行，下面是有關(guān)人士總結(jié)出來的幾點(diǎn)內(nèi)容：一、企業(yè)方學(xué)帶動(dòng)員工學(xué)。三、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的黃金法則。需要注意的一點(diǎn)是：培訓(xùn)是為滿足管理者的需要和工作任務(wù)的需要，不是單純?yōu)闈M足員工需要！下面主要從三個(gè)方面來分析培訓(xùn)的需求：企業(yè)分析：眾所周知，公司自創(chuàng)辦以來發(fā)展迅速，尤其是今年八月聚合和長(zhǎng)絲開車后，公司的規(guī)模更是上了一個(gè)大的臺(tái)階，年產(chǎn)值超過20個(gè)億，已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)的大型化纖供應(yīng)商。管理方法簡(jiǎn)單粗暴，由于本身的素質(zhì)有限以及長(zhǎng)期處于一個(gè)管理較為混 亂的環(huán)境當(dāng)中，因?yàn)樗麄兊那叭蝹儙缀醵际侨绱?，于是在潛移默化之中就產(chǎn)生了惡性循環(huán)了。（附：?jiǎn)T工培訓(xùn)報(bào)告表）這樣一來，才能在較大程度上保證培訓(xùn)的質(zhì)量，從而讓培訓(xùn)工作為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值，也能夠讓培訓(xùn)評(píng)估能夠有效地開展。誰將主持和參與評(píng)估？由人力資源部牽頭主持，而評(píng)估方盡可能是綜合各方的意見，主要還是受訓(xùn)方的意見。將收集到的問卷、訪談資料等等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析整理合并，再結(jié)合學(xué)員的考核成績(jī)，對(duì)此次培訓(xùn)項(xiàng)目給出公正合理的評(píng)估報(bào)告。因此我們必須對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行需求的制定，將本企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和員工的生涯設(shè)計(jì)相結(jié)合來仔細(xì)設(shè)計(jì)和主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。缺乏再學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，由于長(zhǎng)期的工作的一成不變以及工作生活的單調(diào)乏味，導(dǎo)致我們的基層管理人員，失去了進(jìn)一步提升的興趣，或是單單有想法而已，卻沒有付之行動(dòng)的毅力和恒心。具備控制情緒的能力。第二，讓所有受訓(xùn)員工知道參加培訓(xùn)并不僅是坐在教室里傻呆呆地聽講，而應(yīng)該帶著一些問題和設(shè)定一些目標(biāo)，利用課堂內(nèi)外的各種機(jī)會(huì)，積極地跟講師和其他學(xué)員主動(dòng)交流。針對(duì)評(píng)估結(jié)果，重要的是要采取相應(yīng)的糾偏措施并不斷跟蹤，而不是評(píng)過就完事。評(píng)估記錄應(yīng)力求做到健全、準(zhǔn)確、詳細(xì)。考核方式：①每次培訓(xùn)完填寫的員工培訓(xùn)報(bào)告表。今天下午的“擊鼓彈球”考驗(yàn)了我們迅速融入團(tuán)隊(duì)的能力以及協(xié)調(diào)合作能力，剛開始練習(xí)的時(shí)候，大家集思廣益討論彈球的方案，接著通過不斷的磨合練習(xí)慢慢形成默契，最終通在正式挑戰(zhàn)過程中，大家齊心協(xié)力一次性完成了最初認(rèn)為是不可能完成的任務(wù)。1)乙方負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的全程策劃、課程設(shè)計(jì)和授課老師邀請(qǐng)，并承擔(dān)授課老師的往返交通費(fèi)和講課費(fèi)；2)乙方負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)會(huì)刊、培訓(xùn)教材、指示牌、授課老師講義、學(xué)員證和授課老師證，并承擔(dān)全部費(fèi)用；3)乙方安排一名專業(yè)的培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)學(xué)員報(bào)到、資料發(fā)放、食宿安排、組織上課、組織討論交流，并承擔(dān)培訓(xùn)主管的往返機(jī)票；4)乙方有責(zé)任按照“課程安排表”排定的時(shí)間、講課題目和授課老師組織上課，并確保培訓(xùn)效果，體現(xiàn)專業(yè)順暢的培訓(xùn)流程；5)乙方有權(quán)根據(jù)實(shí)際報(bào)名情況調(diào)整或取消培訓(xùn)班。四、其它未盡事宜，雙方平等友好協(xié)商解決。同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)了相互溝通，學(xué)會(huì)了換位思考。③培訓(xùn)課程結(jié)束后的結(jié)業(yè)考試。將收集到的問卷、訪談資料等等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析整理合并，再結(jié)合學(xué)員的考核成績(jī)，對(duì)此次培訓(xùn)項(xiàng)目給出公正合理的評(píng)估報(bào)告。誰將主持和參與評(píng)估?由人力資源部牽頭主持，而評(píng)估方盡可能是綜合各方的意見，主要還是受訓(xùn)方的意見。(附：?jiǎn)T工培訓(xùn)報(bào)告表)這樣一來，才能在較大程度上保證培訓(xùn)的質(zhì)量，從而讓培訓(xùn)工作為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值，也能夠讓培訓(xùn)評(píng)估能夠有效地開展。實(shí)際的量化目標(biāo)：由于培訓(xùn)而導(dǎo)致的工作數(shù)量上的提高(如產(chǎn)量的完成量，或每天平均審議的工作申請(qǐng)數(shù)量)。由此可知，我們公司的基層管理人員很有必要進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們各方面的素質(zhì)，激發(fā)他